“立足音樂課堂，聚焦核心素養(yǎng)”——陳濤中學(xué)音樂卓越教師工作室專題研修暨送課送培到樂東活動簡報

輕指飛揚

為貫徹落實海南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室瓊師訓(xùn)〔2020〕347號文件，根據(jù)《海南省中學(xué)卓越教師工作室項目實施方案》的要求，為充分發(fā)揮卓越教師工作室在教師專業(yè)成長和教育科研中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進一步提升工作室成員的教育教學(xué)能力和教育科研水平，陳濤中學(xué)音樂卓越教師工作室于近期赴我縣開展了“立足音樂課堂，聚焦核心素養(yǎng)”專題研修暨送課送培的活動。在縣研究培訓(xùn)學(xué)校的組織下，在縣音樂教研員劉美英老師的帶領(lǐng)下，全縣62名中小學(xué)音樂教師到場參加了本次培訓(xùn)活動。 一、本次活動主題立足音樂課堂聚焦核心素養(yǎng)二、研修時間及地點活動時間：12月17日至19日，17日上午報到，19日上午離會。活動地點：樂東中學(xué)三、專家團隊王安國，首都師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員，國家義務(wù)教育及普通高中音樂課程標準研制、修訂組組長，教育部音樂教材審查委員；劉濤，云南省教育科學(xué)研究院音樂教研員；阮志聰：海南中學(xué)藝術(shù)部主任，特級教師，碩士生導(dǎo)師；陳濤中學(xué)音樂卓越教師工作室成員。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 　　本次研修活動一共分為三個時間段五個部分：活動開幕式、兩場專家專題講座與活動、研討課展示及評課議課。 ? ?? 活動開幕式 ??? 12月17日下午三點，樂東縣研訓(xùn)學(xué)校音樂教研員劉美英老師主持了開幕式，全體專家成員出席了本次典禮。樂東縣研訓(xùn)學(xué)校劉惠玲副校長、工作室主持人陳濤老師分別作了講話。 　開班典禮上，縣音樂教研員劉美英老師首先對本次所有送教送培的專家團隊成員、陳濤音樂工作室的全體人員表示最熱烈的歡迎。其次，對本次培訓(xùn)的任務(wù)安排和紀律考勤做具體要求，她希望各位參訓(xùn)老師提高認識、珍惜機會、專心聆聽、認真思考，勤于記錄，切實提高自身理論素養(yǎng)和實踐能力。 　　 全體參訓(xùn)人員合影。 ? ?? 專題講座?一 ?? 云南省教育科學(xué)研究院音樂教研員劉濤老師作《智慧教育背景下中小學(xué)音樂課堂互動式教學(xué)法的應(yīng)用》專題講座。 　　 侃侃而談的劉濤老師來自于云南，通過一系列數(shù)字和圖片，和我們分享了目前云南省中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀：音樂教育被片面的理解為是歌舞表演；大眾對音樂教育的價值簡單的理解為娛樂；從“教師理念——互動無趣——教學(xué)無趣——失去興趣；再到教師問題——形式單一——內(nèi)容無趣——失去興趣”這一長期的走勢來看，教師應(yīng)解決自我提高的認識。 劉老師在講到教師的自我認知這一環(huán)節(jié)時，還提到了三個問題： 1.你的專業(yè)是什么？你怎么評估自己的專業(yè)？ 2.有提升專業(yè)水平的愿望嗎？途徑是什么？ 3.你覺得音樂教師的價值是什么？怎么體現(xiàn)？ 面對劉老師的靈魂拷問，老師們紛紛陷入了沉思當中。 縣研訓(xùn)學(xué)校音樂教研員劉美英老師對下午的講座進行小結(jié)：劉濤老師的專題講座，非常的精彩，就像是一頓豐盛的饕餮盛宴，給我們提供了豐富的音樂營養(yǎng)，我們聽的津津有味、意猶未盡。劉濤老師的專業(yè)精湛，講課深入淺出。對于音樂理論和核心素養(yǎng)的分析精準，論點獨到，想法新穎，方法可行，對于中小學(xué)音樂教育的發(fā)展與進步具有創(chuàng)新意義，讓我縣全體中小學(xué)音樂老師受益了！ ?? ?研討課展示 ??? 首先由陳濤音樂工作室成員、儋州市第四中學(xué)的曾秀蓉老師，上題為《軍民大生產(chǎn)》的七年級音樂公開展示課。 曾老師主要運用了體驗法和小組合作探究法，通過試聽、演唱、創(chuàng)編、小組表演等多種方式，讓學(xué)生感受勞動號子“一領(lǐng)眾和”、旋律鏗鏘有力、節(jié)奏固定的風(fēng)格特點。 　　 