<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">唇槍舌戰(zhàn)，辯明理以立德</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">口若懸河，論思政以樹人</b></p><p><br></p> <p> 在“十四五”開局之年，為了更好地貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，引導(dǎo)和幫助教師和學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，新建路小學(xué)教育集團(tuán)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮思政的政治引領(lǐng)功能，落實(shí)好“八個相統(tǒng)一”原則，打破思政課壁壘，開展豐富多彩的學(xué)生系列活動，使思政教育內(nèi)容更富親和力、感染力，走出了一條以思政課一體化建設(shè)為載體、推進(jìn)育人機(jī)制創(chuàng)新的思政教育之路。</p> <p> 學(xué)校積極響應(yīng)杏花嶺區(qū)教育局部署，在前期思政課建設(shè)的基礎(chǔ)上，豐富和創(chuàng)新思政教育形式，立足師生成長，教師發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心聯(lián)袂籌劃，聯(lián)動集團(tuán)四校師生，聯(lián)合課內(nèi)與課外兩個渠道，從師生層面通過辯論賽形式，傳遞社會主義核心價值觀，提升師生思維品質(zhì)與表達(dá)能力，引導(dǎo)師生在辯中明理，在辯中長智，弘揚(yáng)真善美、傳播正能量，自覺踐行社會主義核心價值觀，塑造思政教育魂。</p> <p> 窗外，寒風(fēng)刺骨；室內(nèi)，熱火朝天。學(xué)生辯論賽歷時一個月，共分為選拔賽、半決賽、決賽三個環(huán)節(jié)，在集團(tuán)的整體統(tǒng)籌下，在教師發(fā)展中心的牽頭部署下，在學(xué)生發(fā)展中心的有效落實(shí)下如火如荼地開展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">選拔賽</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">戰(zhàn)旗鮮亮 思政元素注心扉</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一言之辯，重于九鼎之寶；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄師。</b></p> <p> 集團(tuán)四個校區(qū)的學(xué)生在賽前全身心地投入，以各種方式查閱資料，編輯辯稿，擺局布陣，做足充分的準(zhǔn)備。</p> <p> 一場場選拔賽在緊張有序的氛圍中展開，辯論場上的他們沉著冷靜，從容自信，正反雙方各方盡顯風(fēng)采，雄辯滔滔。在攻辯和自由辯論階段展現(xiàn)了犀利的語言和敏捷的思維，經(jīng)過激烈的角逐和重重突圍，四校區(qū)產(chǎn)生了四強(qiáng)辯手！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">半決賽</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">彈藥充足 思政教育潤無聲</b></p> <p> 12月14日下午，半決賽在新建路小學(xué)總校區(qū)六樓會議室拉開序幕。</p> <p> 此場辯論賽的辯論雙方分別是：羊市街分校（正方）VS雙明分校（反方），富力華庭分校（正方）VS新建路總校（反方）。</p> <p> 首先由王大忠主席宣讀辯論賽規(guī)則、評委名單以及雙方辯友自我介紹。隨后，雙方就各自的辯題展開激烈辯論。</p> <p> 第一場：參加課外輔導(dǎo)班利大還是弊大。一開場雙方就表明了自己的觀點(diǎn)。</p> <p> 正方：參加課外輔導(dǎo)班，提升他能力，增長見識，優(yōu)而更優(yōu)；幫助學(xué)困生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的短板。</p> <p> 反方：上課外輔導(dǎo)班不利于學(xué)生成長，增添學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于身心健康成長。家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。浮躁功利的教育不利于學(xué)生的成長。</p> <p> 賽場上變的緊張又激烈，不論從開篇立論、攻辯、還是自由辯論、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，小辯手們都表現(xiàn)的機(jī)智、果敢。正方辯手妙語連珠，慷慨激昂；反方辯手你來我往，靈活自如。雙方針鋒相對又不失翩翩風(fēng)度。整場比賽高潮迭起，精彩紛呈，彰顯智慧與才思的交鋒，激情與勇氣的碰撞！