<p> 今年是省、市第二期特殊教育提升計(jì)劃的收官之年,撫順市教育局緊跟特殊教育發(fā)展步伐,以落實(shí)融合教育為目標(biāo),以“一生一案”為原則,為推進(jìn)我市特殊教育發(fā)展進(jìn)入新局面,于12月9日在市特殊教育學(xué)校召開了撫順市首屆特殊教育教師(資源教室教師)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由撫順市教育局主辦,撫順市特殊教育學(xué)校、撫順市特殊教育資源中心承辦,旨在夯實(shí)我市在第二期特殊教育提升計(jì)劃期間取得的成果,找差距、補(bǔ)短板,促進(jìn)我市特殊教育及融合教育的發(fā)展。</p> <p> 雖時(shí)值寒冬,市教育局義教科科長(zhǎng)郎金玲、特教專干劉佳老師和130名來自四區(qū)、三縣的教育局領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)校校長(zhǎng)、資源教師、特教學(xué)校教師不顧嚴(yán)寒,齊聚在撫順特教校園。</p> <p> 本次培訓(xùn)會(huì)從開班儀式、分組參觀校園、特色課堂、專家講座四個(gè)方面展開。 <span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span></p> 開班儀式 <p> 本次培訓(xùn)會(huì)由撫順市特殊教育資源中心、撫順市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)馬麗新主持。</p> <p> 市教育局義教科郎金玲科長(zhǎng)為大家致開幕詞。郎科長(zhǎng)的講話意味深長(zhǎng),不僅為我們這次特教盛會(huì)提出了希望,更給撫順特教人加油鼓勵(lì),并結(jié)合我市的實(shí)際情況提出了今后的特殊教育工作要在六個(gè)“更”上做細(xì)做實(shí):建設(shè)要更科學(xué)、隊(duì)伍要更專業(yè)、管理要更精細(xì)、運(yùn)行要更優(yōu)化、融合要更深入、亮點(diǎn)要更突出。通過此次培訓(xùn),希望各位校長(zhǎng)及老師能對(duì)特殊教育有新的認(rèn)識(shí),在思想和實(shí)踐能力上有所提升,從而推進(jìn)全市融合教育高質(zhì)量發(fā)展,開啟撫順市特殊教育奮進(jìn)的新篇章。</p> 分組參觀校園 <p> 由教學(xué)校長(zhǎng)那靜紅、德育副校長(zhǎng)羅琳帶隊(duì),分南線和北線兩隊(duì)帶領(lǐng)參加培訓(xùn)人員參觀校園文化和市特殊教育資源中心。</p> 特色課堂展示 <p> 本次培訓(xùn)為大家準(zhǔn)備了11節(jié)特殊教育特色課,分為小組課、個(gè)訓(xùn)課和集體課三種課型。</p> <p> 白雪老師的《奇妙的金字塔之旅》,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中走進(jìn)課堂。 課堂中即有游戲,又講規(guī)則。老師要求同學(xué)認(rèn)真聽,準(zhǔn)確的記,便于之后實(shí)際操作。 帶著對(duì)密碼盤的期待,同學(xué)們聽得可認(rèn)真啦!</p> <p> 孫麗紅老師的康復(fù)訓(xùn)練課異常精彩,“能工巧匠教學(xué)操作臺(tái)”吸引著孩子的注意力。通過擺、插、穿、擰……等方式對(duì)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。新奇的教學(xué)方式不斷讓孩子發(fā)現(xiàn)新大陸,孩子的思維能力得到提高。</p> <p> 劉霞老師的語言康復(fù)課和郭爽老師的生活適應(yīng)個(gè)訓(xùn)課特別適合學(xué)生日常生活的應(yīng)用。課堂中,兩位老師善于引導(dǎo),吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,充分利用精美的課件、活潑的教學(xué)語言,創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境。通過一對(duì)一的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子一邊“玩”一邊學(xué)。</p> <p> 王蘭波老師的生活數(shù)學(xué)課和李冰老師的生活語文課展示中,老師與孩子們?cè)谡n堂互動(dòng)中,適合特殊孩子的課堂教學(xué)方式讓我們的孩子在閱讀能力、認(rèn)知能力以及表達(dá)能力都得到了提升。</p> <p> 黃瀾老師的奧爾夫音樂課,課堂律動(dòng)游戲不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂的興趣、還提高了對(duì)音樂的表現(xiàn)力,讓孩子們真正體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的魅力!????</p> <p> 張蕊老師的多感官訓(xùn)練康復(fù)和孫琳老師的蒙氏訓(xùn)練課,充分展示了對(duì)特殊兒童而開設(shè)的針對(duì)性的個(gè)訓(xùn)課程,一對(duì)一的課程充分體現(xiàn)出教師高水平的教學(xué)能力和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握,整堂課的氛圍輕松自然。</p> <p> 李明實(shí)老師的肢體康復(fù)課中,孩子們?cè)谥w康復(fù)方面得到了訓(xùn)練,在速度、靈敏、柔韌、耐力、平衡等能力也得到了鍛煉??????</p> <p> 王彥力老師的親子心理課堂教學(xué),讓親子課堂是由學(xué)生、家長(zhǎng)來共同完成的,在課堂活動(dòng)交流中,激發(fā)學(xué)生感恩之心,舒緩特殊兒童家長(zhǎng)負(fù)性情緒,最終在親子互動(dòng)中進(jìn)行情感升華。</p> 專家講座 <p> 撫順市特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)王笑主持了專家的講座。</p> <p> 毛晶晶講師為我們作了題為《學(xué)校資源教室的功能建設(shè)與應(yīng)用》的報(bào)告。毛老師的講座從專業(yè)角度為我們系統(tǒng)的解讀了資源教室的標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè),以及資源教室在應(yīng)用中的實(shí)踐和探索。讓我們對(duì)資源教室有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)也為學(xué)校資源教室的建設(shè)和應(yīng)用提供了方向性的指引,在坐的老師都受益匪淺。</p> <p> 沈陽市春暉學(xué)校蘇潔校長(zhǎng)為我們作了題為《培智學(xué)??祻?fù)課標(biāo)解讀》的講座。蘇校長(zhǎng)的講座不僅深入淺出的為我們講解了培智康復(fù)課標(biāo)中的課程編制、課程內(nèi)容、實(shí)施建議等,更難能可貴的是蘇校長(zhǎng)還緊密聯(lián)系培智康復(fù)教學(xué)實(shí)際,為我們解決日常教學(xué)中的難題提供了指引,可以說是既有理論高度又有實(shí)踐的指導(dǎo)意義。</p> <p> 特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的社會(huì)公益性事業(yè)。它需要幾代甚至幾十代人堅(jiān)持不懈的投入和奉獻(xiàn),需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。希望通過今天的培訓(xùn),希望大家能夠把今天的收獲帶到日后的工作中,做融合教育的踐行者,尊重差異,給每個(gè)孩子適合的教育。我相信參會(huì)的每位教師都愿意無怨無悔的承擔(dān)起這份責(zé)任,在同一片藍(lán)天下,讓特殊兒童和正常孩子享受平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們以高度的政治責(zé)任感和使命感,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,努力開拓特殊教育發(fā)展的新境界,努力創(chuàng)新特殊教育發(fā)展的新局面,努力攀登特殊教育發(fā)展的新高度,努力推進(jìn)我市特殊教育事業(yè)改革發(fā)展再上新臺(tái)階。 </p>