<p>有一種行者的姿態(tài)是向上
</p><p> 有一種研者的潛行是執(zhí)著
</p><p> 有一種同伴的互助是攜程
</p><p> …………
</p><p><br></p><p><br></p> <p> 濃情七月，流金夏日，萬(wàn)物蓬勃。柳蔭深處蟬鳴涼杪，九華山下林木蔥郁。為體悟前沿教育理念，感觸最新研學(xué)動(dòng)態(tài)，鍛造一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，7月22日， “核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略的研究”課題組成員隨南譙區(qū)中小學(xué)教研中心王孝勤主任，趕赴古城南京，參加由張齊華老師及其團(tuán)隊(duì)精心組織的“社會(huì)化學(xué)習(xí)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)新公民暨數(shù)學(xué)課堂重建”專題培訓(xùn)會(huì)。
</p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”的意義、內(nèi)涵和課堂框架
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</p><p> 7月23號(hào)上午，素有“數(shù)學(xué)王子”美譽(yù)的張齊華老師首先做了《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的意義、內(nèi)涵和框架》專題報(bào)告，向大家介紹社會(huì)化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義和路徑。報(bào)告中，張老師侃侃而談，聲情并茂，幽默詼諧的講述、深入淺出的詮釋吸引著每位參訓(xùn)者，聽(tīng)課老師們凝神專注，孜孜以求，時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而靜心沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)
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</p><p> 下午，張齊華工作室成員姚晶晶老師開(kāi)講《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)》。講座通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)共同體的運(yùn)作、管理、激勵(lì)、業(yè)績(jī)、反思五大方面的介紹，讓大家對(duì)“社會(huì)化學(xué)習(xí)”有了更深層次的理解和思考。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)和使用
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</p><p> 24日上午，工作室成員趙天華老師和金秉蓉老師講授《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)和使用》。課程通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)單的溯源、種類、設(shè)計(jì)原則以及學(xué)習(xí)單的主要環(huán)節(jié)的深入剖析和經(jīng)驗(yàn)分享，借助大量的圖片、視頻等資料，我們學(xué)員對(duì)“社會(huì)化學(xué)習(xí)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其之后的討論交流環(huán)節(jié)，張齊華老師幽默又飽含干貨的講解讓大家產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，久久不能平靜。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與教師課堂指導(dǎo)策略
</p><p> 下午，工作室成員宗理校長(zhǎng)和王瑋川老師帶來(lái)的《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”與課堂教師指導(dǎo)策略》講座。兩位老師借助實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的圖片、視頻、問(wèn)卷調(diào)查等資料，分享了他們?cè)趯?shí)驗(yàn)研究中
</p><p>經(jīng)驗(yàn)以及自己的心路歷程，報(bào)告深深的觸動(dòng)了每一位學(xué)習(xí)的老師。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生表達(dá)力提升
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</p><p> 7月25日上午，工作室成員馬麗麗老師就“社會(huì)化學(xué)習(xí)”中如何提升學(xué)生的表達(dá)力進(jìn)行了詳實(shí)的闡述，讓我們從三個(gè)維度了解到在“社會(huì)化學(xué)習(xí)”中，如何提升學(xué)生的表達(dá)能力。馬麗麗老師語(yǔ)言干練，親和力強(qiáng)，深深地吸引了在場(chǎng)的所有老師。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生傾聽(tīng)力提升
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下午，由工作室成員、全國(guó)特級(jí)教師李勤老師給大家授課，她為我們講授了《社會(huì)化學(xué)習(xí)與學(xué)生傾聽(tīng)力的提升》。分別從生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)五個(gè)方面介紹了怎樣提升學(xué)生的傾聽(tīng)力，換一種風(fēng)格、另一種感覺(jué)，老師們聽(tīng)得同樣津津有味。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生提問(wèn)力提升
