專家引領(lǐng)促成長學(xué)思結(jié)合再提升——2020年12月12日焦作師專省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

劉濤

千里始足下，高山起微塵。吾道亦如此，行之貴以專。 ——題記 　　2020年12月12日一大早，剛岀酒店，就看到兩輛公交車已在如約等待，雖已是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，但老師們學(xué)習(xí)的熱情高漲！ 　　當(dāng)然，這怎么能少得了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和助教老師呢，在確認(rèn)所有老師都到齊后，她們才最后上車?????? 　　經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的行程，終于來到了本次活動(dòng)的目的地——焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。剛下車，“焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”七個(gè)紅色大字便映入眼簾，在陽光下顯得格外醒目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一幅展開的書卷，還沒走進(jìn)校園，就已被學(xué)校濃濃的書香氛圍所感染。?????? 　　老師們忙著測(cè)量體溫、掃健康碼，正在有序進(jìn)入校園(⊙o⊙)！ 　　剛進(jìn)大門，就看到由中國當(dāng)代著名書畫家、教育家——啟功先生書寫的“優(yōu)于學(xué)，美于形”六個(gè)醒目的大字。 　　學(xué)校環(huán)境清幽，文化氛圍濃厚，雖是冬天，卻毫無蕭瑟之感，醒目的宣傳欄，斑駁的古樹和雄偉的教學(xué)樓映入眼簾，真可謂是一步一景！?????? 　　走進(jìn)教室，只見張鳳梅副院長正在有條不紊的協(xié)調(diào)老師們?nèi)胱?、安排錄像拍照以及后勤相關(guān)事宜，活動(dòng)即將開始???????????? 　　上午展示的第一節(jié)觀摩課，是由焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉慧敏老師執(zhí)教的文言文一一《伯牙鼓琴》，這是統(tǒng)編本六年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇課文?????? 　　劉老師首先由古詩入手，引出主人公——伯牙，然后讓學(xué)生回顧古文學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而引出課題——《伯牙鼓琴》。隨后，老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過試學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過看注釋、想畫面、聯(lián)系上下文、讀資料袋等方法，讓學(xué)生逐步理解課文，整個(gè)教學(xué)過程，老師層層設(shè)疑，循序漸進(jìn)，尤其是在想象伯牙的琴聲還會(huì)表達(dá)什么樣的景象時(shí)，通過出示皎皎明月、皚皚白雪、楊柳依依等畫面，讓學(xué)生仿照文中句式進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。 　　劉老師在與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)?????? 　　第二節(jié)課由來自北京市的王思明校長進(jìn)行同課異構(gòu)——《伯牙鼓琴》。?????? 　　王思明，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)密云學(xué)校黨支部書記，校長。正高級(jí)教師。河南省首批名師，河南省首批名校長，河南省中小學(xué)教師教育專家，”中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家，《小學(xué)教學(xué)》雜志特約編委，河南省小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副理事長，全國名校聯(lián)盟副理事長。?????? 　　上課伊始，王校長與學(xué)生自由談話，由同學(xué)們齊讀“自信、自立、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)談起，并詢問學(xué)生知道學(xué)的是哪一課嗎？在哪個(gè)單元？然后，讓學(xué)生讀單元導(dǎo)語，學(xué)習(xí)本文要用到的哪個(gè)語文要素？本單元有幾篇文章……進(jìn)而讓學(xué)生了解本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。 　　隨后，王老師讓學(xué)生自主選擇教學(xué)目標(biāo)，先讓學(xué)生自由讀文，通過變換內(nèi)容讀、男女生賽讀、齊讀等方式讓學(xué)生在潛移默化中感受閱讀的快樂，進(jìn)而背誦課文。 　　然后，王校長通過填空的方式當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的背誦，并讓學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并通過品讀課文感受本文的語言文字之美，表達(dá)之妙，很好地體現(xiàn)了“三主一中心”的原則：即以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，以訓(xùn)練為主線和以提高課堂效率為中心。?????? 　　