<p class="ql-block"> 你若盛開、清風(fēng)自來；花若盛開、蝴蝶自來；你若精彩、天自安排。為了更加精準(zhǔn)的為中、小考把脈探路，為年青教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流平臺，在<b style="color: rgb(1, 1, 1);">總校郭正安校長的盛情邀請下</b>，12月22日在竹山縣教研室<b style="color: rgb(22, 126, 251);">周才宏主任的帶領(lǐng)下</b>，教研室中小學(xué)各學(xué)科專家蒞臨我校進行了一天的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">視導(dǎo)組成員主要采取聽、評、看、談等形式，對課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)等進行了全面、深入、細致的調(diào)研和指導(dǎo)。</p> 聽課篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">精彩課堂節(jié)節(jié)現(xiàn) 學(xué)為主體班班見</b></p> <p class="ql-block">上午8：40時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的陪同下，各科教研員走進課堂，認真聆聽了我校不同學(xué)段、不同學(xué)科的展示課</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">語文課</b> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">王英老師</span>：課堂生動有趣，思路明晰，一問一答之間，盡顯學(xué)生之思索，教師之淵博；以小說的三要素為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本、解讀文本、跳出文本，同時緊扣考點，訓(xùn)練有針對性。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">田金玉老師</span>：緊扣“真”“驚”二字，循循善誘、深入淺出的引領(lǐng)學(xué)生深入研讀文本，領(lǐng)略周亞夫光輝的人格魅力，課堂目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)精巧，演讀結(jié)合，生動活潑。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">崔亞星老師</span>的復(fù)習(xí)課《縮句和擴句》遵循讓學(xué)生“一課一得”的原則，聚焦微小知識點，講練結(jié)合，利用典型易錯題型，突破句子訓(xùn)練之中的重難點。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">龔艷梅老師</span>的《直述句改轉(zhuǎn)述句》這節(jié)復(fù)習(xí)課著眼于一個小知識點，講解細致，練習(xí)充分，利用小組競賽的方式激發(fā)課堂活力，效果良好。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)課</b> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">劉朝興老師</span>：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計精準(zhǔn)，充分體現(xiàn)課改理念，課堂效率高。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">張青松老師</span>導(dǎo)學(xué)案設(shè)計好，提問、追問及時，充分展示了啟發(fā)式教學(xué)。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">隆愛華老師</span>教學(xué)設(shè)計新，注重引導(dǎo)歸納，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">白學(xué)彩、周清</b>兩位數(shù)學(xué)老師：思路清晰、梳理巧妙、引導(dǎo)補充到位，講練結(jié)合。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">英語課</b> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">王慎蓮老師</span>：緊扣中考訓(xùn)練實，層層深入效率高 。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">毛紅梅老師</span>：導(dǎo)入貼切興致高，自主學(xué)習(xí)效果好 。 <span style="color: rgb(237, 35, 8);">王艷老師</span>充分整合教材，依托即將到來的圣誕節(jié)背景設(shè)計出圣誕大冒險的闖關(guān)游戲。學(xué)生需要完成教學(xué)內(nèi)容的重難點才能通關(guān)。整個教學(xué)設(shè)計流暢，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，在讀寫的環(huán)節(jié)給學(xué)生大量時間操練，做到了讓學(xué)生成為課堂的主題。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">曾慧明老師</span>：用游戲教學(xué)法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氛圍輕松活潑，簡單的游戲展現(xiàn)出老師扎實的基本功，聽力環(huán)節(jié)的開張非常扎實，層層推進，教法新穎獨特，將聽說結(jié)合，大大鍛煉了學(xué)生的口語表達能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">道法課</b> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">賀巧老師</span>以道德講堂的形式講述《傳統(tǒng)美德 源遠流長》，課堂形式多樣，內(nèi)容豐富多彩:歌曲導(dǎo)入，模范故事，經(jīng)典誦讀，學(xué)習(xí)禮儀，生談感悟，日行一善，為最美少年頒獎，教學(xué)環(huán)節(jié)步步推進，整堂課學(xué)生都在感受道德的力量。