<p> 有時(shí)候人生最大的意義不在于奔赴某一目的地，而在于承擔(dān)每一次奔赴過程中的艱難。</p> <p> 今天，是我們來到廈門參加2020 年福安市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的第五天。這是難得的自我提升的機(jī)會(huì)，我們重新整理和思考:如何從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1.0進(jìn)一步推進(jìn)到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0；學(xué)習(xí)如何統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局。</p><p><br></p> 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 <p> 福安市教師進(jìn)修校蘇培園校長(zhǎng)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)視察指導(dǎo)工作，了解這次的辦班、學(xué)習(xí)情況，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程的重視。</p><p> 感謝福安市教育局、福安市進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；感謝福建省教育學(xué)院培訓(xùn)中心精心策劃，為這次培訓(xùn)的成功舉辦做了細(xì)致的工作和周到的服務(wù)。</p> 線上學(xué)習(xí) <p> 上午，我們通過在線直播的形式，學(xué)習(xí)了吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、高級(jí)教師，吉林省骨干教師蔣少軍的《前郭縣校本應(yīng)用考核方案設(shè)計(jì)與實(shí)施——分類施測(cè)以校本應(yīng)用考核引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新》。</p> <p> 蔣校長(zhǎng)以前郭縣校本應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們從指導(dǎo)思想、條件診斷、選點(diǎn)范圍、發(fā)展愿景、具體措施、發(fā)展成果、保障機(jī)制等七個(gè)方面制定規(guī)劃方案；在分析校園設(shè)施的環(huán)節(jié)，從自身實(shí)際操作實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)員了解具體實(shí)施的方式方法。</p> <p> 在得到思路引領(lǐng)的同時(shí)，我們深切感受到未來已來，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)發(fā)生了變化，與之相適應(yīng)，課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)也應(yīng)該適應(yīng)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。利用信息技術(shù)手段，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)混合式研修，把線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)教師培訓(xùn)后教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化跟進(jìn)，增加培訓(xùn)的實(shí)效性。這些需要回到學(xué)校內(nèi)思考、嘗試、改進(jìn)、提高。</p> 線下交流 <p> “業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！毕挛?，各小組代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享。我們通過認(rèn)真的研修和學(xué)習(xí)，開闊了眼界，在今后的教學(xué)管理及教師的校本研究培訓(xùn)等方面，我們要積極探索、勇于實(shí)踐，努力提高學(xué)校的信息化水平。</p> <p> 我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極探索學(xué)校信息化建設(shè)的途徑。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流提高。</p> <p> 這次培訓(xùn)后，我們將認(rèn)真思考和不斷嘗試——如何打造信息化2.0的深度課堂，如何建設(shè)信息化2.0的校園，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在信息化與學(xué)科融合的路上，我們將在這最美鷺島滿載而歸，用嘉庚精神撐一支教科研的長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。</p> <p> 最后恭喜全體學(xué)員順利結(jié)業(yè)！????</p> <p style="text-align: center;">可愛美麗的幕后制作團(tuán)隊(duì)-第五小組</p>