<p> 有一種成功是用心備課，有一種成功是精心設(shè)計，有一種成功是孜孜不倦。 2020年12月14日下午，我們語文、英語教師根據(jù)學(xué)校的安排率先進(jìn)行了第二輪的精彩賽課活動，老師們教學(xué)各具特色，把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致 ， 同時教師們大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到活動當(dāng)中，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法，為新教育打造高效課堂帶來了活力。</p><p>“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”看看我們的精彩。</p><p> </p> <p> 張杏老師第一個出場，她的課是蒲松齡的《狼》的第二課時。通過有關(guān)狼的成語、歇后語的整理來導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛?；仡欁衷~，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，通過比較狼與屠戶的形象，把握文章主旨，并帶領(lǐng)學(xué)生全方位多角度思考狼的屬性，學(xué)習(xí)多角度看待問題的思維方式。</p> <p> 谷政武老師講授的《天上的街市》，教態(tài)自然，語音清晰，教材處理流利，教學(xué)手段多樣性，課上注意發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)悟詩人的思想感情。教師營造一種平等、和諧的對話氛圍，讓每位學(xué)生都能做到感情融匯感情，思想碰撞思想。</p> <p> 王婕的《棗兒》以《?；丶铱纯础犯枨で閷?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。她又善于抓住喜劇的矛盾沖突，并圍繞矛盾沖突展開文本。由感知故事情節(jié)，找出矛盾沖突，到分析人物形象，品味矛盾沖突；由思考“棗兒”“迷路”“巧克力”的象征意義，探究矛盾沖突，到解決“空巢老人”“留守兒童”的社會現(xiàn)象，解決矛盾沖突。環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，最后，又以想象作文《續(xù)寫棗兒》作結(jié)，給人留下想象空間。</p> <p> 任敬敬老師的教學(xué)過程由淺到深，易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識點(diǎn)。將語法點(diǎn)與例句相結(jié)合，生動形象，從而達(dá)到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，淺顯易懂。便于帶動學(xué)生的思維跟著教師走。她給學(xué)生更多的鼓勵，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>?</p> <p> 張秀芳老師課堂駕馭能力強(qiáng)。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和能力的提高，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和中考出題方向，設(shè)計聽、說、讀、寫等各項(xiàng)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生積極參與課堂活動，課堂效果高效。</p> <p> 王曉芳老師Unit4Topic1SectionA的教學(xué)，整個課堂的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，能突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，能比較好的發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的能力以及英語知識的運(yùn)用能力。大膽設(shè)置問題，激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情和潛力。同時在評價方面也比較注重。</p> <p> 楊會娟老師以一首歌導(dǎo)課，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，對話課理解到位，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的交際本質(zhì)。講練結(jié)合，目標(biāo)明確，給我們上了一節(jié)扎扎實(shí)實(shí)的展示課。</p> <p> 李秋琳執(zhí)教的《背影》以汪國真的詩加圖片引入新課，在教學(xué)的環(huán)節(jié)中加入了作文方法的指導(dǎo)，突出了開頭和結(jié)尾的作用。以描寫父親的四次背影和作者的四次流淚為主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生深入體驗(yàn)父子的一片深情。讓學(xué)生了解文中的幾種描寫方法，同時體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯Ｔ谝淮未吻楦械捏w驗(yàn)中感受父子情深。最后以滿文軍的歌曲《懂你》結(jié)尾，再次感受那份濃濃的親情。</p> <p> 侯博老師教學(xué)設(shè)計思路清晰，以歌曲導(dǎo)入，新穎生動，知識講解由淺入深，諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，提現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主題地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。</p> <p> 胡贊朋老師選的是俄國作家契訶夫的《變色龍》，這是一篇經(jīng)典的短篇小說。胡老師圍繞“梳理情節(jié)，分析人物”“理解主題”的教學(xué)目標(biāo)，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，逐步感知故事、理解人物，最終領(lǐng)會小說深刻的主題，教學(xué)設(shè)計新、巧、實(shí)，整個教學(xué)過程流暢自然，展現(xiàn)了一個優(yōu)秀的語文老師的風(fēng)采！</p> <p> 韓仁英老師執(zhí)教的名著閱讀課《昆蟲記》教學(xué)目標(biāo)明確，課堂活動充分。既引導(dǎo)學(xué)生化身昆蟲族一員，以第一人稱介紹了形形色色的昆蟲，又帶領(lǐng)學(xué)生在為昆蟲家族起名字展示活動中，感受法布爾文學(xué)性的筆法，活動中讓學(xué)生初步感知了科普作品的特點(diǎn)，課后布置的專題探究又將閱讀引向深入，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。</p> <p> 精彩不僅屬于講課老師，其他同志也能認(rèn)真聽講，做好記錄。從講課老師中學(xué)到自己的不足和改進(jìn)的方法。</p> <p>當(dāng)然，評委的辛苦有目共睹，她們關(guān)注著課堂，關(guān)注著賽課?？纯凑J(rèn)真的程度，讓我們佩服！</p> <p> 賽課結(jié)束，英語組長馬愛玲給予了總結(jié)評價，對兩組賽課老師的重視肯定，對聽課老師的態(tài)度給與表揚(yáng)。希望所有老師以此為契機(jī)，共同為構(gòu)建理想課堂而努力。</p> <p> 比賽雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的步伐不會停止，希望老師們更深入細(xì)致地鉆研新課標(biāo)精神，在反思中進(jìn)步，在實(shí)踐中提升。</p><p> 我向往遠(yuǎn)方，因?yàn)橛袎簦晃夷_踏實(shí)地，因?yàn)閳?zhí)著；我一往無前，因?yàn)閻蹫⑼妫裉煳覀兙痛诉h(yuǎn)行，讓前行的路更精彩！</p>