常規(guī)督導(dǎo)促提升，及時反思再起航——第五小學(xué)進(jìn)行全體教師教學(xué)常規(guī)專項檢查

梵音

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)常規(guī)工作檢查也是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段。為了了解學(xué)情、培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力、落實過程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，12月4日由南陽市油田第五小學(xué)教導(dǎo)處組織，對全體教師的課本和教案批注情況以及24個教學(xué)班的作業(yè)、單元測試卷的改錯復(fù)批情況進(jìn)行認(rèn)真地檢查、記錄、反饋。 語文學(xué)科程輝副主任和吳珂副主任對全體語文教師的課本、教案批注情況以及24個教學(xué)班的語文作業(yè)、作文進(jìn)行了細(xì)致的檢查。 看看這些優(yōu)秀的教師語文書和教案上的批注有多么詳細(xì)，一字字一句句都是對教育教學(xué)沉甸甸的責(zé)任和對學(xué)生的愛。 作業(yè)里工整的筆跡，認(rèn)真的改錯，錯題的復(fù)批詮釋著孩子們優(yōu)秀的書寫習(xí)慣和老師們對待工作的態(tài)度。 單元卷上的改錯，清晰整潔又美觀。 三階作文孩子們寫得認(rèn)真，老師們批改得用心。 吳珂副主任做了總評如下:1、每位教師的教案都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。但多數(shù)教師的教案有批注，沒反思，希望下一步能引起重視，認(rèn)真整改。2、教師的課本除了今年新來的年輕教師批注不到位以外，其余教師都做得很好。從低年級的偏旁部首、書寫易錯的筆畫，到各種詞語的訓(xùn)練，到中高年級每課的教學(xué)重難點、重點字詞的理解、小資料的補充、拓展延伸等等，都作了認(rèn)真、詳盡地批畫，這樣在上課時教師才能做到心中有數(shù)，有的放矢。3、教師們在作業(yè)批改上，多數(shù)都能有效批改，且批改認(rèn)真、及時，錯誤之處都有訂正和復(fù)批，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，整潔干凈。4、三階作文每位老師都做到了全批全改。特別是四、五、六年級老師批改認(rèn)真、規(guī)范，有旁批眉批，有針對性、激勵性評語和加分獎勵，學(xué)生修改痕跡明顯。尤其是六年級作文，要求篇篇人人過關(guān)，重視評后改，或修改或重寫，這一點特別值得其他年級教師學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)學(xué)科司晶主任和羅一婷老師對全體數(shù)學(xué)教師的課本批注、教案批注及反思以及24個教學(xué)班的數(shù)學(xué)作業(yè)本、家庭作業(yè)本和單元測試卷進(jìn)行詳細(xì)的查看。在對課本的檢查中，大部分老師的課本批注內(nèi)容詳細(xì)，有自己的見解，極個別老師的課本批注沒有跟上教學(xué)進(jìn)度。在對練習(xí)題的處理上大部分老師的課后題有批注、試做、對課后習(xí)題的難易程度進(jìn)行區(qū)分，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。部分老師按照學(xué)校要求進(jìn)行了提前備課。老師們的教案有批注，有的批注比較詳細(xì)，有的批注內(nèi)容比較簡略，個別老師的教案上補充非常詳細(xì)。部分老師的課后反思沒有完成，但大部分老師的課后反思比較充分、扎實。在練習(xí)冊的書寫方面：一二年級的鉛筆書寫比較干凈，工整。字寫的也比較認(rèn)真。五年級501、502、503書寫也比較規(guī)范，其他班級有待提高；批改方面：24個教學(xué)班都做到了全批全改，糾錯有附紙改錯，也有在題目旁邊改錯，基本都注意要求孩子改錯及時，保持書面整齊。但是有個別地方的糾錯沒有復(fù)批！ 干凈工整的課堂作業(yè)本源自于孩子們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和老師們的嚴(yán)格要求。千里之行始于足下，優(yōu)秀的書寫從課堂作業(yè)開始。 最后，司晶主任對全體數(shù)學(xué)教師提出了以下建議：1、練習(xí)冊改錯附紙或原地改錯均要注意保持書面的整齊。復(fù)批要及時。 2、單元卷一定要附紙改錯，清晰醒目，也便于學(xué)生反思提高。單元卷改錯一定要進(jìn)行批改，有錯還要多次復(fù)批，嚴(yán)格過關(guān)。 3、規(guī)范使用且充分使用課堂作業(yè)本，把書本上需要處理的作業(yè)規(guī)范的完成在課堂作業(yè)本上，老師要及時批改，及時糾錯！這樣對于孩子扎實掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)的效果十分重要。要把它和練習(xí)冊上的家庭作業(yè)同等重視，才能真正提高課堂練習(xí)的效果。 4、課本的批注需要跟上教學(xué)進(jìn)度，并且按照學(xué)校的要求進(jìn)行提前備課。 5、教案后的課后反思要跟上，只有在不斷的反思中教學(xué)效果才能提高。英語學(xué)科 英語學(xué)科的教案及作業(yè)批改由馬媛媛老師進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。 英語老師的教案非常充實，她們把補充的知識點都羅列在教案的空白地方，可見她們對教材研究很深入，備課很全面。 看看孩子們的英語作業(yè)改錯和老師們的復(fù)批，作業(yè)中的每一個細(xì)小錯誤都不放過。 從英語檢查中可以看出:1、全體教師的教案都做到了提前備課兩周，按照生本課堂的流程要求認(rèn)真?zhèn)湔n，課課有圈畫批注，有補充預(yù)設(shè)。2、作業(yè)，試卷認(rèn)真批改，糾錯,并且有復(fù)批。大多數(shù)班級的學(xué)生書寫要加強，尤其是中高年級，三四年級的書寫相對來說，比較工整，五六年級的書寫需要加強。 綜合學(xué)科 體、音、美、微機老師們也精心準(zhǔn)備了教案，每一節(jié)課都好似一幅美麗的風(fēng)景畫。 教育教學(xué)是一個細(xì)致持久的過程，好的教育效果，源自精耕細(xì)作。備好課、常反思，及時認(rèn)真地批閱、講評作業(yè)，是我們每一位教師應(yīng)該堅守的教學(xué)常規(guī)工作。本次教學(xué)常規(guī)檢查，我們看到了不少兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實教學(xué)的優(yōu)秀教師，感受到了具有超強凝聚力的年級組給我們帶來的豐碩成果，但也看到了我們的不足，希望老師們能通過這次常規(guī)檢查，及時查漏補缺，總結(jié)提高。愿我們每一位教師不忘初心，認(rèn)真落實各項教育教學(xué)常規(guī)，使第五小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上一個嶄新的臺階！