<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 新課程觀認為，課程不僅是知識，同時也是經(jīng)驗，是活動。課程不僅是文本課程，更是體驗課程。</b></p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">北師大版六年級數(shù)學上冊“</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>數(shù)學好玩”</i></b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?反彈高度</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">?——“綜合與實踐應(yīng)用”數(shù)學戶外課堂隨記</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">人員：梅實小六（2）班全體同學</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">地點：學校數(shù)學籃球場</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">活動過程：提出問題—實驗分工—實驗操作—觀察記錄—解釋討論—得出結(jié)論</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b> “實踐與綜合應(yīng)用”是數(shù)學課程改革的一個突破，也是數(shù)學課程內(nèi)容的一個亮點。它讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，明白在現(xiàn)實生活中處處充滿著數(shù)學，離不開數(shù)學，從而樹立正確的數(shù)學觀。</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 18px;">?《反彈高度》要研究什么呢？</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 籃球??！兵兵球！</b></p> <p><br></p><p><b>實踐活動前的準備——</b></p> <p><br></p><p><b> 我們開始啦！先測量籃球??的反彈高度</b></p> <p><b> </b></p><p><b> 同學們在活動中的“動”：一是身體上的動，即親自參與到活動當中去，包括動手做，動眼觀察等；二是心里中的動，即動腦，認真去思考活動當中的數(shù)學問題，提出自己的看法和主張。</b></p> <p><b> </b></p><p><b> 實踐探究活動離不開小組成員之間的相互合作。在合作探究的過程中，小組成員之間既有明確分工，又有通力合作。落球、觀察、測量、記錄等，默契十足！</b></p> <p><br></p><p><b>活動過程中得做好記錄啰！</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b> 兵兵球的反彈高度測量，方法更老練啦！看我的，立馬搞定！</b></p> <p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>活動，突顯一個“趣”！</b></p><p><b>趣味產(chǎn)生興趣</b></p><p><b>興趣增加熱情</b></p><p><b>熱情提升欲望</b></p><p><b>欲望催發(fā)行動。</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b> 記錄下了實驗結(jié)果，還得計算，分析數(shù)據(jù)，交流實驗結(jié)論呢！</b></p> <p><br></p><p><b>我們在計算……</b></p><p><b>我們在思考……</b></p><p><b>我們在交流……</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b>填寫實驗報告單——</b></p><p><b>室外排排坐寫作業(yè)，別有一番情趣哦！</b></p> <p><b> “實踐與綜合應(yīng)用”本質(zhì)上是一種解決問題的活動。數(shù)學實踐活動不僅是單純的活動，而是要通過活動培養(yǎng)解決問題的能力即方法，讓同學們在活動中學習，在活動中成長。</b></p> <p><br></p><p><b>曬曬我們的實踐活動成果！棒棒噠！</b></p> <p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><b>數(shù)學枯燥</b></p><p style="text-align: center;"><b>活動有趣</b></p><p style="text-align: center;"><b>數(shù)學活動</b></p><p style="text-align: center;"><b>可以化枯燥為有趣</b></p><p style="text-align: center;"><b>在有趣中培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)</b></p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p><b> 從“數(shù)學好玩”中去玩好數(shù)學，到好玩數(shù)學！不僅讓同學們體會到數(shù)學的文化價值與應(yīng)用價值，也體會到了人文精神與德育價值，領(lǐng)悟到了數(shù)學的本原 。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 純粹數(shù)學可以是實際有用的，而應(yīng)用數(shù)學也可以是優(yōu)美高雅的。</b></p><p style="text-align: right;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——哈爾莫斯</b></p><p><br></p>