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<![CDATA[<legend id="gpwi6"></legend>]]> | <![CDATA[<legend id="gpwi6"></legend>]]> <p> “青，取之于藍，而勝于藍?！睍r代在發(fā)展，在進步，怎樣使學(xué)校的教育、學(xué)校的發(fā)展能跟上時代的腳步呢？于是，“青藍工程”便因此誕生了。</p><p> 慶城小學(xué)在2019年10月啟動第二屆“青藍工程”，旨在充分發(fā)揮慶城小學(xué)各級各類“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師”以及教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂教學(xué)優(yōu)異的教者在教書育人、教育科研、培養(yǎng)青年教師等方面的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過師傅的傳、幫、帶，給青年教師鋪路子、壓擔(dān)子，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，通過互幫互助，實現(xiàn)師徒共同提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。</p><p> 本學(xué)期，“青藍工程”課堂展示活動在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，由各教研組牽頭實施，各年級組積極協(xié)調(diào)配合，活動圓滿落幕。</p><p><b><i> “藍方”垂范 引領(lǐng)成長</i></b></p><p><b><i> “青方”展示 各有千秋</i></b></p> <p>吳桂芳老師深挖教材，注重學(xué)生文化意識的培養(yǎng)。</p> <p>李鮮麗老師以舊引新，體現(xiàn)了她穩(wěn)扎穩(wěn)打，嚴(yán)謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。</p> <p>常志奎老師利用繪本教學(xué)，鼓勵孩子把課堂上學(xué)習(xí)的語言知識點應(yīng)用到生活的場景中，既提高了孩子口語能力，還提升了孩子的自信心。 </p> <p>張慶麒老師全英授課，肢體語言得體，富有感染力，給學(xué)生起到了良好的示范作用，學(xué)生的口語也會在潛移默化中得到長進。</p> <p>許鏡老師全英授課，口語流利、語匯豐富，從實際生活入手引導(dǎo)學(xué)生理解文本，豐厚了孩子們的語言積累。</p> <p>張寶峰老師圍繞Read and write的最終目標(biāo)“reading for writing”，基于文本，又跳出文本，問題驅(qū)動，激活思考，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，學(xué)生輕松習(xí)得廣告寫作方法。</p> <p>廉萍老師活動設(shè)計新鮮感十足，處處充滿著教學(xué)智慧。</p> <p>蘇絨絨老師教態(tài)明朗、快活、富有感染力。教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)合理。</p> <p>馬有莉老師富有激情，善用體態(tài)語引導(dǎo)學(xué)生，每日拓展一諺語，重積累，促發(fā)展。</p> <p>多昊宴老師導(dǎo)課新穎，充滿童趣，房間里那只懸空的蜘蛛“spider”至今令人難忘，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了學(xué)生的詞匯積累，教學(xué)過程由詞到句，再到語篇的升華，更是Let's learn教學(xué)的成功典范。</p> <p>朱瑞妮老師課件制作精美，親自錄制視頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生活化的學(xué)習(xí)情景，成功激發(fā)了學(xué)生的求知欲。</p> <p>李玉老師重視三年級起始階段的語音教學(xué)，利用自然拼讀法幫助學(xué)生建立字母及字母組合與單詞發(fā)音之間的一一對應(yīng)關(guān)系，為后續(xù)的語音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> <p>康麗霄老師善于發(fā)掘教學(xué)資源，貼合學(xué)生生活實際設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了有情景感的語言環(huán)境，巧設(shè)懸念，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。</p> <p>蔡紅艷老師教學(xué)方法靈活，教學(xué)設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，并有意識地營造了民主、平等、和諧的課堂氛圍。</p> <p>陳雅麗老師對教材進行了合理的分割，教學(xué)設(shè)計充滿教育智慧，語音清晰、語調(diào)得當(dāng)，課件制作精美。</p> <p> 《新課程背景下利用繪本教學(xué)提升小學(xué)生英語聽說能力的行動研究》已確立為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題，由常志奎老師主持，目前我們英語組正積極在課堂中試驗研究。繪本教學(xué)在本次“青藍工程”授課中得到了廣泛應(yīng)用，學(xué)生很喜歡用自己親手制作的繪本交流呢！ </p> <p> <b><i>研韻飄香香如故 </i></b></p><p><b><i> 拾階而上提素養(yǎng)</i></b></p><p> 杲杲冬日光，明暖真可愛。12月17日下午，陽光透過玻璃窗折射后的余溫仍然濃厚，冬日的陽光顯得格外珍惜。在這陽光下，我們迎來了“青藍工程”英語學(xué)科聽課評課的最后一場。本次活動英語組“青藍”雙方共授課15節(jié)次，說課評課5場次，為老師們搭建了學(xué)習(xí)交流，研討探究的平臺，每位老師都受益匪淺，通過研討，全體英語老師對于不同課型的教學(xué)都有了新的認識，對于今后提高這一課型的教學(xué)設(shè)計能力，起到了積極作用，明確了設(shè)計方向——“教師帶著學(xué)生走向知識”，而不是“帶著知識走向?qū)W生”，變教為導(dǎo)，凸顯學(xué)生的主體地位，讓課堂教學(xué)提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是僅僅掌握課本知識。通過研討，讓我們達成共識——關(guān)注語用，語言是交流的工具。通過研討，讓我們體味高效課堂的真諦——教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，高效同樂趣俱來。</p> <p> <b><i>領(lǐng)導(dǎo)點評 助力成長</i></b></p><p> 欒校長對英語組本次教研活動給予高度評價：教學(xué)設(shè)計模式化，有強烈的學(xué)習(xí)意識，及時將培訓(xùn)所得運用到課堂中，通過個性努力，逐漸弱化英漢參半的課堂，用自身的口語魅力感染學(xué)生。教學(xué)設(shè)計能考慮學(xué)生年齡特點和學(xué)段特點，善于挖掘資源，課件操作嫻熟，充分利用繪本構(gòu)建趣味課堂，學(xué)生參與率高。</p> <p> 金校長指導(dǎo)講話圍繞“教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？怎么教？怎么學(xué)？”四個方面以學(xué)定教，給每一位學(xué)生提供最大展示自己的舞臺。充分利用多媒體輔助教學(xué)，抓住學(xué)生的興奮點設(shè)計活動，趣味教學(xué)設(shè)計常態(tài)化，爭取每一節(jié)課都做好導(dǎo)演的角色，打造英語課堂教學(xué)模式，建設(shè)一支專業(yè)水平高，教學(xué)實力強的英語團隊。</p> <p> 相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在全體英語教師的團結(jié)協(xié)作下，通過一次又一次的教研活動，英語組教研教改的腳步會邁得更加堅定！</p><p> <b> Actions speak louder than words！</b>（行勝于言）</p>