<p style="text-align: justify;"> 百年大計，教育為本。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任。</p><p style="text-align: justify;"> ———習近平</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p> <p> 教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。為提升全體數學教師教育教學質量，深化教學科研，提高教師業(yè)務水平，我校立足于課堂，開展“一師一優(yōu)課”活動。本次教研活動旨在讓老師們在互動中達成共識，相互促進，共同提高。</p> <p> 10月29日，在肖校長的帶領下，學校數學教研隊伍進入課堂，“一師一優(yōu)課”活動拉開帷幕。此次教研活動為期一個多月，課前教師精心準備，認真?zhèn)湔n，課上教師循循善誘，全情投入，充分展示了我校教師扎實的教學功底和獨特風采，體現了“自主、合作、探究”的教育教學理念。</p> <p> 我們依次傾聽了李玉平、林海霞、王金英、杜俊靜、周建萍、劉愛梅等十余位老師的課。無不被她們的童心，責任心，暖心所打動，也被孩子們優(yōu)異的表現所折服…</p> <p> 在課堂中，教師們教態(tài)自然，結合各年級學生的身心發(fā)展特點，組織多樣化的教學活動，運用多種教學手段和多媒體創(chuàng)設情境，注重課堂合作和探究，在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習和思維能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，提高學生的學科核心素養(yǎng)。</p> <p> 評課中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成共識，高效、快速地提升教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p> “擇其善者而從之，其不善者而改之”，研討中的每一句都是智慧的交流，思想的碰撞。隨后，主抓教學的肖校長對此次聽評課活動作了總結，并提出教學中存在問題及改進建議：</p><p>1、時間安排不合理，重難點不突出。</p><p> 2、獨特教學風格呈現不明顯</p><p> 3、課堂設計過多或不充分，點撥、評價單一、不及時。</p><p><br></p><p> </p> <p> 活動最后，任校長對每位數學老師提出了更高的要求：不論什么樣的課，都始終把學生成長放在第一位置上；不論什么樣的課堂，每時每刻不忘為師者的責任。前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取。在實踐中歷練，在反思中提升，在交流中成長，相信全體數學教師一定會在探索中走出自己的特色。</p> <p style="text-align: center;">他山之石，可以攻玉。</p><p style="text-align: center;">互學互鑒，與美共存。</p><p style="text-align: center;">時光清淺，歲月無言。</p><p style="text-align: center;">教研芳華，沉香流年。</p><p style="text-align: center;"> 莫道春光難攬取，心若向陽花自開。</p><p> 教學是一場修行，教研活動更是教師終身的修煉。相信通過文昌小學全體數學教師的齊心協(xié)力，相互學習，我校教育教學工作一定會且歌且行、且思且進，靜待我校教育教學之花愈開愈艷，芬芳滿園！</p>