<p> 為加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的師資優(yōu)勢，努力形成以城帶鄉(xiāng)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2020年12月11日上午，武夷山市小學(xué)美術(shù)朱國娟黨員名師工作室全體核心成員到武夷中心小學(xué)開展“送教送培”活動。</p><p> </p> <p> 此次送教活動得到了武夷中小校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，武夷中心小學(xué)工會主席余文鳳、教務(wù)處、教研室等各科室及廣大教師參加了這一活動。</p> <p style="text-align: center;">高圣婕老師上課花絮</p> <p> 武夷山市武夷中心小學(xué)高圣婕老師執(zhí)教《做拿手一道“菜”》。教師通過展示武夷美食圖片，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感知體驗(yàn)生活中的武夷特色菜肴，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生通過觀看微課學(xué)習(xí)制作方法、使學(xué)生能利用彩泥表現(xiàn)武夷山特色美食，體驗(yàn)彩泥帶來的美感，并在創(chuàng)作的過程中，感受合作所帶來的快樂。</p> <p style="text-align: center;">鄭彌老師上課花絮</p> <p> 武夷山市進(jìn)校附小鄭彌老師執(zhí)教四年級上冊《精美的郵票》一課，她的課向我們展示了:如何通過深度解讀教材、運(yùn)用教材，如何深度挖掘教學(xué)資源、運(yùn)用教學(xué)資源，在歡快和諧的創(chuàng)作中鞏固所學(xué)知識。</p> <p style="text-align: center;">嚴(yán)艷老師上課花絮</p> <p> 武夷山市余慶小學(xué)嚴(yán)艷老師執(zhí)教的五年級《戲曲臉譜》。這是一堂重主體、重合作、重過程、重創(chuàng)新的課。教師由《說唱臉譜》歌曲導(dǎo)入，一下把學(xué)生帶進(jìn)戲曲的世界，通過大量的圖片欣賞，感受戲曲臉譜的美。教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過觀看微課、圖片，思考、交流、討論臉譜的色彩、花紋所代表的含意，分析與平常所表現(xiàn)的人物臉部有什么不同，加深了對戲曲臉譜的理解。最后，學(xué)生根據(jù)所看、所思、所想創(chuàng)作自己心中的戲曲臉譜。</p> <p style="text-align: center;">謝瑾老師上課花絮</p> <p> 武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝瑾老師執(zhí)教的二年級美術(shù)課《染色游戲》，堂課中注重引導(dǎo)與啟發(fā)，采用靈活多樣易懂的方式進(jìn)行教學(xué)。本著由淺入深，由易到難的原則，增加孩子的美術(shù)興趣。通過練習(xí)，使孩子們在美術(shù)體驗(yàn)的過程中提高孩子的繪畫與思考能力，從而提高各方面的審美能力。為開啟了孩子心靈的鑰匙，讓孩子們通過美術(shù)表達(dá)自己認(rèn)識世界感受及成功的喜悅。</p> <p style="text-align: center;"> 季暉老師上課花絮</p> <p> 武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)季暉老師執(zhí)教的三年級美術(shù)課《美麗的花》，通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察各種花卉的生長結(jié)構(gòu)，欣賞花卉寫生作品中的疏密、遮擋、穿插關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察美、表現(xiàn)美的能力，運(yùn)用富有變化的線條完成了一幅幅美麗的花卉寫生作品。</p> <p style="text-align: center;"> 陳燕老師上課花絮</p> <p> 武夷山市百花小學(xué)陳燕老師給五年級同學(xué)帶來一節(jié)手工課《學(xué)做紙花》，課堂上同學(xué)們通過欣賞、觀察，學(xué)習(xí)用疊繞的方法制作了花蕊、花瓣，運(yùn)用重疊剪的方法制作了花托和葉柄，陳老師鼓勵同學(xué)們課后可以嘗試運(yùn)用其他不同的方法制作紙花。美麗的花做好了，有的同學(xué)要送給媽媽、老師，有的表示要拿到跳蚤市場參加愛心義賣活動。</p> <p style="text-align: center;">朱國娟老師講座視頻</p> <p> 主持人朱國娟老師專題講座《依托教材內(nèi)容構(gòu)建“山水美術(shù)”課堂》在個人“山水美術(shù)”教學(xué)主張闡述中展開，通過教學(xué)實(shí)踐中具體課例闡述在傳承朱子的“山水之教”下帶領(lǐng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)“山水”的教學(xué)方式。結(jié)合兩位青年骨干教師“送教”的課例，分析“看、想、繪”簡約而不簡單的教學(xué)模式及余文森教授的 “讀思達(dá)”三者之間關(guān)系，引導(dǎo)我們在今后的教學(xué)中如何在“山水美術(shù)”的教學(xué)中運(yùn)用“看、想、繪”教學(xué)法更好的提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的理解和培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: center;"> 主持人朱國娟老師現(xiàn)場點(diǎn)評</p> <p> 此次武夷山市小學(xué)美術(shù)朱國娟黨員名師工作室送教送培活動的順利開展，給武夷中心小學(xué)的教師們提供了一個交流學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟成長的機(jī)會，對提升學(xué)校今后的教學(xué)、教研能力起到了很好的幫助、示范引領(lǐng)作用。</p>