<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">你把快樂畫在眼角</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">我將付出抹上額頭</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 你用真誠添幾句暖言</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我讓歲月雕刻學習的手</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這是冬天的邂逅</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在分校我們相聚一堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 熱情的相識</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——題記</span></p> <p class="ql-block"> 冬陽不燥,微風正好。12月23日上午,長葛市第一小學大馬校區(qū)舉行習作課展示交流活動。我們榮幸邀請到長葛市教研室小語教研員代超鵬老師、石固鎮(zhèn)中心校校長姚曉強、副校長馬冰,以及來自石固鎮(zhèn)各學校的小學語文骨干教師。</p><p class="ql-block"> 數九寒天,卻抵擋不住大家教學教研的熱情。姚校長百忙之中前來指導工作,代老師繁忙之余親自為老師們把診問脈、求真求實,常校長作為一小本部副校長不辭辛苦驅車前往。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 課堂篇</span></p><p class="ql-block"> 馬麗娜老師講授的習作課是三年級下冊第五單元《奇妙的想象》。她設計了三個版塊去教:一是根據題目,初步展開想象;二是講述習作例文,拓展想象思路;三是創(chuàng)編故事,完成習作初稿。</p><p class="ql-block"> 第一版塊,她讓學生回顧交流本單元學習到的關于想象的寫作方法,以紙條形式總結,并張貼到黑板:把自己想象成其他的事物;根據事物的特點來想象;反方向想象。然后她出示課本上的故事題目,誘發(fā)學生想象,明確習作的要求。</p><p class="ql-block"> 第二版塊,她重點指導習作例文《一支鉛筆的夢想》,結合例文的旁批,利用EN5的思維導圖功能,師生共同提煉梳理該故事的內容。 接著關注作者怎樣進行想象的,引導學生從鉛筆和絲瓜外形相似來思考,講解怎樣聯系事物的特點來想象。 再者,她引導學生進行仿說訓練,運用句式:第( )個夢想,是( )。知道我要做什么嗎?我要( ),( ),哈,多么好玩!多么開心!進而小結:作者是運用反復結構編故事。最后,她從《尾巴它有一只貓》,引導學生思考反方向想象。</p><p class="ql-block"> 第三個版塊創(chuàng)編故事。她以《滾來滾去的小土豆》為題目,讓學生想象小土豆會滾到哪里?會遇到誰?會發(fā)生什么有趣的故事? 她充分運用小組合作,引領學生小組編故事,選派代表展示交流。評價時緊扣標準:大膽想象,故事有趣,表達清楚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">反思篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">課后,馬老師進行了自我反思。她提到四點:1關注教材編排特點,單元習作訓練體系呈階梯性;2設計體現單元整合,目的指向表達方法的習得;3發(fā)揮習作例文指導功能,重在“用”而非“教”;4注重思維訓練,中段教學注重培養(yǎng)想象力。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">議課篇</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 楊改鳳主任主持了交流活動,長葛市第一小學的燕慧娜副主任分享了自己的看法。她結合教學實踐講了如何利用身邊資源教三年級學生學會觀察,起步階段,降低要求,運用多感官、多題材,教學生走好習作第一步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 婁延芳老師精心梳理了習作教學中的重點內容,并為大家分享了外出學習專家的教學方法及理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 石固鎮(zhèn)的兩位老師也發(fā)了言。她們說,習作單元例文很重要,學生自己先閱讀并歸納表達方法,不會的教師再去引領。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">指導篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">長葛市小學語文的“掌門人”代超鵬老師,針對習作教學談了自己的幾點看法:1、習作教學要進行整體設計,站在單元的角度,規(guī)劃好時間,分版塊合理劃分課時。2、理清習作目標和思路。作前指導課和習作例文課是兩碼事,本節(jié)課重點要放在“用方法”上。3、整合梳理問題,把時間交給學生,充分思考問題、組織語言、表達交流。學生先獨立思考再同桌交流或小組合作。問題要有思考力,形成問題鏈,給足時間去組織語言交流。4、指導要更加具體細致,在思維導圖中選擇一個話題去深入指導。每個小組選一個作文題目,討論討論,我們可以從哪幾方面創(chuàng)編故事?結合三年級學生的學情,建議不采用接龍說說,連起來說更合適。圍繞課標要求,三年級習作重在“寫清楚”,把思路寫好即可。5、課件制作需簡單大方,不宜繁瑣。6、對學生習作的評價定位不清晰,根據本節(jié)課教學內容,應該把習作評價標準縮小到“根據事物的特點去想象”。7、習作的關鍵在講評。寫完要引領講評,找好的和差的去評,依據評價標準去衡量學生習作。力求使每一個學生參與其中,讓不同程度的學生習作水平得到提高。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">總結篇</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 活動的最后,長葛市第一小學副校長?;哿嵯虼i老師表示了真誠的感謝。她說閱讀和習作是語文人的兩件寶,尤其是習作課,只有多去嘗試,才會有收獲。代老師的指導很專業(yè),也很有現實意義,讓我們期待更多學習、交流的機會。</span></p> <p class="ql-block"> 這次關于習作單元的教學教研活動并未結束,到底習作單元該怎么整體設計?怎么梯度教學?怎么學用結合?留給大家更多的思索?!皩W向勤中得,螢窗萬卷書”,走在統編新教材的研究之路上,我們要做的還有很多。未來已來,未來可期,愿所有的美好如約而至,愿長葛小語教研如鮮花芬芳歲月,如青春詩酒年華!</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">親愛的朋友</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">石固 大馬 一小</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">兩地一家</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">這場飽含思想的盛會</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">聯結著友誼</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">傳遞了思維</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">站在課堂的中央</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">自己是課堂魔術師</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——結束語</span></p>