為進(jìn)一步提升老師的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)校間的友情互動(dòng)，落實(shí)“敞開大門辦教育”的理念，2020年12月25日，我校和梅園路小學(xué)共同展開了“手拉手送教”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)安排了姬莊焦莊一體化教學(xué)相關(guān)學(xué)科教師全部參加。 25日下午梅園路小學(xué)崔建凱校長、楊星輝校長、劉聰慧老師、張媛箏老師一行人就早早來到了我校。 第一節(jié)，梅園路小學(xué)劉聰慧老師的數(shù)學(xué)課——《平行四邊形的面積》在五年級(jí)教師進(jìn)行。劉老師用輕松的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生展開復(fù)雜繁瑣的邏輯思維，讓學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)知識(shí)的建構(gòu)過程，感受圖形的運(yùn)動(dòng)快樂。不僅讓學(xué)生獲得了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更讓學(xué)生領(lǐng)悟了“化難為易”的學(xué)習(xí)方法。偉大的教育學(xué)家弗賴登塔爾說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造?！眲⒗蠋熅蛶ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了這樣的學(xué)習(xí)。 第二節(jié)，梅園路小學(xué)音樂老師張媛箏在我校音樂教室為二年級(jí)的學(xué)生們帶來了一節(jié)歡快輕松的《乃喲乃》音樂課。這節(jié)課，張老師讓孩子們和三個(gè)音符1、3、5交了朋友，體驗(yàn)了游戲小火車的樂趣，聽到了敲酒杯帶給我們的美妙音樂，了解了一個(gè)有名的節(jié)日叫“社吧節(jié)”，學(xué)跳了在這個(gè)節(jié)日上最好玩最好看最熱鬧的舞蹈“擺手舞”，學(xué)會(huì)了土家族的歌曲《乃喲乃》。讓學(xué)生更加深刻的感受到音樂的美與歡樂。雖然張老師是年輕老師，但教師基本功扎實(shí)，課堂效率很高，充分體現(xiàn)了音樂課堂情感體驗(yàn)的快樂。 聽課教師積極深入課堂教學(xué)，全身心地觀摩公開課，加強(qiáng)與各學(xué)科組的學(xué)習(xí)交流，并認(rèn)真做好記錄。 接著，在我校賀佳曼主任的組織下，參與送課與聽課的老師們共同進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)。首先是兩位授課老師分別對(duì)自己本節(jié)課進(jìn)行了說課及自評(píng)。然后各位聽課老師進(jìn)行評(píng)課。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋技藝、研究教學(xué)的重要措施。老師們積極參與，熱情發(fā)言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同進(jìn)步。兩校老師一致認(rèn)為：以教學(xué)目標(biāo)為抓手，以問題導(dǎo)向?yàn)闋恳?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，真正做到讓學(xué)生走在老師的前面，是我們每位老師努力的方向。 崔校長給全體教師交流了梅園路小學(xué)的特色教育““新生長教育”特色發(fā)展理念“生命至尊，生長至美，生活至善”的校本核心價(jià)值觀。倡導(dǎo)尊重生命、呵護(hù)生命、喚醒生命，為師生創(chuàng)造適宜生長的條件，使每一位師生能夠積極而自由的生長，過一種幸福完整的教育生活。 最后，何校長對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，首先對(duì)本次梅園路小學(xué)的送課活動(dòng)進(jìn)行了衷心的感謝，并指出：“敞開校門辦教育”是我校的一貫理念。本次教研活動(dòng)，讓我校參與教研的老師收獲滿滿，愿在今后的日子里，我校能與梅園路學(xué)校不斷加強(qiáng)校際交流，搭建成長平臺(tái)，暢通聯(lián)系渠道，共同為全區(qū)打造優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量！