學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得輕松???????????? 　　讓孩子在黑板上書寫，不僅檢測(cè)了孩子們的書寫能力，而且體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。?????????? 　　看！老師們聽得多么投入，記得多認(rèn)真呀?????? 　　王思明校長正在對(duì)孩子們進(jìn)行書寫指導(dǎo)???????????? 　　本次活動(dòng)由來自商丘團(tuán)隊(duì)的劉娟老師主持???????????? 　　最后，王老師以《學(xué)導(dǎo)和諧——來自課堂教學(xué)的思考》為題進(jìn)行講座。 　　王校長的講座主要從以下五個(gè)方面來展開： 一.學(xué)生是學(xué)會(huì)的？還是教會(huì)的？ 二.教書和育人哪個(gè)更重要？ 三.學(xué)生成長的同時(shí)，老師的成長在哪里？ 四.給學(xué)生一碗水？一缸水？長流水？ 五.教材可否變成學(xué)材？ 整場(chǎng)講座，王校長理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的種種問題提出了良好的應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)，對(duì)老師提出了中肯的建議：對(duì)于教材，老師要能做到個(gè)性化的解讀，不要人云亦云，老生常談，備課前要做到五個(gè)讀懂：讀懂課標(biāo)，讀懂教材，讀懂課后習(xí)題，讀懂學(xué)生，讀懂自己！??? 老師們正在跟隨王思明校長做手指操?????? 　　老師們?cè)谂c王校長互動(dòng)???????????? 　　我們小組的范淑鵬老師在與王校長進(jìn)行交流??? 　　講座結(jié)束，老師們紛紛表示，王校長的講座既實(shí)用，又有趣，為老師們以后的教學(xué)指明了方向?????? 　　我們也追星～～???????????? 　　下午兩點(diǎn)半，在主持人的介紹下，在老師們熱烈的掌聲中，我們迎來了濮陽市教研室的楊玉民主任，此次，楊主任講座的課題是《在反思中成長》。?????? 　　先來看一下楊玉民老師的資料吧???????????? 楊玉民，濮陽開發(fā)區(qū)教研室主任，特級(jí)教師，終身享受國務(wù)院特殊津貼。全國優(yōu)秀校長，全國優(yōu)秀班主任；河南省教育專家，省教學(xué)名師；濮陽市首屆名校長，濮陽市名師，濮陽市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，編著發(fā)行了《作文三原色》系列叢書和《孫子兵法》…… 看到這里，是不是已經(jīng)被震撼到了？???????????? 　　楊主任由教學(xué)反思的概述開始談起，指出很多老師在教學(xué)過程中有缺點(diǎn)而不自知，并結(jié)合具體案例談老師如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，同時(shí)，結(jié)合統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，提出了教師發(fā)展的注意事項(xiàng)?????? 　　隨后，楊主任由教師的專業(yè)化發(fā)展談到教師讀書的重要性，由核心素養(yǎng)談到教師對(duì)教材個(gè)性化的解讀……整個(gè)講座深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，精彩的講解不時(shí)贏得老師們的陣陣掌聲！?????? 　　隨后，楊主任又對(duì)統(tǒng)編教材中的單元備課問題進(jìn)行了具體解析?????? 　　眾所周知，統(tǒng)編教材以“立德樹人、守正創(chuàng)新和語文素養(yǎng)”為編寫理念，強(qiáng)化了語文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，自由表達(dá)，問題設(shè)計(jì)具有梯度性，整體上體現(xiàn)螺旋上升的特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)老師們明白了，在教學(xué)中要做到“三多三少”，即少一些精讀精講，多一些自主學(xué)習(xí)；少一些機(jī)械分析，多一些靈活創(chuàng)造；少一些反復(fù)操練，多一些讀書時(shí)間。?????? 　　俗話說：“學(xué)，然后知不足；教，然后知困?！钡拇_如此，教學(xué)理念如空氣，我們雖然看不見，但教學(xué)中它卻無處不在！通過一天的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的理解，專家們的講座高屋建瓴，使老師們茅塞頓開，受益匪淺！ 偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：“我看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”是啊，正是因?yàn)橛辛藢＜业囊I(lǐng)，才使我們走得更遠(yuǎn)！?????? 與自己心中的偶像合影，留下難忘的瞬間?????????????? 　　今天“我”值日????????? 　　因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持！ 讓我們且行且思，在學(xué)習(xí)中成長，在磨煉中提高！ 感恩相遇，讓我們一路砥礪前行，遇見更好的自己！???