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">李愛華老師</span>講述的《我們受法律特殊保護》思路清晰，準(zhǔn)備充分，課堂小游戲極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">諶德敏</span>老師講授的《法不可違》一課，教學(xué)節(jié)奏張弛有度，教學(xué)容量適中，通過列舉生活中的實際案例，幫助學(xué)生認識守法的重要性。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">朱偉衛(wèi)</span>老師講授的《謀求互利共贏》一課，善于運用啟發(fā)式教學(xué)模式，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天下事，勉勵學(xué)生做自信中國人。朱老師善于引導(dǎo)學(xué)生認知：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，增進人類福祉，不僅僅要貢獻中國智慧和中國方案，更需要世界各國團結(jié)合作，致力于構(gòu)建人類命運共同體。道德與法治教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8);">黃紀潤主任</span>在充分肯定以上兩堂課的基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)性的意見：建議思政課老師課堂上要敢于自信的放手，給學(xué)生留足夠的時間思考，以便充分發(fā)揮學(xué)生的能動性。新上崗的青年才俊<span style="color: rgb(237, 35, 8);">劉朝旭</span>老師講授的《我們生活的大洲——亞洲》一課，重難點突出，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重視知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8);">陶領(lǐng)主任</span>對本堂課給予了充分的肯定，贊許小劉老師豐富的知識儲備和扎實的功底，同時提出：我們地理老師如果能進一步聯(lián)系時政要聞，勤于研究中考題型，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，就一定會有意想不到的收獲。</p> <p class="ql-block">理科綜合組物理教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8);">邵敏主任</span>點名表揚了我校物理學(xué)科帶頭人<span style="color: rgb(237, 35, 8);">周吉飛老師</span>，周老師課堂上注重雙基，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生親自動手實驗，體驗式教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)能力。邵主任強調(diào)：我們物理老師要善于運用導(dǎo)學(xué)題，可輕過程，需重結(jié)果，要高效率。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">化學(xué)組喻淑坤主任跟我校蔣世軍老師緣分很深</span>，看到得意門生的精彩表現(xiàn)，喻主任頗感欣慰。蔣老師課前充分了解學(xué)情，課堂中的分層教學(xué)活動尤為高效，喻主任表示：九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)前，老師需要做培優(yōu)輔困工作，更需要面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)錘煉。生物學(xué)科分值雖不高，但作用不可忽視。我校<span style="color: rgb(237, 35, 8);">新上崗教師張立旺</span>總是勤奮好學(xué)，常常拿著聽課本跟隨年長教師身后，隨手做筆記，隨堂聽課學(xué)習(xí)。沒有做不到的，只有想不到的，時間見證了小張老師的成長，教研員也充分認同了張老師的業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block">除此之外，<b style="color: rgb(255, 138, 0);">梁銳、朱雯璽、劉濤</b> 等老師，也圍繞著本學(xué)科課標(biāo)，從教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、PPT的制作、微視頻、希沃白板熟練運用、動手實驗等方面進行了課堂教學(xué)的嘗試與探索，也為我們呈現(xiàn)了獨具特色的精彩課堂。</p> 評課篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">課后評議找痛點 中肯獨到奔極致</b></p> <p class="ql-block">精彩紛呈的課堂過后，各學(xué)科教研員與各位講課、聽課教師<b style="color: rgb(22, 126, 251);">齊聚一堂</b>，進行了積極熱烈的評課活動。教研員們一一對每位授課教師的課進行評課，找優(yōu)點、談不足、解困惑，開誠布公的與老師們面對面交流，從教學(xué)技能、教學(xué)效果方面進行了點評和指導(dǎo)。上課教師紛紛表示深受啟發(fā)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">初中部語文教研員<b style="color: rgb(237, 35, 8);">湯麗</b>如是說：兩位老師都以演課本劇的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實學(xué)生的情感體驗；都能以問題為導(dǎo)向，重視培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問題的能力；都注重了課堂板書和學(xué)生課堂筆記的落實。同時<b style="color: rgb(22, 126, 251);">建議</b>所有語文老師：要構(gòu)建大語文課堂，增強語文的育人功效；要讓語文課堂更有味，注重朗讀和探討。同時對語文新中考備考答疑解惑，為語文老師指明了方向。</p> <p class="ql-block">小學(xué)部英語教研員<b style="color: rgb(237, 35, 8);">汪宗貴</b>主任對今后的英語教學(xué)工作提出要求：作為一所外國語學(xué)校，英語學(xué)科應(yīng)該作為重點學(xué)科來抓；要在教學(xué)設(shè)計上狠下功夫，鼓勵老師們把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。同時把知識點、重點、難點和考點落實到常規(guī)教學(xué)中。