<p>為充分發(fā)揮名師的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)和輻射作用，合浦縣教育局教研室組織了“王麗玲特級(jí)教師工作坊”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2020年12月4日，廣西特級(jí)教師工作坊主持人、縣教育局教研室小學(xué)語文教研員王麗玲老師帶領(lǐng)研修團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)閘口鎮(zhèn)群珠小學(xué)開展“送教、送研、送培”活動(dòng)。活動(dòng)由閘口鎮(zhèn)中心小學(xué)總部語文輔導(dǎo)員全享老師主持，該鎮(zhèn)17所小學(xué)二年級(jí)語文老師及教導(dǎo)主任、部分學(xué)校校長(zhǎng)共70多人參加活動(dòng)。</p> <p>群珠小學(xué)是一所美麗的鄉(xiāng)村學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模不大。校園內(nèi)樹木蓊郁，綠意盎然，鳥語花香，書聲瑯瑯，環(huán)境宜人?；顒?dòng)在二年級(jí)教室舉行，一共安排了課例展示、課例評(píng)析、專題交流及教材培訓(xùn)四個(gè)版塊，內(nèi)容豐富充實(shí)。距離活動(dòng)開始還有一段時(shí)間，聽課老師滿懷期待從四面八方提早趕來，匯聚在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參加教研活動(dòng)。</p> 課例展示 <p>精彩的課例展示開始了。年富力強(qiáng)的柯小峰校長(zhǎng)率先現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教展示《黃山奇石》一課。柯校長(zhǎng)和藹可親，循循善誘。在與學(xué)生的親切對(duì)話與交流中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中描寫“奇石”的重點(diǎn)詞語和句子，提取關(guān)鍵信息填寫表格。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞句，學(xué)習(xí)文中描寫不同奇石的不同方法，并在課堂教學(xué)中安排了仿寫練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累語言，運(yùn)用語言進(jìn)行寫話，提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用能力。</p> <p>來自“王麗玲特級(jí)教師工作坊”研修團(tuán)隊(duì)的賴逸凡老師，是一位入職剛滿兩年的鄉(xiāng)村教師，在2020年合浦縣教育局教研室舉辦的廉州片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)中脫穎而出。賴?yán)蠋煹恼n堂，充滿激情，活潑靈動(dòng)。她現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《狐假虎威》一課，緊扣單元教學(xué)重點(diǎn)“綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀”，讓學(xué)生開展形式多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在找一找，讀一讀，演一演，說一說的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讀懂了狐假虎威的故事，理解了“狐假虎威”的含義，對(duì)故事中狐貍的角色形象有了多元的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，落實(shí)“立德樹人”的培育目標(biāo)。</p> <p>群珠小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在課堂上積極參與，合作學(xué)習(xí)，自主探究。孩子們的淳樸可愛，積極向?qū)W，贏得大家的贊許。</p> 課例評(píng)析 <p>課例展示結(jié)束，“王麗玲特級(jí)教師工作坊”坊員、廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)總部語文輔導(dǎo)員勞小英老師就《狐假虎威》一課，給現(xiàn)場(chǎng)的老師解讀了“聚焦核心問題，讀懂寓言故事”具體操作方法。勞小英老師的評(píng)析，理論聯(lián)系實(shí)際，條分縷析，觀點(diǎn)鮮明。閘口鎮(zhèn)中心小學(xué)總部語文輔導(dǎo)員全享老師從單元整合教學(xué)角度切入，對(duì)二年級(jí)上冊(cè)第二單元的教材編排進(jìn)行了解讀和分析，以《黃山奇石》一課的教學(xué)展開點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)了在閱讀教學(xué)中“關(guān)注語言現(xiàn)象，學(xué)習(xí)表達(dá)方法”，凸顯統(tǒng)編語文教材重視語言文字運(yùn)用的編排特點(diǎn)。</p> 專題發(fā)言 <p>閘口鎮(zhèn)福祿小學(xué)校長(zhǎng)歐盛健現(xiàn)場(chǎng)作“農(nóng)村學(xué)校校本教研實(shí)踐與思考”主題發(fā)言。歐校長(zhǎng)從學(xué)校校本教研現(xiàn)狀分析、校本教研實(shí)施策略做法、校本教研取得的成效以及學(xué)校今后加強(qiáng)校本教研管理促進(jìn)教師能力提升的設(shè)想等幾方面，分享了福祿小學(xué)校本教研的經(jīng)驗(yàn)、做法。廉州鎮(zhèn)馬安小學(xué)的謝明校長(zhǎng)，有在多所學(xué)校任教各學(xué)科的豐富經(jīng)歷。他與老師們分享了以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)實(shí)踐方法與思考。謝校長(zhǎng)認(rèn)為，以學(xué)生為本的課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于懂得取舍，適時(shí)放手，收放自如。一切為了學(xué)生的發(fā)展，這樣的課堂教學(xué)才為之有效教學(xué)。</p> 教材培訓(xùn) <p>二年級(jí)語文閱讀教學(xué)怎樣凸顯識(shí)字學(xué)詞教學(xué)重點(diǎn)？怎樣把握課文內(nèi)容理解的教學(xué)的度？怎么用好統(tǒng)編語文教材？廣西特級(jí)教師、縣教育局教研室語文教研員王麗玲老師現(xiàn)場(chǎng)給老師們支招，解惑答疑啦！</p><p>王麗玲老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)展示的兩個(gè)課例，給老師們提出二年級(jí)語文教學(xué)建議：一、關(guān)注教材編排特點(diǎn)，增強(qiáng)單元整體教學(xué)意識(shí)；二、正確把握教材編排意圖，用好統(tǒng)編語文教材；三、重視語文學(xué)習(xí)方法策略教學(xué)，凸顯語言文字的實(shí)踐運(yùn)用。</p><p>王老師的培訓(xùn)講話深入淺出，列舉的教學(xué)課例非常豐富，都是她長(zhǎng)期深入一線課堂調(diào)研的聽課實(shí)錄，信手拈來，讓老師們猶如置身于課堂教學(xué)之中，隨著王麗玲老師的引領(lǐng)反思問題，尋求破解問題的方法策略。