<p> 游戲是幼兒最根本的活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式，而觀察則是教師了解幼兒的起點(diǎn)。為了讓教師更好的做到“放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童”“看懂游戲 理解兒童”“回應(yīng)游戲 追隨兒童”，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。我園于2020年12月4開展了“游戲故事記錄與解讀”評(píng)比活動(dòng)。</p> <p> 此次的“游戲故事記錄與解讀”評(píng)比活動(dòng)中，老師們以ppt的形式與大家分享了游戲故事的行進(jìn)過程。從游戲故事背景、游戲故事描述、游戲故事的分析與解讀、教師的推進(jìn)策略、教師的收獲和反思五個(gè)緯度進(jìn)行闡述。</p><p> 活動(dòng)中，教師從孩子的表征性行為、對(duì)材料的投放及運(yùn)用、幼兒的行為分析、教師的回應(yīng)策略、教師的在游戲過程中的介入時(shí)機(jī)等方面，運(yùn)用專業(yè)的教育教學(xué)理論進(jìn)行精彩的分析并提出了自己的觀點(diǎn)和教育對(duì)策。</p> <p> 通過此次的評(píng)比活動(dòng)相信我們老師會(huì)越來越尊重讀懂兒童并支持兒童的發(fā)展。同時(shí)我們也會(huì)放手讓兒童去表征，聆聽兒童的想法，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)。</p>