<p class="ql-block"><b>時間</b>：2020年12月20—25日</p><p class="ql-block"><b>地點</b>：德州樂陵市實驗小學</p><p class="ql-block"><b>導師</b>：李升勇校長</p><p class="ql-block"><b>跟崗學員</b>：</p><p class="ql-block">賈同文 （肥城市汶陽鎮(zhèn)中心小學） </p><p class="ql-block">李樹新 （濟寧市金鄉(xiāng)縣實驗小學）</p><p class="ql-block">季愛紅 （鄒平市黛溪小學）</p><p class="ql-block">初玉梅 （鄆城縣東關(guān)小學）</p><p class="ql-block">曹 晶 （新泰市向陽實驗學校）</p><p class="ql-block"><b>學習內(nèi)容</b>：</p><p class="ql-block">全面學習樂陵市實驗小學課改之精髓</p><p class="ql-block">落實立德樹人之精神</p> 寫在前面 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">古詩有云，“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。2020年的冬至之日，對于我們小學三組一行五人來說，意義非凡！這一天，我們從齊魯大地的四面八方慕名相聚于樂陵，懷揣對教育共同的執(zhí)著與熱忱，開啟在樂陵實驗小學的跟崗研修！如今，跟崗研修接近尾聲，用“感恩感謝”這樣的詞匯似乎不足以表達我們對省培訓中心，對我們的導師李校長及樂陵實驗小學團隊真誠的謝意，用“收獲滿滿”這樣的字眼也無法表達出我們研修最真切的心得體會。</span></p> <p class="ql-block">12月23日下午，在省培訓中心張帥主任的帶領(lǐng)下，我們一行五人召開了小型研討會，集體回望幾天來的所見、所聞、所感，我們用心思考，梳理，總結(jié)，大家最終的感悟是：短五天，明方向，益終生！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">聽取報告5場：</span>李校長兩場《學校發(fā)展規(guī)劃的制定與實施》《學校課程體系建構(gòu)與實施》、路猛校長一場《學校網(wǎng)格管理解讀》、宋佳老師一場《數(shù)學學科課程體系建構(gòu)》、孟凡香校長一場《多維度大課堂》；</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">聽 課 5 節(jié)：</span> 魏翠梅老師六年級《數(shù)字閱讀課》，張毅老師一年級《經(jīng)典運用課》，宋佳老師二年級《算式閱讀課》，李蕾老師四年級《語文閱讀課——西門豹治鄴》2節(jié)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">說課議課2場：</span>魏翠梅、張毅；</p><p class="ql-block">參觀入學路隊、校園文化、花樣課間操、改革成果展室。</p> <p class="ql-block">根據(jù)我們的所見、所聞、所感和所思，跟崗紀實心得如下一一</p> 一、從報告看思想一立己達人 <p class="ql-block">學校墻上的八個大字，鐫刻著教育使命與情懷！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">李校長作為全國知名校長，“立己”自然是做到了！達人體現(xiàn)在哪里？從另外三場報告人那里就能尋求到答案！路猛路校長，引用他本人的話講，體育系畢業(yè)，改教語文，當班主任，擔任過學校各個管理崗位，魔鬼團隊成員之一，我們大家見證到的，就是周一下午在停電沒法借用課件做報告的情況下也是“口吐蓮花”“妙語不斷”，會后我們心里就念叨一個詞：I fu了you！宋佳，2017年來到樂陵的小姑娘，僅僅三年的時間，我們不能說“蛻變”但真真成長為能系統(tǒng)講解數(shù)學體系的大咖，從她的課堂，從她的報告中我們就能真切地感受到她的成長喜悅！孟校長，說講課堂就講課堂，說講課程就講課程，溫文爾雅，行云流水……其實，在樂陵實小，能說會講作報告的豈止他們?nèi)?？說課議課的張毅老師、魏翠梅老師，哪一個不是通曉課程的行家里手？還有我們參觀入學路隊后為我們講解的韓校長，娓娓道來她一到周末就飛深圳，飛上海，還竟然飛去了臺灣，眉宇之間的那份自豪與感恩讓我無法忘懷。借用她的話說，這份豪氣與底氣都是李校長“逼出來”的！那一刻，我在想，我們小學三組培養(yǎng)人選多么幸運哪，有了這樣“給任務(wù)、壓擔子、逼成長”的瘋狂導師，我們的教育之夢還會遠嗎？