<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，我國古代教育家孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。這對我們小學(xué)英語教學(xué)有很大的啟發(fā)。都是在強調(diào)興趣和愛好的重要性。對一切人來說，只有熱愛才是最好的老師。許多科學(xué)家獲得成功的經(jīng)驗中就有一條，他們都有廣博而濃厚的興趣和愛好。本著讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)這一目標，我們北實小英語組全體老師本學(xué)期在快樂校園活動、快樂課堂、快樂教研以及快樂學(xué)習(xí)方面精耕細作，腳踏實地潛心鉆研。</span></p> <p><b>[快樂校園篇]</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在英語的趣味校園活動中，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、手腦并用的創(chuàng)造過程，是學(xué)生的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。</span></p> <p>Look here~本學(xué)期北實小英語組舉辦了第二屆英語畫報比賽，本屆比賽因雙節(jié)同慶，英語畫報的主題是“喜迎國慶，歡度中秋”，比賽規(guī)則和呈現(xiàn)方式也較去年有較大的改善，孩子們在展示自己的作品同時并配以英文版的解說。小小年紀，你們可真是不簡單呀！</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">金秋十月，北實小英語組又迎來了首屆英文歌合唱比賽，唱英語歌曲是學(xué)習(xí)英語聽、說、讀、寫、唱五項基本技能之一，學(xué)唱合唱英文歌曲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能幫助學(xué)生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律使學(xué)生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調(diào)，感受音樂與英語結(jié)合的神奇魔力。</span></p> <p><b>[快樂課堂篇]</b></p><p>草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在這百花齊放，爭相盛開的北實小，在學(xué)校課堂大練兵的工作部署下，英語組老師們以奮斗者學(xué)習(xí)者耕耘者的心態(tài)積極參與了本次課堂大練兵，通過上課-聽課-評課-研課，收獲頗多。</p> <p>孔甜甜老師用親切柔美的聲音開始了她生動的繪本教學(xué)，這次她選擇的繪本是[Zob at school]。課堂上，孔老師用chant開始，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進入狀態(tài)，然后用自己朋友的圖片，用所學(xué)句型:He has... She has...引導(dǎo)學(xué)生模仿句型開展對話，從介紹自己的朋友進入到繪本的學(xué)習(xí)，孔老師把有趣的繪本用富有表情的聲音誦讀出來，并精心設(shè)置了一些啟發(fā)性的問題，層層遞進，深入閱讀，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，點燃了他們學(xué)習(xí)英語的激情！孔老師富有創(chuàng)意和設(shè)計感的課堂帶領(lǐng)孩子們在英語的課堂上放飛夢想，綻放笑容，收獲成長！</p> <p>本次公開課可愛活潑的李永慧（Lisa）老師上的是一節(jié)對話與閱讀相結(jié)合的課程。目的在于通過本節(jié)課的設(shè)計，讓孩子們學(xué)習(xí)及時獲取關(guān)鍵信息的方法，達到對對話內(nèi)容的理解。并且能通過學(xué)習(xí)輕松和朋友交流討論他們的愛好。課堂中Lisa老師輸出環(huán)節(jié)有一大亮點，那就是，讓六年級的各班孩子寫信的方式介紹自己的愛好和基本信息，讓孩子們認識到了更多的pen pal，培養(yǎng)同學(xué)們之間的深厚友誼。并且有些孩子已經(jīng)在課后開始互相成為筆友，互相聯(lián)系。將課堂學(xué)習(xí)有效的延伸到了課后。</p> <p>王琴（Anna）老師公開課課題是六年級上冊Unit2 Ways to go to school Part B let's learn ，勤奮好學(xué)的王琴老師認真鉆研教材，充分挖掘教材外的教學(xué)資源，用教材與繪本融合的教學(xué)方式展開，在教學(xué)中學(xué)習(xí)語言，在教學(xué)中啟發(fā)思維，王老師課堂趣味十足，氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生活動性強，師生教學(xué)關(guān)系融洽。本次公開課所選繪本難度適宜，主題與本課貼切，啟迪學(xué)生運用課本知識聯(lián)系生活實際，判斷自己或他人的交通行為是否規(guī)范，教授其真愛生命，遵守交規(guī)，從而真正達到學(xué)以致用目的。</p> <p>潘躍（Jeson)老師性格溫和幽默，課堂活動豐富而有趣，潘老師的英語課堂給學(xué)生一種天然的吸引力，講課過程中也同樣讓我們感到如沐春風(fēng)，他用流利的富有靈動的口語開展教學(xué)，在充分備課的前提下展現(xiàn)一位小學(xué)英語教師最有魅力的一面。潘老師選擇了五年級上冊Unit1 What's he like？Part A Let's talk 這一主題，將課本與繪本融合得恰到好處。