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</p><p> 指縫很寬、時(shí)間太瘦，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到學(xué)習(xí)的第四天，張齊華工作室的兩位名師繼續(xù)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)七大學(xué)習(xí)力之提問(wèn)力和合作力。吳賢老師講授《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生提問(wèn)力的提升》，講座從“為什么讓學(xué)生提問(wèn)？”“如何提高學(xué)生的提問(wèn)力？”“學(xué)生提問(wèn)后怎么辦？”三個(gè)方面闡述了有效提問(wèn)在社會(huì)化學(xué)習(xí)中的重要性；從動(dòng)力系統(tǒng)和方法系統(tǒng)兩個(gè)方面分析了提問(wèn)力低下的現(xiàn)狀和原因；最后梳理問(wèn)題，從問(wèn)題分類、問(wèn)題判斷、問(wèn)題排序三方面明確學(xué)生的問(wèn)題，給出解決方案。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生合作力提升
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下午是宋潔老師《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”中如何提高學(xué)生的合作力》的講座。宋老師以電影《斯巴達(dá)三百勇士》和《賽場(chǎng)》為引子引導(dǎo)大家思考為何要提升學(xué)生的合作力？什么是合作力？以及教學(xué)中遇到合作力缺失怎么辦？從合作力八大要素到如何調(diào)整合作中三種典型的真實(shí)樣態(tài)做了詳盡的闡述，明確了提升合作力在社會(huì)化學(xué)習(xí)中的重要性。
</p><p><br></p> <p> “社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生對(duì)話力提升
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27日是培訓(xùn)的最后一天，老師們依然熱情不減，甚至更加珍惜這最后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)記錄、積極參與互動(dòng)……上午是由吳卓校長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《“社會(huì)化學(xué)習(xí)”與學(xué)生對(duì)話力提升》，為了讓我們真實(shí)感受到對(duì)話的存在，吳校長(zhǎng)首先從熱身小交流開(kāi)始，讓老師們輕松愉快地打開(kāi)了話匣子；再?gòu)囊黄陔娨暪?jié)目的啟示引出“高品質(zhì)對(duì)話”；最后通過(guò)案例讓老師們了解了“高品質(zhì)對(duì)話”的問(wèn)題與困境以及解決的路徑與策略。老師們深有感觸，小組互動(dòng)、與吳校長(zhǎng)互動(dòng)都頻繁而主動(dòng)、回應(yīng)都熱烈而有效。
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</p><p><br></p> <p> “ 社會(huì)化學(xué)習(xí)”研修成果展示與實(shí)踐建議
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</p><p> 下午，基于前一天晚上老師們?cè)凇傲斆弊印彼季S導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分組展示，同時(shí)由張齊華老師為我們答疑解惑，活動(dòng)將這幾天的學(xué)習(xí)推向了高潮，老師們真正地收獲了滿滿的“干貨”。
</p><p><br></p> <p> 學(xué)習(xí)臨近尾聲，學(xué)員們依依不舍，區(qū)教研中心王孝勤給我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)，她對(duì)張齊華老師及其團(tuán)隊(duì)表示了由衷地感謝，也對(duì)老師們的辛苦學(xué)習(xí)和收獲表示肯定，弱水三千，取其一瓢！希望大家結(jié)合各校實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，堅(jiān)信道阻且長(zhǎng)，行則將至！ </p> <p> 一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，最美的遇見(jiàn)，碰撞出思維的火花，一場(chǎng)無(wú)與倫比的頭腦風(fēng)暴，讓我們?cè)谶@個(gè)夏天收獲滿滿。它既是南譙小數(shù)人了解“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的開(kāi)端，也為南譙小數(shù)人探究屬于自己“新時(shí)代”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了靈感！且遇見(jiàn)且思考，且前行且收獲。愿所有的老師通過(guò)此次培訓(xùn)，能夠帶著豐厚甜美的收獲，在教育之路上開(kāi)辟出屬于自己的天地!</p> <p> ——省級(jí)課題“核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略的研究”課題組</p>