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">李老師在講詞語閱讀專項教學時說，力透紙背才叫閱讀，是閱讀文字背后的東西。借用到這里，是不是可以這樣理解，透過現(xiàn)象看本質(zhì)？回到李老師兩場報告的內(nèi)容，讓我們真切地感受到一位扎根</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">課改</span><span style="font-size: 18px;">一線14年，視野在頂峰的校長，一位既仰望星空又腳踏實地的校長，一位理念深得人心又能喚醒他人理性自覺的校長！</span></p> <p class="ql-block">于漪老師說，“教師是學校的‘四梁八柱’，校長最大的本事是培養(yǎng)好教師”。李老師做到了！人還說，“一位好校長就是一所好學?！保@次跟崗研修，讓我們從李校長身上感受到了這種說法既豐實，又溫暖，更有力量！而這種豐實、溫暖與力量早已浸潤到整個團隊那里——網(wǎng)格管理，校長不在的日子，照樣“各美其美，美美與共”！而這，也賦予了魔鬼班子團隊更多的傳奇色彩：立己達人的教育圣徒，開拓進取的改革先鋒，必將立己達生，立己達校！立己達千家與萬戶！</p> <p class="ql-block">思想，是行動的先導！啟示：要想當好火車頭，個人先要有底氣，才能擁有團隊的豪氣與朝向美好的霸氣！</p> 二、從行為看德育一知行合一 <p class="ql-block">入學路隊的有序、課間跑操的花樣、路遇學生的友好問候、課前“正身、正心、正衣冠”的三正感恩禮，無不讓我們感受到樂陵實驗小學童蒙養(yǎng)正的成效。</p><p class="ql-block">課堂上，“要發(fā)言，舉左手”；小組交流聲要輕；拿凳子，輕抬、輕推和輕放；放學后，一清桌面，二清桌洞，三清地面 最終不制造垃圾。創(chuàng)造了從2008年到疫情前期，沒有垃圾桶，現(xiàn)在有垃圾桶也是為放置口罩而設(shè)。</p> <p class="ql-block">在家里，幾點起，何時睡，也都有規(guī)范與標準?！稑妨陮嶒炐W行為規(guī)范三字歌》將標準明確，讀著，念著，內(nèi)化于心，外化于行。這不正應(yīng)了陶行知老先生的話，“教育就是習慣的培養(yǎng)”？</p><p class="ql-block">入學教育，認識前后左右的同學，體現(xiàn)的又是德育課程一體化。</p> <p class="ql-block">參觀改革成果展室，很震撼。</p><p class="ql-block">展室不氣派，卻承載著學校十四年的改革與堅守。</p><p class="ql-block">每一摞記錄，每一本札記，每一幀圖片，都凝聚著每一步改革的堅實與不易。這些活動由最初的點設(shè)計到面設(shè)計，再到成系統(tǒng)，得需要多少智慧與傳承？每一體系里，家長怎么做，學生怎么做？做到什么程度？這期間過程的把控又有多重要！所以，我們感嘆，系列化、常態(tài)化、課程化的德育活動，無不彰顯著樂陵實小的教育擔當與智慧。正如李老師在報告中所講，系列化不難，常態(tài)化卻非易事！教育，就是堅守，就是堅持做正確的小事。</p> <p class="ql-block">感恩周：從2000年到2020年，每一個三八都做；</p><p class="ql-block">文化小使者：從2002年到2020年，寒假年年做（賣春聯(lián)，賣魚等）。</p><p class="ql-block">這些學校的品牌德育活動，現(xiàn)在都成了往年畢業(yè)學生的一種情結(jié)，如果能讓我們的學生在長大后能憶起童年時代的這種美好情結(jié)，他下一代的教育，豈不變得輕松又美好？這豈不印證了李老師所講的視野在峰頂關(guān)注學生未來的教育？</p> <p class="ql-block">教育就是習慣的培養(yǎng)！</p><p class="ql-block">啟示：從學生實際出發(fā)，頂層設(shè)計好德育活動，知行合一，久久為功。</p> 三、從課堂看課改一同生共長 <p class="ql-block">很早就知道樂陵實驗小學是課改名校，不止一次地自問：課改后的課堂應(yīng)該是個什么樣子？課改后的課程應(yīng)該是個什么樣子？課程領(lǐng)導力在咱們學校又體現(xiàn)在哪里？這是我們五人最感困惑也是最想“拜師學藝”期待學成的地方。正因如此，才央求李校長又給加了昨天下午的那場報告。結(jié)合報告，回顧所聽的4節(jié)課，似乎有些明白堅守14年的課改贏在了哪里，可細細咀嚼，又覺得還得繼續(xù)不停地學習，不停地“反芻”，不停地實踐……</p> <p class="ql-block">課堂應(yīng)該是師生同生共長的生命場。