曾老師引導(dǎo)學(xué)生改編歌詞，鼓勵學(xué)生自主即興創(chuàng)編自己的勞動號子，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維，以及團隊合作的意識。 　　 第二節(jié)研討課： 由陳濤音樂工作室成員、儋州市第七中學(xué)的胡世忠老師帶來的《五指山歌》。 　　 同學(xué)們在胡老師的引導(dǎo)下，在優(yōu)美動聽的音樂氛圍中，學(xué)會了海南黎族民歌《五指山歌》，初步了解了黎族“啰呢調(diào)”音樂的特點。 第三節(jié)研討課： 樂東中學(xué)王海珍老師 高一年級《走進非洲》 　　 王老師在講解非洲鼓的演奏方法 　　 師生同臺合作表演，教師演奏非洲鼓，學(xué)生隨著鼓點即興起舞。 　　 第四節(jié)研討課 《現(xiàn)代舞》 海南中學(xué)三亞學(xué)校 王妙仙老師 獨特的舞蹈課堂、新穎的上課內(nèi)容、特殊的教學(xué)方式，笑容可掬、基本功扎實的舞蹈老師，無不吸引著同學(xué)們新奇、充滿求知欲的眼光。 王老師展示即興舞蹈 ?? 專題講座二 ?? 由王安國教授給老師們帶來的題為《上課.看課.評課》——中小學(xué)音樂教學(xué)研究課題專題講座。 王安國教授是首都師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員，國家義務(wù)教育及普通高中音樂課程標準研制、修訂組組長，教育部音樂教材審查委員。對于王教授的到來，縣音樂教研員劉美英老師感慨的說：一位年邁80歲的國家級大師從千里迢迢的北京來到海南樂東為我們中小學(xué)音樂教師做講座，這是最難能可貴的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)。 真的是聽君一句話，勝讀十年書啊，聽了王教授的句句金石之言，老師們?nèi)箭R刷刷的舉起手機，把這珍貴的時刻永恒的記錄了下來。 王教授在講座中提到，看課的著眼點和評課的維度主要是兩句話：兩條基本坐標，七個主要維度。 一、兩條基本坐標： 坐標1.這節(jié)課是否具有育人價值。 坐標2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)收獲。 二、七個主要維度： 1.教學(xué)目標的設(shè)定與實現(xiàn) 2.教學(xué)流程的邏輯性與流動性 3.教材材料（包括音視頻資料）選取的適恰度。 4.教學(xué)方法、手段的創(chuàng)新與實效。 5.課堂情景的把控與應(yīng)變生成。 6.教學(xué)活動設(shè)計的精巧與科學(xué)、合理。 7.音樂教師的專業(yè)基本功與人文素養(yǎng)。 　　 ?? 評課議課、互動交流環(huán)節(jié) ?? 由海南中學(xué)藝術(shù)部主任、海南省特級教師、碩士生導(dǎo)師阮志聰老師上臺主持。 　　 阮志聰老師對此次活動進行總結(jié)發(fā)言。他對上午四位老師的精彩授課給予高度評價，對在座的音樂老師們提出了新的要求，希望大家在今后的教學(xué)實踐中刻苦鉆研，把研究成果充分運用到教學(xué)中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，持續(xù)激發(fā)廣大學(xué)生對音樂的熱愛，更好的推動學(xué)校美育工作再上新臺階。 老師們和臺上的專家互動交流。 專家們和在場觀摩的老師們都在全神貫注的觀看、聆聽，認真做筆記，精神可嘉。 課間十分鐘，兩位老師還在不斷的交流中。 ?? 總結(jié) ?? 活動落下帷幕，縣音樂教研員劉美英老師做總結(jié)：再次感謝專家們的精彩專題講座，感謝陳濤中學(xué)音樂卓越工作室的全體成員帶來的送教送培活動。同時，充分肯定了老師們積極參加培訓(xùn)的熱情，對老師們提出要求，希通過這兩天的研修活動后能學(xué)以致用，不斷提高自身素養(yǎng)，共同建設(shè)一支師德風(fēng)尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的音樂教師隊伍，用心唱響海南自貿(mào)港藝術(shù)教育美好的主旋律！ 　　活動結(jié)束后專家們和陳濤音樂工作室的全體成員合影。