<p style="text-align: center;">1組第三期</p> 開場(chǎng)篇 <p> 時(shí)間過得真的很快，不知不覺就到了集中培訓(xùn)第三天，今天為我們帶來精彩講座的是呂佩橙老師的《從知識(shí)到智慧:教學(xué)管理的內(nèi)涵與價(jià)值》和《從理解到創(chuàng)造:優(yōu)質(zhì)課堂的緯度與創(chuàng)建》，她的語(yǔ)言生動(dòng)形象，極具感染力，情境設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，每個(gè)人都感同身受:實(shí)用性、趣味性、高效性、可操作性極強(qiáng)！</p> <p> 課前劉穎英老師的精彩朗誦《老師，您總是站著》帶給我們不一樣的感覺！</p> 課堂篇之上午 <p> 接下來呂佩橙老師非常接地氣的精彩分享讓我們大家聽的津津有味，如癡如醉，人人積極參與互動(dòng)活動(dòng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)內(nèi)外充滿了快活的空氣。</p> <p style="text-align: center;">看看這入迷的眼神</p> 互動(dòng)環(huán)節(jié) <p> 小組合作積極參與，氣氛熱烈，拉都拉不住，像不像學(xué)術(shù)攻關(guān)小組？</p> 課堂篇之下午 <p> 下午開場(chǎng)的激情演唱《相信自己》燃爆了整個(gè)會(huì)場(chǎng)</p> <p> 高老師的課前互動(dòng)讓大家玩的不亦樂乎</p> <p> 正式開講，高老師下午分享的主要側(cè)重于課堂教學(xué)模式的多樣變化，如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效？把我們長(zhǎng)期以來的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整理加工，變成更利于學(xué)生直接參與和掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)！把問題的設(shè)計(jì)做到更有目的性，可操作性，從而讓更多人的參與課堂，不僅讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，還能有更多的參與感，讓整個(gè)課堂得到進(jìn)一步的升華！</p> <p style="text-align: center;">看看這全神貫注的樣子！</p> <p> 思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)再一次激發(fā)了大家的參與熱情</p> <p style="text-align: center;"> 下課也要繼續(xù)完成任務(wù)！</p> 分享篇 <p> 學(xué)會(huì)等待，靜待花開。這是我今天聽了呂老師課的最大感受。交卷子交作業(yè)較遲的學(xué)生，往往正確率都比較高，是因?yàn)樗麄兪旨?xì)心。而上課反應(yīng)快的學(xué)生，他們的分?jǐn)?shù)往往不和他們的反應(yīng)成正比。急性子的老師還沒等學(xué)生聽明白問題，就迫不及得的說出了答案。沒給學(xué)生留下思考的余地。結(jié)果課堂效果甚微。我們要用一百種方法教一個(gè)學(xué)生，而不是用一種方法教一個(gè)學(xué)生，正所謂因材施教，因人而異。如何調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生深度參與課堂，做課堂的主人，真的值得我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊?lt;/p> <p> 與智者同行，你會(huì)不同凡響，與高人為伍，你將登上高峰。今天聽到了呂佩橙老師的兩場(chǎng)講座:《從知識(shí)到智慧，高效課堂的內(nèi)涵與價(jià)值》和《優(yōu)質(zhì)課堂的創(chuàng)建》。剛看到今天的培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，以為又是枯燥乏味的理論講解，但是，講座開始，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。呂老師風(fēng)趣幽默帶領(lǐng)我們做了很多各種活動(dòng)，提供了很多具體案例，讓我們沉浸式體驗(yàn)真正的高效課堂是什么樣的，應(yīng)該避免什么問題，又如何去構(gòu)建，非常實(shí)用和有效，這樣的講座，讓我心靈受到深深的震撼，我在想，如果“我的老師要是這樣上課，那我肯定愛死這門課了”，那對(duì)于學(xué)生呢？肯定也是這樣的。</p><p> 善教者必有善學(xué)者，而后其教之益大；善教者使人繼其志。我也要努力成為那樣的老師。</p> <p> 今天聽了呂老師的講課讓我受益匪淺。呂老師用自己親身經(jīng)歷的、一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例與我們分享，比如在觀看《三傻大鬧寶萊塢》《瘋狂動(dòng)物城》生動(dòng)有趣的片段后，呂教授引導(dǎo)大家分別從教與學(xué)的角度去分析課堂質(zhì)量，反思教師教學(xué)理念與教學(xué)行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與能力發(fā)展的影響。這樣輕松愉悅的討論讓我們更深地感受到樂學(xué)、善學(xué)的重要，明白了以教促學(xué)的內(nèi)涵是更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生核心能力的發(fā)展。呂老師的課堂大到教育體制改革和教育創(chuàng)造潛能；小到課堂教學(xué)中的高級(jí)思維方式和一節(jié)課上的提問語(yǔ)，讓我們看到了不一樣的課堂，不一樣的思維，不一樣的效果。讓我們看到了一個(gè)個(gè)精彩課堂的真諦，讓我們感受到了真正的教和學(xué)的藝術(shù)，讓我們體會(huì)到了有效課堂和高效課堂的精髓，更讓我們不斷反思自己的日常課堂教學(xué)。讓我們感同身受的是教師不是傳授知識(shí)的的教書匠，而是帶動(dòng)課堂、引領(lǐng)課堂的引導(dǎo)者！</p> <p> 一天的講座，呂教授聲情并茂、激情澎湃，留給我們的是深深的思考與前行的無限動(dòng)力!她用自己親身經(jīng)歷的、鮮活生動(dòng)的案例與我們分享，讓我們看到了不一樣的課堂，不一樣的思維，不一樣的效果。