以賽促研，以研興教——記全縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽（一中賽區(qū)）

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冬日的暖陽不驕不躁，明媚燦爛，就像美術(shù)教師們筆下的色彩一樣絢麗多姿，令人歡喜。在這暖陽的日子里，我校迎來了全縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。參賽的6位老師備課充分，認真研磨，呈現(xiàn)出各具特色的教學(xué)方法，課堂教學(xué)形式也各具千秋，給我們帶來了一場非凡的美術(shù)教學(xué)盛宴。 　　參加本次課賽的6位老師分別是東岳中學(xué)的徐丹老師、息縣二中的劉洋老師、龍湖中學(xué)的肖琳老師，八里岔中學(xué)的彭潔老師，陳鵬中學(xué)的陳香老師，濮管區(qū)中心校的梁曉杭老師。她們教學(xué)設(shè)計各具特色，充分展現(xiàn)出了深厚的美術(shù)教學(xué)功底。 　　徐丹老師執(zhí)教的《詩書畫印的完美結(jié)合》是一節(jié)“欣賞·評述”課程。徐老師從視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入詩書畫般的藝韻世界。采用“情景引入-發(fā)現(xiàn)探索-深入研究-實踐提高-歸納小結(jié)”的教學(xué)策略，以課本知識為依托，與欣賞體驗相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。 　　劉洋老師執(zhí)教的《有創(chuàng)意的文字》這節(jié)課，從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放而富有活力?？梢哉f，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。 　　肖琳老師讓學(xué)生把傳統(tǒng)字體與藝術(shù)字體進行對比后，學(xué)生的參與意識不斷提高，自主探究步步深入，言辭中賦予了文字信息以生命力。總結(jié)出我們的生活需要更生動，更形象，更直觀，更豐富的字體設(shè)計來提高“辨識度”。 　　彭潔老師熟練地操作多媒體教學(xué)平臺，配以通俗易懂的講解，把知識直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生口頭對幾幅中國畫做出簡單賞析，必要時用傳統(tǒng)音樂和古詩朗誦引導(dǎo)學(xué)生理解，真情互動，既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的教學(xué)機智。 　　陳香老師從欣賞、對比、觀察來體現(xiàn)具象藝術(shù)的特點，使學(xué)生清晰的感受具象藝術(shù)的魅力。通過這堂課，我們不僅領(lǐng)略到了陳老師在課中展現(xiàn)的風采，也學(xué)習(xí)了怎樣組織好一堂美術(shù)課，怎樣提高學(xué)生積極性，也會將學(xué)習(xí)到的知識運用到自己的教學(xué)活動中。 　　梁曉杭老師充分利用做視頻的形式進行授課，很好地解決了本節(jié)課知點多的問題，同時在做視頻中插入動畫，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時采用圖片對比的形式，這樣學(xué)生就能很快地找出它們的不同，引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造。 　　老師們激情澎湃的講解，學(xué)生們也聚精會神地聽著。瞧，學(xué)生們聽得多認真！ 　　本次美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽的成功舉行，不僅為參賽教師提供了展示教學(xué)風采的舞臺，也為觀摩學(xué)習(xí)的美術(shù)教師搭建了一個研討交流的平臺。愿各位教師在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階！同時也希望每位美術(shù)教師能夠以此次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，在今后的教學(xué)工作中，認認真真上好每一節(jié)課，為我縣美術(shù)教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻！ 圖片：邢祥月文字：田原審閱：王小寧景天瑞