<p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">——長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 古語(yǔ)有云：天下諸樂(lè)事，惟讀書(shū)乃人生之樂(lè)也，讀書(shū)之樂(lè)，人生至樂(lè)！一本本書(shū)，像是成長(zhǎng)的一步步腳印，伴隨孩子走過(guò)人生漫長(zhǎng)的路。在成長(zhǎng)的過(guò)程中有彩虹也會(huì)有風(fēng)雨，只有讀書(shū)才能不斷地修正自己的方向，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。讀書(shū)之意，增智、獲趣、致雅。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 悠悠書(shū)香沁滿園，漫漫書(shū)海潤(rùn)桃李。長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)在張秀武校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)下，在王志軍副校長(zhǎng)和馬東華主任的悉心指導(dǎo)下，開(kāi)展了“經(jīng)典閱讀 伴我成長(zhǎng)”的整本書(shū)閱讀活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生們?cè)谧x書(shū)路上繼續(xù)前行的動(dòng)力，長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)六年組“與書(shū)香為伴，與智慧同行”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，在冬日的暖陽(yáng)下拉開(kāi)帷幕！</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 六年組的整本書(shū)匯報(bào)主要圍繞《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《城南舊事》四本書(shū)展開(kāi)。匯報(bào)形式多樣，內(nèi)容豐富，孩子們走進(jìn)書(shū)中人物的內(nèi)心，將一段段千古流傳的經(jīng)典故事搬上舞臺(tái)。</b></p> 讀書(shū)匯演 誦讀《中華上下五千年》 <p><b style="font-size: 18px;"> 上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。當(dāng)我們打開(kāi)遠(yuǎn)古的歷史，一代代風(fēng)流人物的精神讓人崇敬。這是中華民族的脊梁，也是中華民族的根基。學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是懷念過(guò)去，重要的是創(chuàng)造未來(lái)，發(fā)揚(yáng)我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，激勵(lì)我們振興中華、建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的志氣!</b></p> 演繹《水滸傳》 <p><b> 水泊梁山，風(fēng)景如畫(huà)，水滸故里，激情飛揚(yáng)。八百年前，五湖四海的英雄豪杰聚義梁山，憑借水泊天險(xiǎn)，舉起義旗，替天行道，演繹了一幕幕可歌可泣的英雄壯舉，并留下了彪炳千秋的水滸文化，六年二班的課本劇《武松打虎》讓我們領(lǐng)略了英雄本色。</b></p> <p><b> 忠為天，義為地，忠為肝，義為膽。一部經(jīng)典名著，唱響了水泊梁山；一曲忠義之歌，經(jīng)久不衰近千年；一腔豪俠之情，激勵(lì)了億萬(wàn)人。六年六班同學(xué)用誦讀贊美了一個(gè)個(gè)英雄好漢，體會(huì)了這些英雄好漢的經(jīng)典形象。</b></p> 評(píng)說(shuō)《三國(guó)演義》 <p><b> 漸行漸遠(yuǎn)的烽火長(zhǎng)歌，讓我們?cè)俅蜗肫鹉莻€(gè)群雄紛爭(zhēng)的年代——三國(guó)。</b></p> <p><b> 《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。?其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。</b></p> <p><b> 暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。沿著歷史的腳步回溯，只見(jiàn)亙古不變的青空和若隱若現(xiàn)的面容。烽火都已熄滅，是非成敗早已呼嘯地匯進(jìn)千年長(zhǎng)河。獨(dú)留《三國(guó)》一部，任后人評(píng)說(shuō)。六年九班同學(xué)詩(shī)朗誦《評(píng)說(shuō)三國(guó)》見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容豐富，令人佩服。</b></p><p><br></p> <p><b> 瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。《空城計(jì)》是虛構(gòu)的故事，但它在我國(guó)民間流傳很廣，六年十班同學(xué)根據(jù)劇情，精心打造一臺(tái)情景劇，讓人回味無(wú)窮。</b></p> <p><b> 豪情義氣沖云天，歃血為盟桃花園。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的經(jīng)過(guò)一直被傳為佳話，也成為兄弟情深的最佳代表，六年七班同學(xué)講述的《桃園三結(jié)義》，讓我們感受到幾千年前三兄弟的忠肝義膽。</b></p> <p><b> 失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明。六年八班同學(xué)情景劇《揮淚斬馬謖》讓我們體會(huì)到諸葛亮的大公無(wú)私和賞罰分明。</b></p> <p><b> 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。只愿沉于竹簡(jiǎn)青史間一醉如夢(mèng)，只愿夢(mèng)中浮現(xiàn)那一個(gè)個(gè)鮮活的面容。六年三班全體同學(xué)激情朗誦《烽火三國(guó)》可謂氣勢(shì)磅礴，慷慨激昂。</b></p> 講述《城南舊事》 <p><b> “人生難得是歡聚，惟有別離多”。