<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">2020年教師全員關懷培訓項目</span></p> <p>同仁們靜靜的坐在班會上，隨著柔和的音樂和黃老師的開場白徐徐拉開帷幕。</p> <p><br></p><p>覃麗蘭老師近距離的給我們介紹自己，她用她獨特的介紹方式，讓我們感覺到她是一位親和力很強又富有涵養(yǎng)的知識文人.勾起我們對她特別的關注。</p> <p>第一堂課是美麗高雅的覃麗蘭老師設計的班隊活動！</p> <p>活動中全體學生心潮澎拜，那叫個生龍活虎，熱血沸騰的！</p><p><br></p> <p>覃麗蘭老師結合她豐富的經(jīng)驗總結時對教育的理解和認知并寫下詩篇－－－《我對教育如此深情》</p> <p>課前老師調下課堂情緒，把學員們平靜的心熱血起來。</p> <p>商南花老師深情的描述自己對教育的理解，并親自實踐.總結教育真正的方向點在哪。教育過程的應變能力的分享！</p> <p>進入主題，列出課程提綱，傳遞新的教學理念，如何應對教育中的負面問題。</p> <p>劉令軍老師針對關注＂教＂和關注＂學＂的對比進行選擇性教學方法讓學員們理性的進行對自己教育的反思和改進，正確的選擇理解對教育的真正方向和領悟.。</p> <p>劉令軍老師詳細講解第二序改變從外在引入內在，從內在引到外在，從聚點到放大聚點，從焦點和對焦點的換位進行了理性的分析并拋出一個問題教育是＂教＂還是＂學＂的問題.焦點不同，問題就不同。如何育人，選擇正確的焦點非常重要！</p> <p>何老師講解2.0的探索與應用提高學員計算機的能力！</p> <p>毆老師講述未成年人健康成長＂十防教育＂</p> <p>谷老師講述教師十項準則。</p> <p>是什么?為什么?怎么做？何曉英老師用連續(xù)幾個問號？把我們順利的引入課題，從握拳展開、冰山融化、樹葉枯死幾個事例中激發(fā)和喚醒孩子學習的誤區(qū)，改變學生思維，及找到問題的根源如何引導學員們用四把鑰匙做個教練型的老師。</p> <p>課后學員來個精彩心得分享，何曉英老師用溫暖的語言鼓勵學員，并作出評價！</p> <p>唐烈瓊老師由視頻觀賞巜遙遠的爸爸媽媽》引出留守兒童的定義，從調研比例來說農(nóng)村留守兒童更為明顯，針對留守兒童心理健康及其原因做了全面的分析.并對留守兒童心理關愛及技巧用多個事例做了個具體介紹。</p> <p>王芙蓉老師從一個小測試引出自身是否存在壓力的高低的問題，并解釋壓力過高或過低都存在是不健康的問題做了個完美測試，并給出六個處方！</p> <p>萬淑蘭老師從自身經(jīng)歷出發(fā)傳授給學員教師專業(yè)成長的方法。</p> <p>黃老師用案例分析，如何應對問題學生的方法和教育。</p> <p>袁老師講述教研的基本方法與策略，提升學員的能力！</p> <p>梁老師用幽默的語言講述如何構建和諧師生關系及教師心理關愛策略！</p> <p>在最后的一堂課，語、數(shù)觀摩課中結束了此次培訓活動，同仁們都收獲滿滿，期待下一次的培訓機會，讓自己慢慢的成長起來。</p> <p>在所有的老師辛勤授課后，我們收獲滿滿!在此向各位老師致敬！</p> <p>教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我們在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新境界里，相信在未來的工作中，我們都會取得更大的成績!此次活動圓滿結束！</p> <p>美篇鏈接：</p><p>http://www.zit.org.cn/3ap1de3f?first_share_to=other&share_depth=1&first_share_uid=23619011&v=6.4.3</p><p><br></p> <p>美篇二維碼</p> <p>撰稿：四組</p><p>編輯：袁桂華</p><p>審稿：黃芳華</p>