<p><span style="font-size: 20px;"> 行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步。為進一步強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，由教導(dǎo)處劉瑞軍主任牽頭，年級主任、教研組長具體負責(zé)，開展了為期兩周的又一輪全面細致的常規(guī)檢查。</span></p> 精細安排 <p><span style="font-size: 20px;"> 11月23日，由教導(dǎo)處劉瑞軍主任組織，對常規(guī)檢查的分工和要求作了詳細安排，校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長參加了會議。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 此次常規(guī)工作實行專人專項切塊負責(zé)制，檢查人員分類切塊檢查。內(nèi)容包括教案的備寫，學(xué)生的作業(yè)，語文兩導(dǎo)兩練、數(shù)學(xué)課堂精練以及與之配套的單元測試卷、能力評價卷，作文，日記等常規(guī)工作。</span></p> 認真檢查 <p><span style="font-size: 20px;"> 安排會后，年級主任、教研組長立即投入到細致檢查當(dāng)中。她們兼顧個人上課，擠出時間，加班加點，按照要求翻閱查看，詳細記錄。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級主任張瑞芳翻閱著一本本數(shù)學(xué)教案，時而面帶微笑，似乎發(fā)現(xiàn)了奇珍異寶般高興，時而拿出手機記錄精彩之處，記錄著學(xué)校推行的數(shù)學(xué)自主合作探究的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計，記錄著“分層練習(xí)設(shè)計”的精美之處。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級主任劉改蘭仔細查看孩子們的練習(xí)冊完成情況，記錄著孩子們的書寫及完成情況，也記錄著老師們的批改情況。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級主任索林梅認真翻閱查看孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)，她看到了值得借鑒的方面，也記錄了需要改進的方面。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級主任裴瑞琴遨游在文字的海洋里，閱讀著孩子們的大作——作文、日記，翻看著、記錄著，思考著如何才能提高作文教學(xué)的有效性。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教研組長王林英沉浸于一本本語文作業(yè)完成情況的檢查當(dāng)中，她記錄著作業(yè)設(shè)計、書寫規(guī)范、作業(yè)批改的優(yōu)與劣。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級主任魏愛芳翻看著一本本教案，按照主題閱讀大單元教學(xué)設(shè)計思路，找尋三種核心課型教學(xué)設(shè)計的代表作。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 屋外寒氣逼人，老師們卻全然忘記了寒冷！她們翻閱著，查看著，思考著……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通過檢查發(fā)現(xiàn)，不論是老教師還是青年教師工作作風(fēng)嚴謹扎實，如李美英老師雖然已即將退休，但她的教學(xué)工作還是那么扎實，單元測試、能力評價每個單元都能將檢測、批閱、反饋過程性環(huán)節(jié)做的規(guī)范有效。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 老師們都能保質(zhì)保量地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，備課態(tài)度認真細致，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在作業(yè)布置上，大部分老師能從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時，學(xué)生作業(yè)干凈整齊，書寫規(guī)范，很大一部分教師能使用特殊符號鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 兩導(dǎo)兩練，課堂精練能及時批閱，講解，并要求學(xué)生糾錯，單元測試卷能做到考、批、講、改。</span></p> 精準(zhǔn)反饋 <p><span style="font-size: 20px;"> 教導(dǎo)處分學(xué)科對期中考試成績及常規(guī)檢查情況進行了反饋總結(jié)。會上，教導(dǎo)主任劉瑞軍對期中成績做了詳細的分析。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 魏愛芳、張瑞芳老師通報了教案檢查情況。她們指出：老師們的教案目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。特別是個別教師的教案已經(jīng)呈現(xiàn)了六環(huán)節(jié)或主題閱讀教學(xué)設(shè)計。不足之處就是反思缺乏針對性，借鑒優(yōu)質(zhì)教案參考時不能根據(jù)自己的實際情況作出取舍，她們一致希望老師們下一步能運用新課標(biāo)理念理論指導(dǎo)去備課，嘗試備寫最前沿的適合自己班級的個性化教學(xué)設(shè)計。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 索林梅、王林英老師就作業(yè)檢查情況作了通報。她們指出：大部分老師能按要求去布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計有廣度，多維度，多數(shù)教師從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力等多重目的出發(fā)，設(shè)計形式多樣的作業(yè)。不足之處是學(xué)生書寫有待改進，個別學(xué)生糾錯落實不到位。她們提出在規(guī)范書寫上要下功夫，語文老師承擔(dān)主要責(zé)任，但數(shù)學(xué)教師也起著不可忽視的輔助作用，需要雙管齊下。在糾錯落實上要加大督查力度，學(xué)生做到有錯必改，教師做到有改必批。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 溫曉花、劉改蘭老師針對練習(xí)冊及試卷完成情況作了通報。她們指出：學(xué)生能與進度同步完成，教師能按照要求及時批閱，不足之處是個別學(xué)生糾錯后老師不能及時進行二次批閱。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 裴瑞琴老師對作文，日記的檢查情況進行了通報。她說：“老師們都能按作文批改的要求認真批改，作文能按新作和改后作交替進行，批閱較細致，有肯定的表揚，有指導(dǎo)性的建議，有鼓勵性的話語，有好詞佳句的圈畫，也有病句錯字的修改?！彼f需要我們思考的是，作文教學(xué)方面如何改進才能省時高效的提高學(xué)生習(xí)作水平。</span></p> 總結(jié)提升 <p><span style="font-size: 20px;"> 最后，牛艷平校長對本學(xué)期教研工作、常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量提升做了全面的總結(jié)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 首先，她說本學(xué)期語數(shù)教研組教研活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，56節(jié)研究課，足可以看出教師的整體素養(yǎng)較高，我校的師資力量較雄厚。她希望老師們做到“教學(xué)不停息，教研不止步”，做一名研究型教師，挖掘潛力，提升自我，成就學(xué)生，快樂自我！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 其次，她說此次期中質(zhì)量分析通過與兄弟校成績對比，我們不難看出，雖然我們的生源客觀上與兄弟校有差距，但我們的成績并不落后，尤其在某些學(xué)科還是比較領(lǐng)先。所以她說我們要鼓足干勁，自信滿滿，通過此次考試與分析，找差距尋不足，定目標(biāo)寫計劃，努力實現(xiàn)全面趕超的目標(biāo)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 第三，她說成績的取得與扎實的常規(guī)工作是密不可分的，所以她希望老師們能夠在此次檢查的基礎(chǔ)上，查缺補漏，逐步改進，夯實“備、上、批、輔、練、清”各環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向各項常規(guī)工作要質(zhì)量。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 最后，她說只要有扎實的常規(guī)工作做基礎(chǔ)，有完備的教研模式做助推器，有較強的師資實力做保障，有精細的管理做后盾，北村明德小學(xué)的騰飛指日可待！</span></p>