獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)——文峰（高新）區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室聯(lián)盟展示活動

劉雪瑩

為提升我區(qū)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。2020年12月9日，在文峰區(qū)教育局和“三名工程”管理辦公室的引領(lǐng)下，文峰（高新）區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室聯(lián)盟展示活動，在安陽市紅廟街小學(xué)紫薇校區(qū)舉行。文峰（高新）區(qū)六個數(shù)學(xué)名師工作室所有成員、我區(qū)及寶蓮寺鎮(zhèn)各學(xué)校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師200余人齊聚一堂，共商、共研，教研氛圍熱烈。 活動在文峰區(qū)教研室牛勤英主任的殷切期望中拉開帷幕，牛勤英主任對名師工作室聯(lián)盟給予厚望，指出聯(lián)盟打破以往“以點(diǎn)帶點(diǎn)”的狀況，向著“以點(diǎn)帶線”、“以點(diǎn)帶面”方向發(fā)展。聯(lián)盟各工作室以問題為課題，在實(shí)踐中研究，用智慧引領(lǐng)方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，將更多能量傳遞給數(shù)學(xué)人。看，各工作室的風(fēng)采！六個小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在秦瑩瑩等六位主持人的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持開展研修活動，做到了常規(guī)教研與專題教研相結(jié)合、獨(dú)立教研與聯(lián)盟教研相結(jié)合，工作室教研與所在學(xué)校教研相結(jié)合，有力帶動了我區(qū)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，起到了示范、引領(lǐng)、帶動、輻射的作用。瞧，老師們的英姿！ 　　首先秦瑩瑩名師工作室的郝曉陽老師帶來人教版六年級《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課。郝老師創(chuàng)設(shè)問題情景，采取任務(wù)驅(qū)動方式，讓孩子們經(jīng)歷充分的自主探究過程，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。郝老師還巧妙設(shè)計(jì)習(xí)題，突破“根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理預(yù)測”這一重難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)走向深度。課后紅廟街小學(xué)劉春平主任對本課做了精彩點(diǎn)評。 目光聚焦、透視，發(fā)現(xiàn)課堂本質(zhì)。牛小露名師工作室的薛亞超老師以《圓的認(rèn)識》一課為例，進(jìn)行了課堂微透視。通過同一節(jié)課前后兩次不同設(shè)計(jì)的對比，向我們闡述了如何超越知識技能的單一學(xué)習(xí)目標(biāo)，指向發(fā)展學(xué)生空間觀念的目標(biāo)培養(yǎng)。在師生相互信任的關(guān)系中，教師為孩子們創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，使課堂由精致走向開放，使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。接下來，宋慶華、張新榮、王利、謝惠平名師工作室的四位老師分別做四節(jié)微型課。精彩的展示讓思維的火花碰撞，給與會老師帶來了一場頭腦風(fēng)暴。李艷老師執(zhí)教《兩數(shù)之和的奇偶性》一課，巧借撲克牌游戲，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；利用字母表示，縝密推理。在解決問題與拓展延伸中，讓學(xué)生進(jìn)行積極的知識內(nèi)化。李靖老師在《自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》一課中，利用直觀教具幫助孩子們理解自行車的工作原理，通過小組活動完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，尋找齒數(shù)與轉(zhuǎn)數(shù)之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自行車?yán)锏拿孛堋? 周偉凡老師在《雞兔同籠》一課中，從孩子們的視角出發(fā)，經(jīng)歷猜測法、列表法，初步嘗試解決問題。然后通過動手操作，理解并掌握假設(shè)法。周老師巧妙地滲透了數(shù)學(xué)文化與化繁為簡的數(shù)學(xué)思想，讓孩子們增長的不僅是知識。楊穎老師在《角的初步認(rèn)識》一課中，立足學(xué)生主體發(fā)展，設(shè)計(jì)適切的學(xué)習(xí)活動，通過比一比、找一找、畫一畫、折一折等活動，讓學(xué)生在充分的動手操作、動口表達(dá)、動腦思考中深刻的理解角，構(gòu)建起空間觀念，為今后學(xué)習(xí)奠基。最后，秦瑩瑩老師對本次活動做總結(jié)。她指出，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。各數(shù)學(xué)名師工作室將一如既往，做本區(qū)數(shù)學(xué)教研的先行者，努力建設(shè)好工作室，發(fā)揮聯(lián)盟作用。研修一師，帶動一校，引領(lǐng)全區(qū)、輻射一片。路雖遠(yuǎn)，行則將至，工作室所有人必櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行！ 撰稿:謝惠平劉雪瑩審核:秦瑩瑩