智善課堂展風(fēng)采，互評互學(xué)促提升 ——新城實驗學(xué)校小學(xué)語文高年級聽評課活動

新城實驗學(xué)校賀磊

時光清淺， 歲月如歌， 擷一束光陰， 撫過心間， 唯有“研”語的芳華， 沉香流年。 2020.12.10新城實驗學(xué)校小學(xué)語文高年級組聽評課活動如約而至?????? 智善課堂展風(fēng)采 許夢馨老師執(zhí)教的是《少年閏土》一課，課一開始許老師通過謎語導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生認識魯迅。在課的進行中,許老師先是對文中的文言詞語進行了集中的梳理理解,這樣就掃清了學(xué)生閱讀文本的障礙,進而為學(xué)生理解文本奠定了基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生從整體上把握文章結(jié)構(gòu),歸納出了文章寫了記憶、相識、相處、離別的過程,這樣就很好的完成了單元主題中提出的目標。 　　學(xué)習(xí)別人，認識不足。有效的聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，共同前進。瞧，老師們都抱著一顆學(xué)習(xí)的心，在專注聽課，認真做筆記。 教學(xué)反思促成長 　　課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學(xué)和現(xiàn)實總有一定的差距。許夢馨老師針對自己的課堂展示進行了教學(xué)反思。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步。 積極評課共提高 　　授課者迷，聽課者清。集體評課能促進教師之間共同反思、合作交流、共同提升。在評課過程中，評課老師敞開心扉，實事求是地進行評價，大家分析授課教師的閃光點和值得商榷之處，通過集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進一步提出了自己的改進建議。 　　課堂評價能讓授課教師了解自己在課堂教學(xué)實踐中的優(yōu)點、亮點、特點和弱點。 　　“學(xué)無止境，教藝無涯”。在這次聽評課活動中，我們相互研討，共享知識，共同進步，新城實驗學(xué)校全體教師以后更當不忘初心，砥礪前行，以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，傳道授業(yè)，堅守教育第一線????。