</p><p class="ql-block">（1）從教與學的關(guān)系來看，真正體現(xiàn)了“學為主體，教為主導”。給學生足夠的時間和空間，最大限度發(fā)揮學生的自主學習積極性。所聽的4節(jié)課中，不論是四五年級的學生，還是一二年級的孩子，我們都為他們自信、精彩展示（展示就是一個教與學的過程）表示喝彩。同時，師生之間還能彼此啟發(fā)，相互成就。比如魏翠梅老師在數(shù)字閱讀課給學生提供的支架內(nèi)容之一：利用小數(shù)性質(zhì)對3.14進行改寫時發(fā)現(xiàn)學生在這一部分有欠賬，決定在后續(xù)教學中再進行補救。宋佳老師在算式閱讀課中點撥學生須加上“平均”二字來體現(xiàn)數(shù)學表達的嚴謹。</p><p class="ql-block">（2）從小組合作的有效性來看，分工須明確，且有具體可行的任務(wù)。4節(jié)課中，無論是小組長還是確定的發(fā)言人，都能帶領(lǐng)小組成員積極主動去完成相應(yīng)的任務(wù)。同時，在桌椅擺放方面，3人一組，4人一組，5人一組都有其科學性。這足以看出，不是為合作而合作，而是讓學習真實發(fā)生。</p><p class="ql-block">（3）課堂的時空拓展。在時間上，學期+假期，在空間上，生活+網(wǎng)絡(luò)。這兩重結(jié)構(gòu)一能看出學校的頂層設(shè)計科學合理，二能看出教師的守教盡責，執(zhí)行力強，三能看出家校共育得力，四能利于學生綜合能力的提升。這種四位一體的生命教育場應(yīng)該說是最為理想的，樂陵實小做到了！</p><p class="ql-block">（4）多維度大課堂四部曲易操作。導學（教師提供支架）——自學（給學生自主學習之間）——合學（生生合作、師生合作、家校合作）——展學（目的在于驗標）。期待：每一學科、每一課型的支架是如何搭建的？其模式是什么？</p> <p class="ql-block">從宋佳老師的專題報告《數(shù)學課程體系建設(shè)的路徑與實施》中，我們能認識到課程體系的重要性。從課型分類中我們也能感知到學科自身的規(guī)律與學生認知規(guī)律不可逆。</p><p class="ql-block">啟示：只有尊重，只有敬畏，才能更好地服務(wù)于學生。也期待在以后的學習中能在這方面得到更多啟發(fā)。</p> 四、從跟崗看行動一反省規(guī)劃 <p class="ql-block">綜上所述，短五天，明方向，益終生！行走在路上，總會遇到最美的慶典！我們樂陵五人行小組如今心有夢想，行有方向，學有榜樣！借用李老師學校規(guī)劃三部曲，我們小組也準備制定我們的成長規(guī)劃……</p> 跟崗研修花絮 <p class="ql-block">樂陵實驗小學跟崗研修課堂中</p> <p class="ql-block">師生同生共長的課堂</p> <p class="ql-block">多樣課堂</p> <p class="ql-block">聽取報告</p> <p class="ql-block">參觀校園</p> <p class="ql-block">校園一角</p> <p class="ql-block">數(shù)字閱讀課的今世前緣</p> <p class="ql-block">小組命名文化味長</p> <p class="ql-block">大視野 大格局</p> <p class="ql-block">樂陵模式研討</p><p class="ql-block">導學一自學一合學一展學</p> <p class="ql-block">展學現(xiàn)場</p><p class="ql-block">導師親切指導</p> <p class="ql-block">跟著導師學功課</p><p class="ql-block">你認真的樣子真好看</p> <p class="ql-block">展學完畢，導師用“兩點感謝，兩點感動 ，兩點感受”做點評總結(jié)，并送兩句話與大家共勉：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">耐得住寂寞！守得住本心！</span></p><p class="ql-block">謹記恩師教誨，把目光伸向未來，努力踐行“學一思一行一達”，讓更多的同行受益，讓更多的孩子走向明亮那方……</p><p class="ql-block">因為，行走在路上，總會遇到最美的慶典！</p> <p class="ql-block">不信，</p><p class="ql-block">您看，您看，</p><p class="ql-block">朝陽的光芒很美很暖給人力量，</p><p class="ql-block">落日的余暉不也圓融向上引人遐想？</p>