2020年12月11日，在西安市第四十二中學(xué)，如期展開(kāi)了蓮湖區(qū)數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，教研員鄭曉英老師主持了本次活動(dòng)，并做了重要講話，她強(qiáng)調(diào)要在課堂中落實(shí)立德樹(shù)人的德育目標(biāo)，將核心素養(yǎng)要實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到例題、習(xí)題、數(shù)學(xué)背景中。 我校老師藺寶忠為大家展示了一節(jié)《等差數(shù)列》示范課。 藺寶忠老師用生活中的三個(gè)場(chǎng)景引入新課，既突出了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)場(chǎng)景中抽象出數(shù)列，并概括出等差數(shù)列的概念，落實(shí)了數(shù)學(xué)抽象的核心素養(yǎng)，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。 探究等差數(shù)列通項(xiàng)公式的環(huán)節(jié)，通過(guò)從特殊到一般的研究方法，探究得出了通項(xiàng)公式，落實(shí)了數(shù)學(xué)模型的核心素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)通項(xiàng)公式進(jìn)一步的探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了數(shù)列的函數(shù)本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)等差有理數(shù)列有了更深刻的認(rèn)知。 學(xué)以致用環(huán)節(jié)，以我們我們西安的旅游為背景，設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，前兩道題訓(xùn)練學(xué)生對(duì)通項(xiàng)公式的正反應(yīng)用，達(dá)到了對(duì)通項(xiàng)公式的進(jìn)一步掌握，同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，落實(shí)了數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)；第三個(gè)問(wèn)題以給西安市旅游業(yè)提建議，讓學(xué)生感受到只有掌握知識(shí)，才能更好地為城市做貢獻(xiàn)，落實(shí)了立德樹(shù)人的目標(biāo)。 《等差數(shù)列》這節(jié)課受到了與會(huì)專家和同行的一致好評(píng)，教研員鄭老師為藺老師頒獎(jiǎng)，藺寶忠老師表示，教研活動(dòng)沒(méi)有終點(diǎn)，提升業(yè)務(wù)能力永遠(yuǎn)在路上。