<p> 背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于幫助同學(xué)們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學(xué)拿起課文就去背誦，急于成誦，結(jié)果往往效果甚微。</p> <p> 其實背誦也要注意講究方法。只要根據(jù)文章的不同，靈活運用方法，才能切實提高背誦效果。瞧，我們班的小靈光嚴(yán)可圖同學(xué)通過小老師課堂給我們帶來了“嚴(yán)氏背誦法”，把他平時的背誦心得和技能教給大家。讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！</p> <p> 小嚴(yán)老師以一篇《戒子書》為例，帶領(lǐng)四（5）班的同學(xué)們開啟了背誦法的實踐。</p> 理解背景 <p> 要想背好，先要去簡單理解寫作背景。如作者的介紹，寫這篇文章的背景環(huán)境，里面提到的人物之間的關(guān)系，事物的含義等等。經(jīng)調(diào)查，平時只有7、8位同學(xué)有了解寫作背景的習(xí)慣。小嚴(yán)老師現(xiàn)在提問同學(xué)們，平時都是怎么背書的？有何疑問。大家都積極回答，現(xiàn)場氣氛熱烈。</p> 朗誦文章 <p> 在背誦文章之前要大聲地誦讀文章，并且盡量不要讀錯。遇到不認(rèn)識的字詞務(wù)必先解決，千萬不要懶惰就胡亂讀一通。很多同學(xué)平時都不愛讀出聲，喜歡默讀，甚至?xí)疾荒闷饋?，懶洋洋地趴著。其實大聲誦讀就是調(diào)整自己的精神狀態(tài)，讓大腦積極運轉(zhuǎn)起來。</p><p><br></p> <p> 瞧，大家馬上認(rèn)真地跟著小嚴(yán)老師大聲誦讀起《戒子書》，聲音悅耳動聽。在閱讀之前，小嚴(yán)老師還把特別易錯的幾個字標(biāo)出來，讓同學(xué)們多關(guān)注注釋。</p> 理解意思 <p> 學(xué)習(xí)的文章，特別是古文，應(yīng)該深度去理解文章的意思，并嘗試去簡單記憶。比如《戒子書》，我們可以將原文對照譯文一句句去翻譯理解，重點詞句還可以做上記號。</p> 串聯(lián)成誦 <p> 通過理解背景、大聲誦讀、理解意思幾步之后，相信你對文章已經(jīng)心中有數(shù)，信心十足了。開始成誦仍然要掌握一定的技巧：先把文章進行目標(biāo)的劃分。短則一句句背誦，再連起來背誦。長文章甚至分成兩天和三天去背誦。</p> <p> 同學(xué)們認(rèn)真記錄筆記，最后10分鐘都一個個嘗試背誦起來。馬睿辰、溫若希，陸禹帆、朱宸逸、鄭茜文等同學(xué)現(xiàn)場就把《戒子書》一半背誦下來。?? </p><p> 感謝小嚴(yán)老師的熱情分享，相信同學(xué)們一定收獲頗豐！希望大家掌握語文背誦的技巧，這不僅能豐富我們的詞匯，加深對內(nèi)容的理解，還可以提高我們的記憶能力。??</p><p> 下一期讓我們一起期待羅詩慶同學(xué)給我們帶來提高作文的小妙招吧！</p> <p> </p><p><br></p><p>【<b style="color: rgb(176, 79, 187);">姜老師的小建議</b>】</p><p> 在與家長朋友的溝通中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間同一篇課文背誦時間相差很多。速度慢的孩子家長反映有時候也不是讀的時間不多，看他一直在那里背誦，可一個小時過去了還是不熟練，看他也沒開小差，有時候真的不知道怎么辦！每次考填空都錯很多。而有的孩子家長反映背誦不是難題，看他很快就能成誦，根本不需要操心。</p><p> 在班級里，我問孩子們，你們都是怎么背書的呀？死記硬背唄！一位孩子脫口而出。其實，對于語文學(xué)科的背誦，死磕，有時候是有用的，但語文絕對不能靠死記硬背。除了平時的勤讀多練，也要講究方法。除了小嚴(yán)老師細致的串聯(lián)背誦法，我們還有很多背誦的方法可以拿來用。</p><p> </p><p>??提綱法：列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。老師每節(jié)課都會進行課文結(jié)構(gòu)的梳理，在遇到其他文章時，也可以嘗試自己列提綱。</p><p>??聯(lián)想背誦法：通過聯(lián)想，在頭腦中形成暫時的聯(lián)系來增強記憶，從而達到背誦目的的一種背誦方法。</p><p>??情節(jié)法：敘事的文章掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。</p><p>??歌訣法：格式和韻律特別強的文章，將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。還可以加上動作來加強記憶。</p><p>??圖像再現(xiàn)背誦法：那些描寫美景的文章，將語言文字轉(zhuǎn)化為生動活潑的圖像材料，在頭腦中形成一系列可以再現(xiàn)的畫面，背誦時把文字材料像“過電影”一樣在頭腦中一一呈現(xiàn)出來。</p><p>??點線法：抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文。</p><p>??抄誦法：俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！睂嵲诒巢幌聛?，可以先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇。相信通過各種方式，你一定能找到適合自己的背誦方法。</p>