<p> 迎著晨曦出發(fā)，任秋風(fēng)吹過發(fā)絲，將大自然的一抹溫柔留在臉頰；耳畔傳來樹葉的嘩啦聲，是獨屬于秋日的小晨曲，秋高氣爽，很是舒服，一種美好便也飄然于心。</p><p> 繁忙的日子不忘在積極努力中前行，2020年12月10日上午，西大東實初二語文組一行隨同胡珊珊老師前往八所中學(xué)參加海南省"雙五百"項目東方市片區(qū)跟蹤回訪教研活動。</p> 胡珊珊老師示范課 <p>寫作：《說明事物要抓住特征》</p> <p> 初見學(xué)生，胡老師臉上充盈著笑容，給孩子們親切地介紹自己，并以一首《團(tuán)結(jié)就是力量》在學(xué)生有節(jié)奏的拍掌聲、歡快的歌聲中，活躍了緊張陌生的課前氣氛，同時也拉近了胡老師和學(xué)生們的距離。</p> <p> 圍繞著"抓住事物特征"這一主題進(jìn)行導(dǎo)入，胡老師的目標(biāo)十分明確，更是以學(xué)生感興趣的"猜一猜"進(jìn)行激趣導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生參與本堂課學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> "我說大家猜"游戲 <p> 胡老師準(zhǔn)備了四張ABCD卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取且背向大家、面向PPT所展示的圖片，描述自己所抽到的選項圖片，讓其他同學(xué)猜猜。</p> <p> 你一言，我一語，在胡老師的感染和引導(dǎo)下，教室里的學(xué)生們歡聲笑語。此情此景蘊(yùn)藏著無限的活力、動感與朝氣，寫作課里的小美好悄然盛開……</p> <p> 寓教于樂而后順勢啟發(fā)學(xué)生：要想清楚明確的說明事物，可通過"觀察"——"比較"，抓住事物特征。</p><p> </p> <p> 接著胡老師通過"共性"與"獨特性"帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，確定事物特征的方法。胡老師循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)寫作不再枯燥無味，胡老師善用心靈清泉潤育學(xué)生，給孩子們的青春年華帶來了一隅光亮。</p> <p> 孩子們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，各抒己見，都目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過精彩的瞬間，所有的溫柔此刻都落在了老師的身上，學(xué)生的心里。年少的孩子們像一只小小鳥，跌跌撞撞，回望來路上那篇難以下筆的習(xí)作，驀然醒悟。</p> 寫作實踐一 <p> 少年們緊握手中的筆，剛充滿的能量早已按耐不住揮灑一番。</p> <p> 胡老師的課堂生動有趣，情境化方向的寫作教學(xué)，讓學(xué)生徜徉于寫作天地之間，收放自如，有規(guī)有矩；而后又讓學(xué)生將觀察和發(fā)現(xiàn)通過寫作實踐表達(dá)出來，不失為一節(jié)活潑新穎、創(chuàng)新實用的語文寫作課。</p> 寫作實踐二 <p> 吸收過后，跳躍的思維，律動的筆桿，將日常中的點滴奇遇化為文字封藏。某日再重啟，這一壺年少之時埋下的佳釀。</p> <p> 時光總是在不經(jīng)意間流逝，孩子們始終不舍停下手中的筆，從未覺得一節(jié)課有多珍貴。要相信，課后再加把勁細(xì)細(xì)雕琢，定能絢爛璀璨，小樹苗也能長成參天大樹。</p> <p> 世界上沒有完全相同的兩片葉子，而我們每個人都是一片葉子。胡老師以名言做結(jié)，美好的寄語送給可愛的學(xué)生們：做最好的自己，擁有我們獨有的特征，展示我們最美的人生！</p> <p> 也許一片樹葉落下的工夫，孩子們就長大了，但記憶里生動歡樂的課堂一如秋日般燦爛，觸手可及的美好，在胡老師這堂寫作課里！</p> <p> 每一堂課結(jié)束之后的研討成為了老師們最喜歡的教研環(huán)節(jié)，通過課堂的觀察與測評，發(fā)現(xiàn)存在的問題、梳理總結(jié)有效策略，期待下次的相約，遇見更美好的自己……</p>