</p> <p> 第二場：學(xué)習(xí)知識和實(shí)踐哪個更重要。就此展開激烈辯論。</p> <p> 正方：學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水；知識就是力量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)……</p> <p> 反方：趙括紙上談兵是只會學(xué)習(xí)而不實(shí)踐的典型案例，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”……</p> <p> 雙方辯手陳詞邏輯十分清晰，選取的事例很有說服力，充分展示各自縝密的邏輯框架。</p> <p> 評委隊(duì)伍由各校區(qū)辯手家長、德育主任及大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，現(xiàn)場計(jì)時，當(dāng)場亮分，全程公開透明，經(jīng)過評委投票，晉級決賽的兩支隊(duì)伍脫穎而出——新建路小學(xué)總校、新建路小學(xué)羊市街分校。</p> <p> 集團(tuán)馮校長，教學(xué)武校長和德育吳校長就本次辯論賽做出了精彩的點(diǎn)評：</p> <p> “萬丈高樓平地起，讀萬卷書，方可行萬里路——知識重于實(shí)踐”</p> <p> “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，小馬過河，不試一試，怎么能知道行不行呢？——實(shí)踐重于知識?！?lt;/p> <p> “正確認(rèn)識輔導(dǎo)班意義，尊重孩子需求，學(xué)有余力，根據(jù)興趣，全面發(fā)展——利大于弊?！?lt;/p> <p> “提高在校學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)習(xí)效益最大化，盲目跟風(fēng)適得其反，生命不保，何談教育？——弊大于利?！?lt;/p> <p> 精彩辯論帶來的不僅是語言的激烈交鋒，更是智慧的思想碰撞！辯論因大家而精彩，賽場因大家而生輝！為學(xué)生欣喜，被成長感動！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">總決賽</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">華山論劍 思政巔峰見分曉</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">憶往昔——</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">各名家巨匠 以辯立言</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">青梅煮酒論英雄</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">看今朝——</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">新建路學(xué)子 以辯篤志</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">傳承大愛展風(fēng)姿</b></p><p><br></p> <p> 12月17日，辯論賽決賽在新建路小學(xué)總校六層會議室拉開帷幕。由新建路總校vs羊市街分校，雙方就“小學(xué)生做家務(wù)是否應(yīng)該獎勵”這個辯題展開了激烈辯論。</p> <p> 辯論場上，正方二辯方咄咄逼人，一方泰然自諾，舌槍唇劍，好不精彩！你有哲理盾，我有事實(shí)矛，誰也不甘下風(fēng)！</p> <p> “小學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，還不能自覺自愿地履行勞動義務(wù)，需要適當(dāng)?shù)莫剟顏韼椭麄凁B(yǎng)成參與勞動的習(xí)慣”。</p> <p> “這里的獎勵是指父母對孩子參與家務(wù)勞動的一種認(rèn)可?！?lt;/p> <p> 反方二辯從容自若、口若懸河、氣定神閑、滔滔不絕，雙方各據(jù)一勢，時有語驚四座！臺下片片叫好之聲，氣氛空前！</p> <p> 不論成敗如何，倘若勇于發(fā)聲，便已不虛此行！</p> <p> 辯論場上的激烈交鋒，展現(xiàn)了辯手們收集資料的細(xì)心，賽前準(zhǔn)備的精心。每一個不服氣的眼神、每一次猝不及防的反問都給臺下評委帶來極大的震撼。</p> <p> 這些精彩的背后，是熱愛，是勤奮，是精益求精！</p> <p> 辯論不在于勝負(fù)，而在于雙方將辯題引向深入。辯的是智，明的是理，悟的是情。擁有了思辨精神，提升了研究能力，凝聚了團(tuán)隊(duì)合力，彰顯了“大愛”理念，踐諾了社會主義核心價值觀，從辯論賽場到人生戰(zhàn)場，打好中國底色，做好新時代好少年，我們同向同行！</p> <p>文字撰寫：薄也、王曉文</p><p>照片提供：陳陽、宿茹、李倩</p><p>終審：馮荷霞、吳亞波、陳曉艷</p>