<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">2020年12月23日下午，芙蓉區(qū)教育局新任教師培訓班組織了觀摩全區(qū)學科帶頭人所在幼兒園的分領域培訓。我們小組懷著期待的心情到達了芙蓉區(qū)教育局朝陽幼兒園。朝陽幼兒園的教研主任鄒歆老師為我們準備了精彩的分享講座，向我們細致的講述了數(shù)學集體教學活動的設計與組織，分享優(yōu)秀課例，傳授數(shù)學教學活動的經驗與心得。</span></p> 學科帶頭人簡介 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">? </span><b style="font-size: 15px;">鄒歆老師 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> </b><span style="font-size: 15px;">芙蓉區(qū)教育局朝陽幼兒園教研主任，長沙市學前教育協(xié)會數(shù)學教研組兼職教研員、芙蓉區(qū)學科帶頭人。工作期間多次榮獲芙蓉區(qū)教育局優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、年度考核優(yōu)秀等榮譽稱號；設計組織的教學案例、撰寫的論文分別榮獲省、市、區(qū)獎級項；作為主要研究者參與園所省級、市級、區(qū)級區(qū)域課題的研究，其中生活化材料的運用以及混齡區(qū)域的開展形式獲得專家一致肯定并順利結題。</span></p> 培訓剪影 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">鄒老師以學習強國中的《打破“技能取向”的禁錮，“能歌善舞”不應成為幼師專業(yè)化培養(yǎng)的方向》文章作為開講分享。其中指出新時代的幼兒教師應發(fā)生以下轉變：</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="font-size: 15px;"> 職業(yè)定位由“教育服務”轉向“教育指導”；</span></li><li><span style="font-size: 15px;"> 專業(yè)理念由“教師中心”轉向“兒童為本”；</span></li><li><span style="font-size: 15px;"> 教師培養(yǎng)由“技能取向”轉向“研究取向”；</span></li><li><span style="font-size: 15px;"> 培養(yǎng)模式由“全能導向”轉向“需求導向”。</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 這讓我們認識到作為剛剛踏入幼兒教師隊伍的新教師，應不斷更新觀念，不斷學習，才能順應時代的要求，更好的促進幼兒的發(fā)展，推動幼兒教育的發(fā)展。</span></p> 1.走近數(shù)學集體教學 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> “數(shù)學教育是什么？” “幼兒園為什么開展數(shù)學教育？” 鄒老師從數(shù)學教育的價值、目前幼兒園開展數(shù)學教育存在的問題、活動形式來一一分析，那么如何開展“幼兒園數(shù)學集體教學活動的設計與組織”呢？</span></p> 2.觀摩案例 《圖形拼拼樂》 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 通過觀摩鄒老師的優(yōu)秀課例：大班數(shù)學活動《圖形碰碰樂》，我們進行了教學活動設計與組織的研討，包括了活動目標、活動準備、活動重難點與活動過程，老師們積極研討，發(fā)表自己的意見。除了集體數(shù)學教學活動，一日生活中數(shù)學活動的指導也不容忽視。最后鄒老師指出作為新教師應不斷充實自己的理論與實踐，多看書，多學習，建議我們將《指南》、《綱要》以及五大領域的核心經驗謹記于心。</span></p> 3.課例共研 ，討論 滿滿的收獲 合影留念 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 還記得培訓正式開始前，鄒歆老師提到新時代對幼兒教師的專業(yè)能力與素養(yǎng)提出的四項新要求：職業(yè)定位由教育服務轉向教育指導、專業(yè)理念由教師中心轉向兒童本位、教師培養(yǎng)由技能取向轉向研究取向、培養(yǎng)模式由全能導向轉向需求導向。此次的培訓充分考慮到四項新要求，引導我們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從了解幼兒園數(shù)學集體教學到活動的設計與組織，鄒老師給我們帶來了許多思考與啟發(fā)，讓作為新教師的我們又一次充電蓄能，對幼兒園數(shù)學領域教育有了更新的理解和認知。這些能量會一點一點的聚集，幫助我們在幼兒教育事業(yè)中越走越遠，道路越走越寬闊！</span></p> 感謝閱讀！ <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? <span style="font-size: 15px;">美篇制作團隊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">芙蓉區(qū)2020年新任教師培訓班科學組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖片拍攝：劉思妍 周莉 李鈺冰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">文稿編輯：肖雅雯 羅佩瑤 胡瓊豪 吳思 郭錫歡</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">總匯排版：張雪瑩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核通過：芙蓉區(qū)教育局朝陽幼兒園 鄒歆老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">?</span></p>