<p style="text-align: justify;"> 愛玩是每個孩子的天性，游戲一直以其獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。</p><p style="text-align: justify;"> 區(qū)域活動能滿足不同幼兒的需要，增強(qiáng)幼兒自信心。幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性、獨立性、有自己獨立的人格。他總是在主體的身份與外部世界相互作用的各種活動中發(fā)展自己。</p><p><br></p> <p> 為了使幼兒園的區(qū)域活動更好的發(fā)揮教育作用，這學(xué)期吐爾根鄉(xiāng)幼兒園統(tǒng)一行動，把每個班級的區(qū)域都重新進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)置，老師們通過多次修整，精心進(jìn)行了環(huán)創(chuàng)和材料投放，經(jīng)過不懈努力，每個班都打造出了自己富有特色的區(qū)域活動。</p><p> </p> <p> 接下來，拭目以待，跟我一起走進(jìn)我們的區(qū)角吧！教室里面，是老師們精心布置的成果*?( ??? )?*</p> <p> 在區(qū)域活動中教師會設(shè)置多個不同的區(qū)域，這些區(qū)域能滿足不同愛好的幼兒自由選擇，幼兒可以根據(jù)自己的愛好和能力選擇自己喜歡的活動，他們會動用各種感官去眼看、耳聽、口嘗、手摸，了解各種事物的特征。他們有充分活動的機(jī)會，更多的選擇，獨立自主地去觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題。增強(qiáng)了幼兒的自信心。</p> <p> 吐爾根鄉(xiāng)幼兒園的區(qū)域活動在魏園長的帶領(lǐng)下起到了示范帶動的作用，促進(jìn)了全鄉(xiāng)幼兒園區(qū)域活動的共同進(jìn)步，同時也讓我們的區(qū)域更加完善，我們開展了區(qū)域觀摩活動！</p> <p> 我們每個班都根據(jù)自己班孩子的年齡特點設(shè)置了不同的區(qū)域其中包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、燒烤吧、果汁店等…</p> <p> 一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快而有要求的氛圍。</p> <p> 區(qū)角活動是幼兒園一日活動中重要環(huán)節(jié)之一，它對幼兒的教育功能也十分明顯。我園為了讓幼兒在區(qū)角活動中玩的更開心，于是老師們加強(qiáng)了區(qū)角環(huán)境的布置，通過開展區(qū)角活動，每個幼兒的動手動腦能力及交流能力都得到了很大的提升。</p> <p> 只有不斷改善增添班里區(qū)角的內(nèi)容，才能讓幼兒更好的玩起來。我們將在以后的教育實踐中，對區(qū)角游戲活動做進(jìn)一步的關(guān)注和探究，使班級的區(qū)角活動更加趨于完善，充分發(fā)揮區(qū)角游戲活動的教育價值，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使區(qū)角游戲活動成為孩子們真正的游戲樂園。</p> <p> 在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。</p> <p> 走進(jìn)童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。幼兒在活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> <p> 區(qū)角活動是幼兒教育中獨特的教育方式,這種活動既能把幼兒教育中課內(nèi)和課外的行為,情感,技能有機(jī)聯(lián)系起來,還能將教育者的教育意圖滲透其中,并且還具有自主性,自選性,小組性,是落實兒童個性發(fā)展的最有效措施我園通過開展區(qū)角活動，每個幼兒的動手、動腦能力及交流能力得到了提升。</p> <p> 記得剛開學(xué)，我們班就來了18位天真活潑的孩子，在她們燦爛笑容的臉上仿佛就看到了兒時的自己。隨著時間的遷移，我班的區(qū)域活動也開展起來了。為了更好地引導(dǎo)他們，我們班級老師做出了努力。</p><p> </p><p><br></p> <p> 活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力也是非常重要的。我們主張教師親自參與，讓自己與孩子之間沒有距離感，教師也應(yīng)充分扮演好區(qū)角中的各種角色，引導(dǎo)孩子學(xué)會最基本的交往能力，遇到問題可以與同伴商量解決。</p> <p> 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化潛力得到用心主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。</p><p><br></p> <p> 本學(xué)期據(jù)幼兒的年齡特點，大班開設(shè)了益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、佩奇烤燒烤、喬治銀行、佩奇飲品店，堅持每一天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，用心地與材料相互作用以及學(xué)會相互用國語交流。小班開設(shè)了，娃娃家，益智區(qū)，建構(gòu)區(qū)，美工區(qū)，農(nóng)業(yè)銀行，果汁區(qū)，它不僅深深地吸引著每位幼兒，而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。</p> <p> 區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進(jìn)行個別化教育手段。</p><p><br></p> <p> 通過努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；因此，在以后的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)幼兒游戲興趣。我們準(zhǔn)備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去，班與班之間能跟深入的交流活動，取長補(bǔ)短，讓每個活動區(qū)能精致的呈現(xiàn)，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。</p> <p> 區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進(jìn)作用，作為老師我們也會利用和挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃！</p> <p> 吐爾根鄉(xiāng)幼兒園通過這次“區(qū)域材料的設(shè)計與制作”觀摩交流評比活動，不僅提高了本鄉(xiāng)教師開發(fā)制作區(qū)角材料的能力，而且在相互交流中，進(jìn)一步拓寬了教師的創(chuàng)作思路，讓制作出來的作品在實際運用中能發(fā)揮出教育功能，幫助幼兒開發(fā)智力、激發(fā)潛能，獲得多方面的經(jīng)驗發(fā)展。愿我們吐爾根鄉(xiāng)幼兒教育越來越棒????</p>