<p>我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。我覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。</p> <p>專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。</p> <p>董向東老師分享了以《追求心靈溫潤交融的德育》為主題的研討，<span style="background-color: rgb(255, 252, 227); color: rgb(84, 27, 9);">從研究學(xué)生開始，通過一個個成功的案例向我們展示了如何讓學(xué)生在班級公共生活中成長，如何讓學(xué)生從他律實現(xiàn)自律。</span></p> <p>劉俊英老師開展了以《心靈健康與情緒管理》為主題的講座，<span style="background-color: rgb(255, 252, 227); color: rgb(84, 27, 9);">教師只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。</span></p> <p>劉文華老師用《立德樹人的理念與路徑》<span style="background-color: rgb(255, 252, 227); color: rgb(84, 27, 9);">從立德樹人的內(nèi)涵和立德樹人的實踐路徑來向我們展示了如何做一位立德樹人的好老師。在中國博大精深的傳統(tǒng)文化中，“立德樹人”向來不是被“提”出來的觀念，而是在中華傳統(tǒng)文化中“長”出來的根本，何以成為“好教師”—先立德，再樹人。</span></p> <p>焦兵書老師開展的《班級管理中的棘手問題》為主題的培訓(xùn)，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識提升自己的教育素養(yǎng)。</p> <p>培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。</p>