六年一班同學(xué)用懷舊的基調(diào)，以及多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的表演形式，精細(xì)的表現(xiàn)出《城南舊事》那淡淡的感傷和深深的懷念之情。</b></p> 讀書(shū)成果匯報(bào) <p><b> “讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生”，引導(dǎo)孩子讀優(yōu)秀書(shū)，做高尚人。同學(xué)們漫游在書(shū)的海洋中，完成了一幅幅精致出彩的閱讀展示。</b></p><p> </p> <p><b> 精美的繪本畫(huà)，靈動(dòng)的構(gòu)思，正在描繪出一幅幅生動(dòng)的生活畫(huà)卷，正在講述著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物也正向我們走來(lái)……真可謂:書(shū)到極致便是畫(huà)，畫(huà)到極致便是書(shū)！</b></p> <p><b> 同學(xué)們的手抄報(bào)設(shè)計(jì)新穎、美觀、有創(chuàng)意，無(wú)論莊重還是活潑，無(wú)論素雅還是重彩，看上去都令人賞心悅目。</b></p><p> </p> <p><b> 同學(xué)們用流暢的線條、動(dòng)人的色彩、獨(dú)特的思維圖形帶給人驚喜。小小思維導(dǎo)圖，把書(shū)讀薄了，增強(qiáng)記憶了，思維發(fā)散了。</b></p><p> </p> <p><b> 不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。這是同學(xué)們的讀書(shū)筆記和讀后感，他們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，摘抄詳盡，同時(shí)也寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，看得出孩子們讀后受益良多。</b></p> <p><b> 這次讀書(shū)匯報(bào)展示，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一次能力的鍛煉與展示，也是一次讀書(shū)活動(dòng)的拓展與延伸，更是一次對(duì)讀書(shū)快樂(lè)之情的淋漓表達(dá)！</b></p><p> </p> 頒獎(jiǎng)儀式 讀書(shū)匯報(bào)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式 <p><b> 六年組十個(gè)班，班班針對(duì)整本書(shū)閱讀，精心設(shè)計(jì)匯報(bào)內(nèi)容，有惟妙惟肖的課本劇表演，有激情澎湃的詩(shī)朗誦，有故事，有評(píng)書(shū)等。匯報(bào)節(jié)目受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并為獲獎(jiǎng)班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀。</b></p> 閱讀小達(dá)人頒獎(jiǎng)儀式 <p><b> 王校長(zhǎng)說(shuō)：朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書(shū)必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會(huì)，反復(fù)揣摩。而且朗讀中，可以讓某個(gè)字突出出來(lái)，讓人更加能理解讀的文字的意思。</b></p> <p><b> 疫情期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深謀遠(yuǎn)慮，號(hào)召一小全體學(xué)生利用人人通APP進(jìn)行網(wǎng)上朗讀活動(dòng)，彼時(shí)，上萬(wàn)件作品涌現(xiàn)出來(lái)，看，六年組一批批閱讀小達(dá)人涌現(xiàn)出來(lái)。</b></p> <p><b> 他們好讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，善讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成了他們的生活習(xí)慣。書(shū)敲開(kāi)了他們的智慧之門,書(shū)打開(kāi)了他們的探索之路，書(shū)引領(lǐng)他們?nèi)姘l(fā)展。這就是他們一個(gè)個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、厚積薄發(fā)的“閱讀小達(dá)人”!</b></p> 閱讀成果優(yōu)秀作品 <p><b> 讀書(shū)，使他們的生命增加了厚度與寬度。讀書(shū)，使他們的思想提升到了新的高度。他們?cè)诮?jīng)典里幸福的徜徉，晨誦、午寫(xiě)、暮思，他們?cè)陂喿x中快樂(lè)的成長(zhǎng)。</b></p> <p><b> “海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，讓我們?cè)跁?shū)中盡情遨游，在天空中自由地飛翔，讓閱讀充實(shí)你我，讓閱讀陶冶你我。讓孩子們與書(shū)香為伴，與智慧同行。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">??策劃 / 張秀武</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??組織 / 王志軍 馬冬華</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??攝影 / 顧圣亞 孟慶波 霍麗娟</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??剪輯 / 閆 研 林佳云 曲彩云</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??編輯 / 李一華 孟憲娣</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??制作 / 趙 月 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">??終審 / 于 超</b></p><p><b style="font-size: 20px;">??出品 / 長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)六年組</b></p>