2020年12月8—10日，教育部領(lǐng)航名師卞珍鳳老師領(lǐng)銜的江蘇省、泰州市兩級(jí)高中政治名師工作室的老師在江蘇省口岸中學(xué)齊聚一堂，圍繞“三新背景下如何備課、如何教學(xué)、如何教研”聆聽了專家報(bào)告會(huì)。進(jìn)行了深度研討，相互促進(jìn)、共同提高?；顒?dòng)線上線下有機(jī)銜接。<br>具體活動(dòng)安排如下：<br><br><br> 學(xué)習(xí)研究——跟“教練”相逢口中<br>9號(hào)下午2：30—5:30我們聆聽了江蘇省吳江中學(xué)沈?qū)W春書記關(guān)于《“三新”背景下議題式教學(xué)的常態(tài)課策略》的報(bào)告。沈書記是江蘇省蘇州市吳江中學(xué)黨委書記，1987年本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)，2010年碩士畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，是江蘇省特級(jí)教師、中學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者和蘇州市勞動(dòng)模范，是吳江教育名家和蘇州市基礎(chǔ)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者?，F(xiàn)在新課標(biāo)倡導(dǎo)的議題式教學(xué)，很多老師是“丈二和尚摸不著頭腦”，而沈老師已是輕車熟路、如數(shù)家珍，可以說，他是這個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)教練。沈書記的報(bào)告由前言、什么是議題、什么是議題式、什么是議題式教學(xué)、什么是有品質(zhì)的議題式教學(xué)、議題式教學(xué)的主要架構(gòu)等逐級(jí)遞進(jìn)的六部分組成。聽了沈書記的報(bào)告，大家一致表示很有收獲。<br> 12月10日上午，我們迎來了華南師范大學(xué)劉石成教授為我們講授《核心素養(yǎng)背景下的深度備課》，劉教授從重視文件、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、時(shí)事熱點(diǎn)、高考真題、教學(xué)重難點(diǎn)等八個(gè)維度給我們講了如何深度備課。<br>這位引領(lǐng)我們深度備課的頂級(jí)教練從“好教師的12條標(biāo)準(zhǔn)”導(dǎo)入講座，其中“備課充分”排在首要位置，可見其重要性。（見圖3）聽了劉教授的講座，我們一致認(rèn)為，自己在名師的路上還有很長的路要走，今后一段時(shí)間，我們將閱讀大量書籍（推薦），為自己備課蓄能；我們將關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，讓自己與時(shí)代同行；我們將認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中國高考評(píng)價(jià)體系及說明，讓自己備有所依、備有所升；我們將認(rèn)真研讀教育文件，關(guān)注新觀點(diǎn)、新數(shù)據(jù)、新論據(jù)，讓自己的教學(xué)更有深度。<br> 下午1點(diǎn)，劉教授又為口中高二文科班的學(xué)生奉上了《高考主觀題解題策略》的大餐，也是實(shí)現(xiàn)了趣味性和有效性的有機(jī)統(tǒng)一。名師工作室領(lǐng)銜人卞珍鳳老師主持了這場學(xué)生專場講座。 論文寫作——與主編相見在網(wǎng)上<br>12月8日晚19:00—21:30，工作室請(qǐng)來了大名鼎鼎的中政參的黃建煒主編，因?yàn)橐咔榧奥吠据^遠(yuǎn)等原因，黃主編不能親臨現(xiàn)場，所以這次研修活動(dòng)來了一次別開生面的線上學(xué)習(xí)。黃主編作為資深主編，為名師工作的一線老師們提供了一頓《好文章“好在哪里”》的論文寫作大餐，雖然是晚上的時(shí)間，但是大家齊聚一堂共同學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。<br> 黃主編從十五個(gè)方面談了好文章好在哪里，他為名師工作室成員例舉了很多好文章的架構(gòu)、標(biāo)題、立意、文采等等，讓我們有一種可視、可感、可復(fù)制的方法，為我們今后寫出優(yōu)秀的文章提供了現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 進(jìn)階提升——和同伴攜手在路上<br> 每一次的研修活動(dòng)，凝聚了領(lǐng)銜人很多的良苦用心：精心策劃活動(dòng)、精準(zhǔn)選擇專家、精巧構(gòu)思專題……工作室的每一位成員都在她的引領(lǐng)下行走在走向思政名師的路上。如何通過工作室的平臺(tái)讓自己進(jìn)階、提升，除了專家引領(lǐng)，更要同伴互助，每一次研修都是一次相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的旅程。<br> 領(lǐng)銜人卞珍鳳老師，已經(jīng)成為地地道道、名副其實(shí)的名師和專家，但她一直說：“活到老、要學(xué)到老、學(xué)不了”，秉持這樣的理念，她帶領(lǐng)著工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)的道路上跋山涉水，勇往直前；也因?yàn)樗挠H和與人格魅力，與她在一起，大家覺得很開心，雖然累著苦著，但一路歡聲笑語。<br>12月9日晚19:00—21:30，她顧不上白天的勞累，為工作室成員開設(shè)了題為《工作室小結(jié)與展望暨課題研究成果的包裝升級(jí)》講座，把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓工作室成員收獲頗豐。<br> 接下來，卞老師為名師工作室做了先做了年度總結(jié)，以及名師工作室下一年的具體工作布置。 接著，就大家即將申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)一事，談了如何將教科研成果、課題研究成果包裝升級(jí)。 現(xiàn)場活動(dòng)的同時(shí)，她還組織多名外聘專家對(duì)名師工作室每一位成員的年終考核材料進(jìn)行了線上打分，線上打分比現(xiàn)場打分復(fù)雜，但專家們正在盡心盡責(zé)完成評(píng)審工作。<br>考核不是目的，是整裝待發(fā)向著下一年更好地專業(yè)成長、更快地成為名師闊步向前，研修、學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每一位教師的日常。今年時(shí)逢新高考第一年，對(duì)每一位思政教師來說，都是一次新的起步，學(xué)習(xí)又要重新出發(fā)，也希望大家都能從心出發(fā)。<br> 這次研修活動(dòng)，對(duì)每一位成員來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)承辦學(xué)校江蘇省口岸中學(xué)來說，也是一次契機(jī)，近距離接觸名師，為口岸中學(xué)在新高考背景下取得更優(yōu)異的成績助力，提升學(xué)校的知名度和影響力。