我們的螞蟻朋友——“走進(jìn)螞蟻，探尋螞蟻的秘密”

Sunny

秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花 送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天又來臨了 與孩子同行， 踏上關(guān)于螞蟻的探秘之旅…… 教師先行 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行。利用身邊的事物，引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。 發(fā)現(xiàn).生成 早上在做完早操后，在回教室的路途中，孩子們在路邊發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的小螞蟻，排著長長的隊(duì)伍，他們感到非常好奇，開始議論起來，并邀請老師一起觀看他們發(fā)現(xiàn)的寶貝，“螞蟻怎么還會排隊(duì)呀！”“他們也在做早班嗎？”……看到他們?nèi)艘唤M，五人一幫的觀察著螞蟻。 其實(shí)螞蟻是孩子最常見的小蟲蟲,對于孩子提出的這樣的疑問,我們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力出發(fā)，開展了《螞蟻的秘密》主題活動，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)螞蟻的世界，讓幼兒認(rèn)識螞蟻，了解螞蟻的生活習(xí)性以及螞蟻的外形特征等方面的知識。也通過各種形式讓幼兒與螞蟻有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知螞蟻。 孩子有話說 回到教室后，孩子們根據(jù)自己看到的和已有的經(jīng)驗(yàn)他們提出了許多的問題，老師記錄下來，形成了一張簡易的網(wǎng)絡(luò)圖。 尋找.發(fā)現(xiàn) 因?yàn)樾∨笥褌兲岢隽藛栴}，所以我們開展了一系列的綜合活動《走近螞蟻，探索螞蟻的秘密》。活動中，我們帶領(lǐng)孩子們走出教室，把課堂搬到了戶外，讓孩子們在幼兒園內(nèi)找一找小螞蟻，然后大家一起討論在幼兒園里什么地方看到了小螞蟻。 在菜園里 我們也發(fā)現(xiàn)螞蟻了。他在草菜園的路上，螞蟻是不是在找吃的呢？還是在找它的朋友？ 在圍欄上在下水道口在墻角在花臺旁 有小朋友悄悄跟蹤一只螞蟻，用在地上撿到的粉筆標(biāo)記出了它回家的路線。 在我們幼兒園的各個角落都發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的蹤跡，我們的寶貝們，又有問題了要問了。 康康：“螞蟻有幾只腳呢？” 萱萱：“螞蟻有幾種顏色？” 雨馨：“螞蟻有幾顆牙齒？” 文文：“螞蟻喜歡吃什么？” 對于孩子們提出的各種問題，我們并沒有當(dāng)場給予回答，而是讓孩子學(xué)會自己觀察，接著又開始了我們的《螞蟻大搜索》活動。 觀察.探索 繼上次螞蟻大搜索的活動后，我們把找到的小螞蟻帶進(jìn)了教室先讓孩子們觀察?？纯葱∥浵侀L的什么樣子。并引導(dǎo)幼兒能用連貫的話語來講述自己的想法。 孩子們認(rèn)真觀察，通過自己的觀察交流，在老師的協(xié)助下查閱了網(wǎng)上資料，了解了螞蟻的外形、顏色、大小等。原來螞蟻的身分為頭、胸、腹三部分，螞蟻還有6足和兩個觸角。多為黑、褐、黃和紅色，身體也是非常小的。而螞蟻就是通過觸角來發(fā)送信號的！ 猜測.驗(yàn)證 為了方便孩子們更好的觀察和了解螞蟻的生活習(xí)性，我們在教室里投放了螞蟻工坊。孩子們的話題也更加的多了…… 螞蟻喜歡吃什么 孩子們的猜想…… ????凡凡: 螞蟻喜歡吃香蕉。 ????琪琪：螞蟻喜歡吃大西瓜。 ????萱萱：螞蟻喜歡吃薯片。 ????茵茵: 螞蟻喜歡吃餅干。 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的學(xué)習(xí)方式是通過直接感受、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作。 螞蟻的家在哪兒 孩子們的猜測 ????馬宇航: 螞蟻?zhàn)≡谀嗤晾铩?lt;/p> ????吳俊杰: 螞蟻?zhàn)≡跇涠蠢铩?lt;/p> ????周欣岑: 螞蟻的家里有長長的公路。 ????添添: 螞蟻的家是一個圓圓的洞洞。 ????雅雅: 螞蟻的家像一個黑黑的隧道。 拓展.延伸螞蟻王國 我們的活動不僅僅局限于課堂，我們延伸到了區(qū)角，看看我們孩子們在建筑區(qū)搭建的螞蟻王國吧 小朋友們也發(fā)揮了自己的想象力在建構(gòu)區(qū)利用積木以及我們提供的輔助材料搭建了螞蟻城堡和螞蟻的幼兒園 螞蟻故事繪 為了豐富幼兒對于螞蟻的知識和經(jīng)驗(yàn)，我們還做了一個故事分享會，讓家長協(xié)助我們的幼兒創(chuàng)編一個關(guān)于螞蟻的繪本。 補(bǔ)充.運(yùn)用螞蟻的觸角有什么用 螞蟻頭上的觸角是重要的感覺器官，其觸角表面有許多微小的孔洞，一些孔洞里具有感受氣味的細(xì)胞，觸角具有檢查食物、探觸音波、傳遞信息等作用。 螞蟻搬家代表什么 螞蟻對蟻巢濕度的要求非常高，它們不喜歡太濕的生活環(huán)境。而下雨前的空氣濕度較大，會使蟻巢變濕，所以螞蟻此時(shí)就會傾巢出動，把家搬到干燥的地方 回顧.反思 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 班本課程的實(shí)施，讓孩子們在主動探索、主動發(fā)現(xiàn)、主動建構(gòu)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)，從而在有意義而有意思的活動中實(shí)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。 我們的螞蟻之旅還在繼續(xù)，孩子們還將繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，讓我們一起期待吧！