寶劍鋒從磨礪出，安小體育在行動——肩肘倒立夢哲軒 <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師知識的更新也是如此。為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，做好教學日常工作，同時也幫助青年教師更好更快成長，12月9日上午，戶木鄉(xiāng)新一輪的體育教研活動在安莊小學拉開了帷幕。</p> <p> 何佳老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)非常專業(yè)的的《肩肘倒立》課，從開始部分的集合整隊、宣布課的內(nèi)容、任務，到準備部分的開展，一氣呵成，清晰明了。課堂很好地詮釋了“教學互動”的先進教學理念。</p><p> 準備部分何老師先帶著學生們跑步進行熱身，為了避免在后續(xù)的體育活動中受傷，熱身是很重要的一個環(huán)節(jié)。</p> <p> 何老師向我們詳細地講解了健身動作--《肩肘倒立》，他標準地示范動作、有針對性地講解，讓原本枯燥的硬拉動作不再乏味，而是充滿趣味和挑戰(zhàn)。</p> <p> 屈肘內(nèi)夾、撐腰成支撐和展髖伸腿鍛煉了學生的腿部、腰部及腹部肌肉的力量和學生的身體協(xié)調(diào)能力。</p> <p> 何老師用生動有趣、通俗易懂專業(yè)術語給同學們講解肩肘倒立的步驟及動作要領，并強調(diào)了倒立過程中易犯的錯誤。</p> <p>何老師在巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。</p> <p> 最后是素質(zhì)訓練，在練習過程中，組織學生進行練習，提高學生們的身體素質(zhì)。</p> <p> 課后，中心校領導和聽課教師一起對上課教學情況進行了深入探討交流。評議老師根據(jù)課堂教學思路、內(nèi)容結構，教學密度負荷的合理性，教學方法是否靈活多樣，學生學習激情的調(diào)動，教師結合學情對重、難點的把控，教態(tài)表現(xiàn)、示范、肢體語言的運用等方面；以及學生課堂紀律、與師生互動，培養(yǎng)團隊意識等課堂總體表現(xiàn)現(xiàn)場評議，并對任課教師課堂教學提出了合理的意見和建議。</p> <p> 時間總是短暫的，與其說這是一次教研活動，不如說是一次思想的碰撞、理念的交流、實踐的展示、教育情感的表達！</p><p> 教育之路沒有不停的腳步，沒有到頭的風景， “千錘百煉始成金”做為一名光榮的人民教師，我們會在教研活動中不斷磨練自己，提升自己，做一名優(yōu)秀的好教師。</p><p><br></p> <p>編輯人：崔娜娜</p><p>審核人：丁珊</p> 倒立肩肘學生教師老師教學教研課堂教學講解動作