當(dāng)中豁然開朗者有之，恍然大悟者甚眾。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”！老師們用熱烈掌聲，表達(dá)他們對(duì)王麗玲老師的敬意和感謝。</p><p><br></p><p><br></p> <p>埋頭做筆記，生怕錯(cuò)過一句話，一個(gè)詞。是不是隔屏都能聽到“沙沙沙”的寫字聲？老師們認(rèn)真專注的樣子，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之動(dòng)容。</p><p><br></p> 參研心得 （一） <p>閘口中心小學(xué)蘇貝思老師:</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">今天有幸參加“王麗玲特級(jí)教師工作坊”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我獲益良多。兩位作客老師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力、對(duì)學(xué)生潤(rùn)物細(xì)無聲地引導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，展示了語文教學(xué)的無窮魅力。兩位校長(zhǎng)的專題發(fā)言為我們指明方向，讓我們不斷地實(shí)踐與思考。王麗玲專家對(duì)《二年級(jí)閱讀單元教學(xué)策略與實(shí)踐》的專題發(fā)言，讓我深知培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力的重要性。在以后的教學(xué)中，要進(jìn)一步吃透教材、博采眾長(zhǎng)和沉淀教學(xué)素養(yǎng)。</span></p> （二） <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">閘口鎮(zhèn)中心小學(xué)廖烈鳳:</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">榮幸至極，能到群珠小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽王麗玲老師的指導(dǎo)，收獲頗豐。柯校長(zhǎng)和賴?yán)蠋煹恼n例展示，讓我們觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)我們新老師來說真的是個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，全主任和勞校長(zhǎng)就著這兩節(jié)課發(fā)表自己的看法意見，指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾玫湍昙?jí)的語文課；歐校長(zhǎng)和謝校長(zhǎng)的專題發(fā)言讓我們了解了農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)對(duì)措施，和“生本課堂”的重要性；最后王麗玲特級(jí)教師給我們指明低年級(jí)學(xué)段每個(gè)單元編排，教學(xué)的方法和如何運(yùn)用好我們的教參進(jìn)行備課，提出了低年級(jí)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，我們低年級(jí)語文老師應(yīng)該教什么，怎樣教都給出了明確的目標(biāo)，收獲滿滿，這指明了我們今后的教學(xué)方向，讓我們能夠有的放矢。</span></p> （三） <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">閘口茅山小學(xué)黃海燕老師:</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">初冬的清晨，溫暖的陽光夾雜著陣陣寒風(fēng)，清冷而美好。我們來到閘口鎮(zhèn)群珠小學(xué)參加"王麗玲特級(jí)教師工作坊″送教下鄉(xiāng)暨統(tǒng)編小學(xué)語文單元整合教學(xué)研討活動(dòng)。這是一次高質(zhì)量的研討活動(dòng)，這次活動(dòng)有優(yōu)秀課例展示，有精彩的課例評(píng)析，有專業(yè)的教材培訓(xùn)，還有專題發(fā)言。我們懷著空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)，收獲滿滿。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 柯小峰校長(zhǎng)執(zhí)教的《黃山奇石》課堂思路清晰，學(xué)習(xí)形式多樣，讓學(xué)生通過讀、想、議、演等形式學(xué)習(xí)研究。激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 賴逸凡老師執(zhí)教的《狐假虎威》課堂目標(biāo)定位精準(zhǔn)，重、難點(diǎn)突出，重視朗讀指導(dǎo)，通過演讀、表演等形式把課文的內(nèi)容呈現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松有趣的課堂氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生成為課堂的真正的主體。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 全享主任和勞小英主任對(duì)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課的精彩評(píng)析，讓我有一種豁然開朗，深有啟發(fā)的感覺。全享主任在對(duì)《黃山奇石》的課例評(píng)析中指出，老師在指導(dǎo)朗讀時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，讓學(xué)生在朗讀中想象，在想象中朗讀。還要關(guān)注語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。這讓我對(duì)朗讀教學(xué)有了新的認(rèn)知。還有勞小英主任對(duì)《狐假虎威》的課例評(píng)析，也讓我對(duì)寓言故事的教學(xué)有了新的啟發(fā)。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 特級(jí)教師王麗玲在教材培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注教材編排特點(diǎn)，單元整體認(rèn)識(shí)，要關(guān)注單元"人文主題"和"語文要素″雙線的編排。要把握好教材編排意圖，注重方法策略和學(xué)習(xí)，關(guān)注文本的特點(diǎn)等，王老師對(duì)教材獨(dú)特的解讀，讓人耳目一新。還有歐盛健校長(zhǎng)和謝明校長(zhǎng)的專題發(fā)言，也給我留下了深刻的印象。</span></p> 合影留念 <p>活動(dòng)圓滿結(jié)束！同臺(tái)展示的兩位新老教師一起合個(gè)影，記錄這一次美好的研修之旅。</p> <p>老師們意猶未盡，紛紛留下合影留念?！巴觖惲崽丶?jí)教師工作坊”的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，給老師們帶來的是一場(chǎng)精神盛宴。</p>