<p> “遙知不是雪，為有暗香來。”雪后初晴，2020年10月14日至17日啟文小學(xué)開展了新入職教師教學(xué)展示活動，本次活動由校長親自督導(dǎo)，教務(wù)處統(tǒng)籌安排，語文學(xué)科教師及授課教師的指導(dǎo)老師積極行動參與聽課，課后積極探討交流。整個活動中新教師各展風(fēng)采，在不斷的切磋琢磨中，新教師的教學(xué)思想在慢慢轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力在穩(wěn)固提升，而且他們備課充分，課堂高效；關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了生成，展示出了屬于自己的語文教學(xué)風(fēng)格。</p> <p> 12月15日上午第三節(jié)課，陳盼老師執(zhí)教的是二年級七班語文課《狐假虎威》。課堂伊始，陳老師創(chuàng)設(shè)謎語情境導(dǎo)入課題。</p> <p> 陳老師溫故知新，激發(fā)學(xué)生的生字學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會了很多識記方法，如：加一加、換一換，比一比等。</p> <p> 同時利用“狐貍”摘葡萄的游戲調(diào)動學(xué)生的識字積極性，讓枯燥的識字教學(xué)生機盎然。</p> <p> 陳老師還及時鼓勵學(xué)生的勇敢表現(xiàn)，讓他們投入課堂，進入文本，初步感知寓言故事的魅力。</p> <p> 在教學(xué)重點段落時，陳老師引導(dǎo)學(xué)生通過抓住“竄”“撲”等動詞來理解老虎的兇猛；通過抓住“骨碌一轉(zhuǎn)、扯著、搖”等動詞動作來理解狐貍的心理活動，體會它的狡猾；又從老虎的動作“一愣、蒙住、松開”，讓學(xué)生明白百獸之王是被狐貍給騙了。</p> <p> 課堂中，陳老師注重教法，張馳有度，課堂氣氛活躍，整堂課充滿童趣。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下默讀課文，讓他們自主學(xué)習(xí)，在文中找出解釋“狐假虎威”意思的句子，并理解了"狐假虎威"的寓意。</p> <p> 最后，陳老師創(chuàng)設(shè)情境組織學(xué)生進行表演，加深對課文的感悟。愛表演是學(xué)生的天性，孩子們充分展示自我、施展才華。</p> <p> 當孩子們帶上狐貍、老虎、小豬、小兔、小鹿、小熊等頭飾來扮演故事中的動物角色，不管是擔當什么角色，他們自始至終都興趣盎然。在角色表演過程中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，表演的那么淋漓盡致！</p> <p> 12月17日上午第二節(jié)課，朱元元老師執(zhí)教的是二年級九班語文課《霧在哪里》。在激趣導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，朱老師通過一個小謎語“像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕飄飄，日出慢慢散”，讓同學(xué)們猜一猜，從而引出“霧”，讓學(xué)生感知霧的特點。然后讓學(xué)生回顧課文說出霧的頑皮，淘氣的特點，帶學(xué)生進入霧的情境當中。</p> <p> 朱老師抓住“霧‘淘氣’，霧去了哪里？霧把什么‘藏’了起來？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式來進行朗讀。讓學(xué)生邊讀邊思考，在讀中悟，在讀中加深對課文的理解。</p> <p> 朱老師還根據(jù)教材和學(xué)生特點，以讀為本，重在說話訓(xùn)練。朱老師每個環(huán)節(jié)都有說話訓(xùn)練，巧設(shè)活動，留白、補白，培養(yǎng)并豐富了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生思維的寬度和廣度。</p> <p> 課尾時，朱老師和學(xué)生一起回憶了本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生明白霧的確是個淘氣又頑皮的孩子，他會藏起很多的東西。老師又啟發(fā)學(xué)生的思維，進行了主題延伸，讓孩子們說說在自己的眼里，霧又是什么呢？</p> <p> 好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。板書的內(nèi)容往往提綱挈領(lǐng)，言簡意賅，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">有助于學(xué)生記憶，便于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，也便于學(xué)生記錄和課后復(fù)習(xí)。我們學(xué)校正在推廣思維導(dǎo)圖式教學(xué)，這兩位年輕的老師積極運用，將思維導(dǎo)圖融入到語文學(xué)科的教學(xué)實踐中，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象，有效提升了語文綜合素養(yǎng)。</span></p> <p> 授課活動結(jié)束后，所有聽課老師積極的參與了評課議課，大家暢所欲言給出了具有針對性的寶貴建議，執(zhí)教老師們仔細記錄，用心學(xué)習(xí)。在觀課中發(fā)現(xiàn)，在議課中提升；發(fā)現(xiàn)課堂，升華能力！</p> <p> 此次活動的開展，為學(xué)校青年教師快速成長提供了一個有利的平臺，同時更為其他教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會。相信年輕教師們走在踏實、勤勉的成長路上，舞臺會越來越寬廣！與經(jīng)驗豐富的前輩結(jié)伴同行，教育教學(xué)之路會越走越精彩！</p>