明師道·鑄師魂 | 喀左蒙高中新入職教師崗前培訓(xùn)

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為提高新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升師德修養(yǎng)水平；促進新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，增強責(zé)任感與使命感；樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀。近日，喀左蒙高中2020年新入職教師崗前培訓(xùn)如火如荼地開展中。 本次活動自12月2日開始，分為集中培訓(xùn)、跟崗研修和匯報考核三個階段。第一階段的培訓(xùn)邀請了學(xué)校內(nèi)教育經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的幾位校領(lǐng)導(dǎo)，為大家?guī)韮?nèi)容豐富、干貨滿滿的五場教師技能培訓(xùn)課。 ˇ 第一講 主講課題：站在新起點，迎領(lǐng)新任務(wù)，擘畫新未來主講人：張景悅校長 張校長首先對喀左蒙高中的學(xué)校情況作了簡單介紹，并表示未來的喀左蒙高中再創(chuàng)佳績、再造高峰。 而后對新入職教師提出六個囑托和三個希望。新教師要有靜心、有誠心、有恒心、有愛心、有耐心、有信心，作為一名教師要有見解，有學(xué)識，有特色，有創(chuàng)新。張校長還向新教師介紹了蒙高中的家文化，讓新入職的教師們感受到來自家的認(rèn)同感和歸屬感。 ───────────── 第二講 主講課題：師德修養(yǎng)·日常行為規(guī)范主講人：王喜東副書記 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”王書記向新教師生動闡明教師行為對于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用；帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)《朝陽市直機關(guān)工作人員日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》。 對于學(xué)校來講，新教師為學(xué)校注入新鮮血液增添了新的活力。對于每個新教師而言，加入學(xué)校這個集體之中，更應(yīng)努力完善自身素養(yǎng)、恪盡職守，為蒙高中貢獻(xiàn)自己的一份力量。 ───────────── 第三講 主講課題：如何做好班主任主講人：郭建華副校長 郭校長通過學(xué)校里發(fā)生的具體案例，生動形象地講解了班主任工作的意義和作用，闡明班主任工作、班級管理以及家校結(jié)合等在學(xué)生發(fā)展中的重要性。 他提到，樹立班主任威信能力水平是基石，這就需要每一位老師終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。而做好這一切的前提，是有一顆愛生如子的心。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生。 ───────────── 第四講 主講課題：教學(xué)常規(guī)管理及教學(xué)技能培訓(xùn)主講人：王志喜副校長 作為負(fù)責(zé)高一年級的校長，同時也作為一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩，王校長向新教師講了很多極為重要的教育教學(xué)理論和切實的教學(xué)方式方法。 每一位教師都擔(dān)負(fù)著教育國家未來的使命。做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師是每一名教師的職業(yè)所在。王校長從七個方面向大家論述了如何成為一名有國家使命、社會責(zé)任的合格教師。 他強調(diào)，一名合格的教師應(yīng)該有扎實的基本功，包括書寫、課堂語言、分析學(xué)生、引導(dǎo)啟發(fā)等涉及教學(xué)各個環(huán)節(jié)。對年輕教師的成長，王校長寄予厚望并給新教師提出四點建議。年輕教師要做到“五戒”，要多讀書，要勤寫作，要知道教育“管”的藝術(shù)。這對我們即使一種鞭策，更是一份深厚的鼓勵支持。 ───────────── 第五講 主講課題：青年教師的專業(yè)成長主講人：劉麗華副校長 站在新的平臺上，年輕教師更應(yīng)該努力拼搏，把教師作為一份事業(yè)，一份專業(yè)來做。只有眼中有生，心中有愛，才能將教師這份工作做好。 職業(yè)的意義在于“勤”事業(yè)的意義在于“敬”專業(yè)的意義在于“樂”作為合格的教師，在整個職業(yè)生涯中需要不斷提升自我，找到職業(yè)認(rèn)同感。 劉校長通過“規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯”、“在閱讀中提升能力素養(yǎng)”、“成為優(yōu)秀的教學(xué)實踐者”“成為習(xí)慣的審視者”四個話題，向各位年輕教師娓娓道來如何成長，如何成為一名合格的教師、優(yōu)秀的教師。在課程中，她提到許多切實可行的自我提升方法，教學(xué)能力提高的途徑，讓新教師受益匪淺，所獲良多。 ˇ 本次活動，不僅為新教師們搭建了一個提高業(yè)務(wù)水平、培養(yǎng)教學(xué)技能的平臺，集中培訓(xùn)課更是提高了新教師們備好課、上好課的意識與能力，同時，也促進了教師之間的互學(xué)互進，對提高教師教學(xué)的基本功起到積極的推動作用。 幾場集中培訓(xùn)課涉及教學(xué)教學(xué)各方面的，生動地融入“四史”教育，培養(yǎng)了廣大教師的家國情懷、時代擔(dān)當(dāng)和科學(xué)精神，引導(dǎo)新教師在學(xué)思實踐中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。