<p> 我不知道，是不是每個(gè)家中有小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，都遭遇過輔導(dǎo)孩子作業(yè)幾近崩潰的時(shí)候，反正我是的。</p> <p> 孩子上小學(xué)之前，堪稱人見人愛，伶俐得很，信手涂鴉雖然看著線條簡(jiǎn)單技法稚嫩，但卻傳神有趣，能準(zhǔn)確表達(dá)想要的意思；手工折紙，拼裝玩具，一幅心靈手巧的模樣；玩平衡車，輪滑，騎自選車什么的，無師自通，協(xié)調(diào)能力滿分……可以說，上小學(xué)前的孩子，讓人愛愛愛，愛不夠。</p> <p> 這一切的轉(zhuǎn)折，是從孩子成為小學(xué)生開始的，準(zhǔn)確地說，是從寫作業(yè)開始的。我大跌眼鏡的是，這么小的孩子，哪兒來那么多磨蹭的理由？簡(jiǎn)直讓人抓狂！從開始寫作業(yè)起，就沒安穩(wěn)地在凳子上坐過，不停地起身，各種屎尿屁要上衛(wèi)生間啦，要去擺會(huì)兒玩具啦，要看一會(huì)兒動(dòng)畫啦，要玩一會(huì)兒游戲啦，餓啦，渴啦，要吃會(huì)兒喝會(huì)兒啦，寫兩個(gè)字就突發(fā)奇想，要和你說句什么話啦……總之，是好說不行，歹說也不行，注意力不集中，那種發(fā)散性思維，讓中年老母絲毫跟不上節(jié)奏。</p> <p> 孩子沒上小學(xué)前，聽聞?wù)l輔導(dǎo)作業(yè)打罵孩子就很嗤之以鼻，現(xiàn)在，聽哪個(gè)有孩子上幼兒園的家長(zhǎng)說，沒舍得拍過孩子一巴掌，就在心里冷笑道：“都別噴，等孩子上了小學(xué)，開始寫作業(yè)，你再試試……”</p> <p> 可以說，自從開始輔導(dǎo)孩子作業(yè)，熊孩子真是把從小沒挨過的打都挨了。在家長(zhǎng)群里交流起來，多是一把心酸淚。多少父母子女間親密深厚的感情，都?xì)г诹溯o導(dǎo)作業(yè)上。</p> <p> 尤其是孩子在疫情期間上網(wǎng)課，多少家長(zhǎng)在陪讀時(shí)一次次地經(jīng)受靈魂的拷問：我到底做錯(cuò)了什么？如果我罪大惡極，請(qǐng)讓法律懲罰我，而不是讓這樣一個(gè)熊孩子來折磨我！那時(shí)那刻，簡(jiǎn)直被氣得七竅生煙，生無可戀！</p> <p> 終于等到疫情得以控制，復(fù)學(xué)了，復(fù)課了，神獸歸籠，普天同慶！可知多少家長(zhǎng)在送孩子入校時(shí)，心花怒放地走出了六親不認(rèn)的步伐！ </p> <p> 然而，輔導(dǎo)作業(yè)是免不了的……</p><p> 不知道啥時(shí)候開始，當(dāng)家長(zhǎng)的，已不能心平氣和地和孩子說話，說著說著就開始提高嗓門，大吼大叫，吼叫不起效果就開始上手打，打完又后悔得要死，恨不得把自己好好打打。而下一次輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，就又陷入了這樣周而復(fù)始的死循環(huán)。</p> <p> 只要不提寫作業(yè)的事，孩子就還是那個(gè)可愛的孩子，經(jīng)常說出些讓大人驚喜開心的話來，也時(shí)常會(huì)有替睡著的老媽蓋好被子等暖心舉動(dòng)，每當(dāng)這時(shí)候，我都心生愧疚，覺得自己差勁兒透了，直至對(duì)自己產(chǎn)生了深深的懷疑：我配做家長(zhǎng)嗎？不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳……</p> <p> 而今，孩子接受了課后延時(shí)服務(wù)，在老師的當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)下，在周圍濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，在學(xué)校把作業(yè)都做得差不多了，回到家后，也有時(shí)間課外閱讀了?！暗瞄喿x者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下”，看著饒有興趣讀書的孩子，老母親心里欣慰極了。加上還有時(shí)間幫孩子在學(xué)習(xí)上查漏補(bǔ)缺，感覺踏實(shí)了很多。</p> <p> 網(wǎng)上曾有新聞，有家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)被氣得突發(fā)心梗，看了心有戚戚焉。如今作為課后延時(shí)服務(wù)的既得利益者，應(yīng)該對(duì)此不吝贊美，話到嘴邊，千言萬語(yǔ)匯成了一句感謝：我，一個(gè)因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)怒火沖天猙獰丑陋的老母親，終究是讓學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)給救了……</p> <p> 參與課后延時(shí)服務(wù)的老師們，犧牲個(gè)人時(shí)間，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)孩子作業(yè)，實(shí)實(shí)在在地為眾多家庭排憂解難，真的很讓人感動(dòng)，由衷感謝所有為課后延時(shí)服務(wù)辛苦付出的老師們！</p> <p>口述：鞏義市某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)</p><p>文字整理：市史志辦 趙清麗</p>