<p style="text-align: center;">摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼</p><p style="text-align: center;">厚積分秒之功，始得一鳴驚人</p> <p class="ql-indent-1">“對頂角”，七年級數(shù)學第五章相交線與平行線的第一節(jié)內(nèi)容，今天這三位青年教師又會呈現(xiàn)怎樣異彩紛呈的課堂呢？讓我們拭目以待吧！</p><p><br></p> 課堂進行時 <p>上午第二節(jié)，崔蕊老師在七十二班開講：可以抽象成兩條直線的立交橋，在平面上相交在一起，所形成的角有什么關(guān)系呢？</p> <p>不如我們來動手畫一畫兩條直線的吧～</p> <p>孩子，認真的你們真贊??</p><p>蕊蕊老師，傾心的你真美??</p> <p>積極的小組討論，利落干脆的問題回答，評委老師們也格外投入。</p> <p>七十六班的精彩課堂，在張露老師引領下，孩子們自主有序的學習，扎實高效的課堂總是帶給人滿滿的心安～</p> <p>露露老師詳實干練的風格，規(guī)范的要求，流暢的表達，不僅深深吸引著孩子們，也帶給參與聽課的各位伙伴不一樣的感受！</p> <p>溫柔有耐心，講話令人如沐春風的金爽老師的課堂又是什么樣子的呢？</p> <p>你瞧！那利用課前精心準備的教具，正帶領著孩子們利用最最常見的筆來構(gòu)造相交線，尋找對頂角的小爽老師是不是分外迷人～</p> <p>眼里有光，心中有愛，便是如此吧！</p> <p>亦師亦友的關(guān)系，是孩子們的依靠，更是奮力前行的底氣！</p> <p>終于，豐盈的課堂在積極有效的互動中進入尾聲，題目難度設計層次分明，循序漸進，學生收獲滿滿，參與聽課的老師也是意猶未盡！</p> 評課共進步 <p>分別由崔蕊老師、張露老師、金爽老師提供的三節(jié)優(yōu)秀的公開展示課，是不斷打磨后的成果。讓我們回歸課堂的本質(zhì)，群策群力，集優(yōu)點找不足，共同探討，夯實業(yè)務基礎。</p> <p>三位做課老師先后分享了課程設計的思路，及對于各個環(huán)節(jié)的設計。</p> <p>素崢老師對崔蕊老師的課程設計表示了極大的肯定，題目設計的難易梯度合適，題型全面有典型性，直擊中考環(huán)節(jié)的實效性強。當然課堂進度稍快，總結(jié)如果再及時一點就會更加完美！</p> <p>正華老師、高楠老師一致對張露老師的嚴謹精細的課堂教學予以肯定。</p> <p>楊璐老師更是為金爽老師課堂精心的提問和新穎的設計而喝彩，張淼老師同樣為不斷激發(fā)學生參與、指導幫助孩子們并充分進行課堂上二次備課的金老師點贊，曉光老師強調(diào)了規(guī)范幾何語言的重要性，與金老師的課堂要求不謀而合。</p> <p>最后，金麗主任為今日精彩的同課異構(gòu)教學做總結(jié)，三位優(yōu)秀的青年教師特點鮮明，基本功扎實，學習能力強，望今后不斷完善，期待更加完美的盛放！</p> <p>在平凡的工作中，做最好的自己。我們認真地俯下身去，踏實地厚積、廣儲。不為家長的盛贊，不為學生的崇敬，只為自己最初最真的心！??</p>