</p> <p class="ql-block">初中部數(shù)學(xué)教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8);">陶定波</span>建議：教學(xué)設(shè)計應(yīng)更精煉，導(dǎo)入要體現(xiàn)簡潔明快。進一步優(yōu)化時間分配，處理好重點和難點的時間分配。多讓學(xué)生動腦動手，注重數(shù)形結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8);">閆家勝</span>建議：關(guān)于復(fù)習(xí)課，教師準(zhǔn)備一定要充分，做到課堂教學(xué)有設(shè)計、有思路、有方法、有課件；教學(xué)目標(biāo)要明確，達標(biāo)意識要強。需要搭配適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，可以從教學(xué)重點、教學(xué)難點、學(xué)生弱點、考試考點“四點”去入手。</p> <p class="ql-block">小學(xué)部道法教研員<b style="color: rgb(237, 35, 8);">湯曉華</b>老師指出:道法課堂教學(xué)要敢于大膽取舍，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)，更應(yīng)注重平常的積累。</p><p class="ql-block">南山外校前勤事務(wù)部部長、中小學(xué)部校長<b style="color: rgb(237, 35, 8);">余立新</b>響亮的提出:作為教師，要有責(zé)任意識，走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)科之間要相互滲透，齊頭并進，對文本內(nèi)容的把握要敢于取舍，抓住重點和難點。</p><p class="ql-block">年青教師<b style="color: rgb(237, 35, 8);">劉朝旭</b>在認真領(lǐng)會地理教研員<b style="color: rgb(237, 35, 8);">陶領(lǐng)</b>的精神后，在聽課本上這樣寫到，我今后：①需要進一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。②多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，相互借鑒，進一步提升自己的講課水平。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教研員黃紀潤</b>主任說：“教學(xué)研究并非高深莫測的事情，最佳方式莫過于老師之間的相互聽評課學(xué)習(xí)，同學(xué)科組互聽互評，跨學(xué)科組學(xué)習(xí)提升。作為一線教師，我們要深刻的認識到，教學(xué)沒有止境，唯有不斷提升。”黃主任的一番話如醍醐灌頂，原來最好的教學(xué)研究始于我們的課堂。</p> <p class="ql-block">用好教材，讓學(xué)生<span style="color: rgb(176, 79, 187);">會學(xué)</span>；用活教材，讓學(xué)生<span style="color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)會</span>；融入生活，讓學(xué)生<span style="color: rgb(176, 79, 187);">會用</span>。南山外校全體教師堅信：教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才能碩果累累；課堂是一個舞臺，唯有務(wù)實求真，才能異彩紛呈；教研是一對羽翼，唯有潛心研究，才能搏擊長空。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。<b style="color: rgb(255, 138, 0);">沒有最好，只有更好</b>。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">高屋建瓴明方向 篤實踐行再起航</b></p> <p class="ql-block">下午第二節(jié)課，中學(xué)部在行政樓三樓會議室、小學(xué)部在電子備課室召開視導(dǎo)工作總結(jié)反饋會。</p> <p class="ql-block">和風(fēng)吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。會上，視導(dǎo)組同志從聽課、教案、教學(xué)管理等方面做了全面而中肯的評價，指出我校教學(xué)工作的優(yōu)點: <b style="color: rgb(22, 126, 251);">備課真實、教師踏實、準(zhǔn)備充實、教研扎實</b>。此次視導(dǎo)活動目標(biāo)明確，為我校的后期教育教學(xué)工作開展指明了更捷徑的路子，我們將以此為契機，不遺余力，砥礪前行，為實現(xiàn)學(xué)校“奮戰(zhàn)一千天，打下一片天"的既定目標(biāo)而努力！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教研室黃主任是這樣評價</b>的：南山五福堂外國語學(xué)校有著一流的管理團隊，一流的師資力量，一流的硬件設(shè)施，所以大家務(wù)必繼續(xù)同心同德，明責(zé)任，抓落實，求效率，努力辦一流的學(xué)校，為竹山教育起示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block">一天時間這么短暫！<span style="color: rgb(237, 35, 8);">郭校長</span>代表學(xué)校再一次對教研室各位領(lǐng)導(dǎo)來校督查致謝。他說:“你們給我們帶來的是希望，是力量；留下的是一束暖陽，溫暖了整個南山校園，建議老師們從今天開始抓好落實，以后主動和教研員聯(lián)系，解決自己教學(xué)中的困惑，力爭以最快的速度形成我們南山課堂特色”。</p> <p class="ql-block"><b>“</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">育人是根本，教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”</b><b>。教師真正的高光時刻，是他站立于課堂之時；教師的每一點自我提升、都會讓課堂發(fā)生一次“微革命”，我們牢記專家的教誨；我們盡心守護自己的課堂，讓課堂充滿智慧、靈動和張力。在精神世界里，學(xué)生是教師的后裔，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">南山外校人追求卓越、追求完美就是為了每時每刻帶給學(xué)生一種“幸會遇見”的欣喜</b><b>。</b></p>