本節(jié)課的亮點在于課程設(shè)計有梯度，教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，課本與繪本銜接緊密，學(xué)生們可以學(xué)以致用。潘老師課堂語言精煉生動，課堂問題的設(shè)置巧妙，引發(fā)學(xué)生深入思考，師生互動熱烈而有序，是一堂成功而精彩的公開課。</p> <p>劉曉培老師公開課選擇了三年級上冊Unit 4 We love animals Part A Let’s learn and let’s chant這一課時，劉老師口語流利、發(fā)音標準、善于利用TPR，肢體語言和表情深受孩子們的喜愛，在小學(xué)英語課堂上形象生動的感官刺激能營造輕松愉快活潑的課堂氛圍，使得課堂更加精彩。針對三年級學(xué)生的認知特征，劉老師精心設(shè)計了多樣化的課堂活動，活動熱身、韻律歌導(dǎo)入、小組比賽等充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂更加高效。學(xué)生能夠聽說和認讀單詞（pig, bear, cat, dog, duck）并能熟練使用句型：Look at the …./It's …. 進行自便chant 自編對話。通過學(xué)習(xí)生詞和互動游戲，提高自主學(xué)習(xí)能力和小組合作的意識并激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)愛護動物的良好品質(zhì)。另外，教材與繪本的融合也是劉老師本課的點睛之筆。內(nèi)容也滲透其中，在本節(jié)課中，繪本資源是對課本學(xué)習(xí)材料補充和擴展，對小學(xué)英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有積極意義。</p> <p><b>[快樂教研篇]</b></p><p>主題教研一組：劉雪芹老師和單怡老師，她們主講的課題為：小學(xué)高年級閱讀課的問題設(shè)置與思路探討。兩位老師分別做了充分的準備，圍繞主題，深入地給我們分享了小學(xué)閱讀課的設(shè)計思路和問題引導(dǎo)。她們強調(diào)小學(xué)英語學(xué)習(xí)重在識記，更要重在“閱讀”，這是新課程標準對小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的要去，也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的啟蒙。</p> <p>主題教研二組，宋悅老師和劉曉培老師，教研主題為：以三年級課堂管理為例，探討如何打造高效有趣的小學(xué)英語課堂。宋悅老師非常注重抓住學(xué)生興趣點進行教學(xué)，宋老師認為只有管理好課堂，讓課堂秩序良好課堂氣氛活躍積極，才能進而打造高效課堂。從這一點出發(fā)宋老師和劉老師一致認為低年級的英語課堂需要老師認真思考選擇適合本班學(xué)情的管理模式，比如積分制，分組教學(xué)，競技教學(xué)，合作展演等形式對不同班級的學(xué)生可針對性地使用不同的課堂管理策略。</p> <p>集體備課一組：邵春雪老師，所備主題為：三年級上冊unit6Happy birthday.A部分的句型課。學(xué)生需要掌握句型：How many..?及回答。能夠用從一數(shù)到五，能夠認讀生詞：plate。希望同學(xué)們能夠從這課中學(xué)會關(guān)愛關(guān)注他人。有老師提出“兒生母苦”，感恩母親的情感升華，非常棒。通過ten little candles的歌曲學(xué)習(xí)從一數(shù)到五，這個學(xué)生平時基本已經(jīng)接觸過，較為容易。通過設(shè)置情景給Sam過生日，以及拆生日禮物，買蛋糕買，買禮物等情節(jié)設(shè)計來學(xué)習(xí)新詞和句子。有老師提出情景的轉(zhuǎn)化，引出朋友買禮物的情景，非常實用自然。也有老師通過自己過生日以及討論生日干些什么入手，也非常的自然流流暢。通過圖片觀察完成重點句型的練習(xí)。通過給希望小學(xué)捐贈物品的活動，來數(shù)一數(shù)累計捐贈物資的形式來實現(xiàn)重點句型的輸出。后來有老師提出與生日相關(guān)的句型輸出是能使課堂情景設(shè)置更為連貫。</p> <p><b>[快樂學(xué)習(xí)篇]?</b></p><p>宋老師為獲得“英語之星”的孩子頒獎??，看！孩子們通過自己的努力獲得的榮譽和自信，化作了花一樣的笑容爬上的了可愛稚嫩的臉龐。</p> <p>畫一畫寫一寫演一演，英語學(xué)習(xí)真快樂！</p> <p>耐心細致的周倩老師利用課余時間給孩子談心，為需要幫助的孩子尋找適合的英語學(xué)習(xí)方法。周老師和風(fēng)細雨般的話語滌蕩了孩子們心中的塵土，她句句如浩瀚東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了孩子們學(xué)習(xí)英語的勇氣。</p> <p>溫柔可親的張敏老師在為學(xué)生講解錯題，她語氣輕柔和藹，用耐心和愛心輕輕扣開學(xué)生的心結(jié)，為孩子們打開一扇扇英語學(xué)習(xí)的希望之窗。為張老師點贊！</p> <p>謙遜善良的吳艷老師是孩子們心中“一縷陽光”，吳老師以最美耕耘者的姿態(tài)，在北實小播灑雨露，呵護幼苗茁壯成長。在這里，吳老師為了葉的茂盛，花的綻放和果的成熟開心地忙碌著……吳老師如春風(fēng)一樣的笑容融化了孩子們的內(nèi)心，開啟了快樂學(xué)習(xí)的旅程！</p> <p><b>在北實小</b></p><p><b>我們微笑著走進英語的海洋</b></p><p><b>無論那浩瀚的海洋如何回應(yīng)我</b></p><p><b>或報我以風(fēng)浪</b></p><p><b>或回我以雷鳴</b></p><p><b>“快樂”是我們無堅不摧的力量</b></p><p><i>親愛的同學(xué)們，讓我們一起在英語的課堂上“輕舞飛揚”！</i></p> <p><b>Let's learn English with pleasure! </b></p>