讓我們看到了一個(gè)個(gè)精彩課堂的真諦，讓我們感受到了真正的教和學(xué)的藝術(shù)，讓我們體會(huì)到了有效課堂和高效課堂的精髓，更讓我們不斷反思自己的日常課堂教學(xué)，進(jìn)而帶動(dòng)課堂、引領(lǐng)課堂！</p> <p> 今天聽了呂佩橙專家講座《從理解到創(chuàng)造：優(yōu)質(zhì)課堂的維度與創(chuàng)建》，讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境，教無定法，一切手段和方法都要為提升學(xué)生能力，特別是學(xué)習(xí)能力，僵化的教與聽只能讓學(xué)生死記書，記死書，不能打開學(xué)生智慧的天窗，所以，高效課堂就是教師通過有創(chuàng)意的策略，技巧，模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。</p> <p> 今天呂佩橙老師以靈動(dòng)而貼切的片段給我們闡述了過程，方法，目的比知識(shí)更重要。從周杰倫事例引入說明興趣才是最好的催化劑。用各種激發(fā)興趣的互動(dòng)和生動(dòng)貼切的案例深度分析了教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的特色和創(chuàng)新之處，令人心動(dòng)神搖，耳目一新。說實(shí)在話，今天我進(jìn)行了很多的自我反思，我自已都感到升華了許多。在課堂上自己的人格魅力還在嗎？我與學(xué)生之間的距離是在縮小還是拉大？我的語(yǔ)言還能引起學(xué)生的共鳴嗎？學(xué)生在我的課堂上還有多大收獲？這些東西對(duì)學(xué)生的發(fā)展用途學(xué)生知道了嗎……</p><p> 放下牢騷，改變自我，努力從現(xiàn)在出發(fā)。</p> <p> 今天呂佩橙教授為我們帶來非同尋常講解，呂教授用很多教學(xué)片斷、身邊的素材讓我們了解了教學(xué)的重點(diǎn)：不是機(jī)械的去教知識(shí)，而且要多方面培養(yǎng)孩子的綜合能力，并賦予課堂學(xué)習(xí)以生活的價(jià)值。運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)案例，從“教”和“學(xué)”兩個(gè)角度告知我們課堂必須為發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)留空間，必須以發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，在終結(jié)性和形成性評(píng)價(jià)之間達(dá)成平衡。更具體的從新課引入、過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生提問、課堂小結(jié)、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行技巧指導(dǎo)。讓我們真正了解優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)管理策略。</p><p> 通過聽取講座，我深深感悟到:我們要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、勤思考、善研究的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、有責(zé)任感的四有好教師。</p> <p> 今天上午北師大培訓(xùn)中心呂佩橙教授給我們講了《從知識(shí)到智慧:課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價(jià)值》的講座。呂教授的講座聲情并茂、激情澎湃、張弛有度，讓我們聽得津津有味，收獲良多。 </p><p> 呂教授運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷的，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例與我們分享，大到教育體制改革和教育創(chuàng)造潛能，小到課堂教學(xué)中的思維方式、一節(jié)課的提問語(yǔ)和多學(xué)科的融合，讓我們看到了不一樣的課堂，不一樣的思維，不一樣的效果。 讓我們看到了精彩課堂的真諦，讓我們感受到了教與學(xué)的藝術(shù)，讓我們體會(huì)到了有效課堂和高效課堂的精髓。為我們展示了怎樣創(chuàng)建“有內(nèi)涵與價(jià)值的課堂”。 </p><p> 在今后的教學(xué)中，自己要不斷的學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐和反思，并做出改變，努力提升自己的教育教學(xué)管理能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。做一名有知識(shí)、有智慧的好老師。</p> <p> 今天有幸聆聽了呂佩橙老師的精彩講座，重點(diǎn)關(guān)于教師的教和學(xué)生的學(xué)，給我的教學(xué)工作帶來更多的理解與思考。</p><p> 一個(gè)個(gè)的案例呈現(xiàn)、一條條的思路創(chuàng)新、一幅幅的精美畫卷。呂老師把實(shí)踐和理論做到了完美結(jié)合:她引領(lǐng)我如何去應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的課堂管理，如何做到真正深入挖掘課堂，如何真正提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，如何提升自己駕馭課堂的能力，如何讓自己的課堂更有深度等等。呂老師的講解由淺入深，以點(diǎn)帶面，從局部到整體，不同學(xué)科之間的聯(lián)系，課堂內(nèi)外之間的聯(lián)系，古今中外之間的聯(lián)系等等。</p><p> 從她身上我學(xué)到了如何用心去對(duì)待教育，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作！心動(dòng)就要開始行動(dòng)！努力才有收獲！</p> <p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我相信所有人都和我有同樣的感受:多聽、多想、多動(dòng)！升華自己的教學(xué)，升華自己的課堂，升華自己的人生！</p> <p>策劃 | 新師者(北京)教育集團(tuán)</p><p>審核 | 陽(yáng)城縣教育局</p><p>制作 | 1組</p><p>編輯：全體成員</p><p>攝影：全體組員</p><p>創(chuàng)意：全體組員</p>