『幼教之聲』聆聽?感悟?踐行 ——紅橋區(qū)民辦幼兒園園長論壇收獲與感想

美友84773809

癡情幼教，從孩子的成長中感悟幸福；忠誠事業(yè)，從工作的充實中感悟幸福；愿為伯樂，從教師的信任中感悟幸福；甘于淡泊，從教育的真諦中感悟幸福。 　　暖暖深秋，紅橋區(qū)教育局學(xué)前教育科組織召開“打造德業(yè)雙馨的教師隊伍之我見”紅橋區(qū)民辦幼兒園園長論壇。民辦園園長或深情款款、或激情洋溢、或娓娓道來……說不盡的管理故事、道不完的幼教情懷！這是一次具有針對性和時效性的“教師隊伍管理之聲”論壇；這是一場形式新穎、內(nèi)容豐富的“教師隊伍管理之聲”論壇。管理經(jīng)驗的分享、教師發(fā)展的策略、思想的碰撞，與會人員紛紛表示收獲頗豐。今天，跟大家分享的是公辦幼兒園教學(xué)園長代表基于本次論壇的所思所想所悟。 　　紅橋區(qū)第二十二幼兒園副園長李建以《聆聽教育心聲催生辦園智慧》為題，感悟作為管理者要注重精神文化、物質(zhì)文化、制度文化三種形態(tài)深化管理，完善制度量化手冊，實行流程控制，讓每一個環(huán)節(jié)、每一個流程規(guī)范的要點落“實”到每個人身上。把細(xì)事做透的精神扎根于教師行為中，讓制度內(nèi)化于心、外化于行。李建同志結(jié)合自身工作表達(dá)了對精細(xì)化管理的感悟，她寫到，注重工作的過程與細(xì)節(jié)，不是簡單地監(jiān)察、督促與評價，更要注重精神引領(lǐng)，用搞教育的情懷感染與帶動教師，用典型的力量引導(dǎo)人、留住人，聚成一團(tuán)火，在團(tuán)結(jié)中朝著規(guī)范與特色辦園之路奮進(jìn)。 　　紅橋區(qū)第二十三幼兒園副園長張爽在感悟中寫到“帶好自己的兵，就要熟悉自己的人”。張爽同志遵循自查重在自省、互查貴在學(xué)習(xí)、抽查追求自覺、普查力求規(guī)范的工作準(zhǔn)則。作為管理者，首先要以誠悅其心，擺正自身指導(dǎo)者、服務(wù)者的位置，以尊重為前提，用人格魅力帶動教師積極開展工作；其次要以嚴(yán)規(guī)其行，制定一系列切實可行的規(guī)章制度，以公平的標(biāo)尺凝聚大家的工作熱情，注重日常管理、盡量將問題消除在萌芽之中。 　　紅橋區(qū)第十四幼兒園副園長張虹感悟到作為管理者要以人為本，關(guān)注教師的發(fā)展需求，將隊伍建設(shè)寓于園所文化之中，以文化建設(shè)凝聚人心，激發(fā)向上的力量，喚醒每個人的內(nèi)心。過程管理要注重寬嚴(yán)相濟(jì)：“寬”是發(fā)展的自由空間；“嚴(yán)”是保駕護(hù)航的制度之約，嚴(yán)在標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)在細(xì)節(jié)。 　　副園長作為園長的助手、參謀，同樣肩負(fù)著幼兒園管理的責(zé)任。一個管理者好的教育理念和管理方式，將影響幼兒園的發(fā)展與孩子們、老師們的成長。今后，我們將為園長和老師搭建更多互動學(xué)習(xí)的平臺，共促紅橋?qū)W前教育質(zhì)量不斷提升。 <div style="text-align: center;">教育是一棵樹搖動另一棵樹，</div><div style="text-align: center;">是一朵云推動另一朵云，</div><div style="text-align: center;">是一個靈魂喚醒另一個靈魂。</div><div style="text-align: center;">我們因愛攜手</div><div style="text-align: center;">培苗成長</div><div style="text-align: center;">共育花開</div> <div> </div><div>供稿：紅橋區(qū)第十四幼兒園、紅橋區(qū)第二十二幼兒園、紅橋區(qū)第二十三幼兒園</div>編輯：楊丹<div>審核：吳美芹、李月</div>