2020年豐滿區(qū)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)階段成果匯報(bào)會(huì)紀(jì)實(shí)

艷兒

依據(jù)《豐滿區(qū)中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》工作部署及實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作安排，豐滿區(qū)教育局、豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于2020年12月4日在豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校召開“豐滿區(qū)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)階段成果匯報(bào)會(huì)”。兩年多來，各小學(xué)校在語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中，探索到了新路徑，找到了新模式，應(yīng)用了新方法，取得了新經(jīng)驗(yàn)，為豐滿區(qū)2020年度的教育工作添加了濃墨重彩的一筆。 　　蒞臨本次大會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)有華樾教育研究院專家張貴栓老師，吉林市教育學(xué)院小教部王鐵紅主任、唐德喜副主任，豐滿區(qū)教育局王濤副局長(zhǎng)，豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校肖淑華校長(zhǎng)、隋建河副校長(zhǎng)、韓慧副校長(zhǎng)。全區(qū)各中小學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)，各小學(xué)校教導(dǎo)主任和語文教師、小學(xué)部全體教研員和中學(xué)部語文教研員參加本次大會(huì)。 　　豐滿區(qū)進(jìn)修學(xué)校韓慧副校長(zhǎng)主持本次大會(huì)。她親切的語言，瞬間讓與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬日感到無比溫暖。 　　小教部吳洋主任總結(jié)的題目是《語傳“豐”采  文載“華”章》。她以“聲影再現(xiàn)”的形式帶領(lǐng)大家回顧了2018年至今語文主題學(xué)習(xí)的大事件。她說：“本次語文主題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)將從從經(jīng)驗(yàn)交流、微視頻展播、學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、教師課堂教學(xué)展示、過程性材料展覽等方面把豐滿區(qū)14所小學(xué)近期的研究成果進(jìn)行匯報(bào)，讓參會(huì)人員真真切切地看到豐滿區(qū)小學(xué)語文主題實(shí)驗(yàn)研究在‘開槍瞄準(zhǔn)，齊步走’的共性基調(diào)下，呈現(xiàn)出來的‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’的個(gè)性發(fā)展；感受‘大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤’的研究過程與成果。我們相信，在華樾教育研究院強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)里，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)溫和而堅(jiān)定的指引下，在14所小學(xué)校共學(xué)共研攜手并進(jìn)的努力下，豐滿區(qū)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究將‘向青草更青處漫溯，’它已然落地生根、茁壯成長(zhǎng)、枝繁葉茂，且必將繁花似錦，碩果累累！” 　　豐滿區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的李敏副校長(zhǎng)從學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的角度與大家分享了《簡(jiǎn)單教.輕松學(xué).雙線走.共成長(zhǎng)》的教學(xué)理念，以語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，從構(gòu)建特色課程文化、教研文化、活動(dòng)文化為切入點(diǎn)，緊緊把握語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的宗旨---實(shí)現(xiàn)教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，學(xué)生輕輕松松學(xué)語文，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。 　　小白山中心校張旭竹副校長(zhǎng)從成員校青年教師培養(yǎng)的角度與大家分享語文主題閱讀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相信在區(qū)教育局的推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)下、在區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員的精心指導(dǎo)下，在大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)及成員校的齊心協(xié)力下，在這些富有朝氣、充滿活力的實(shí)驗(yàn)教師們的共同努力下，定會(huì)一路耕耘、一路收獲，且行且歌，采擷碩果。 　　在微視頻展播環(huán)節(jié)中，7所小學(xué)校分別從不同的視角展示了學(xué)校開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。江南鄉(xiāng)中心小學(xué)校從學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、學(xué)校因語文主題而發(fā)生的巨大變化來向我們展示；豐滿區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)從狠抓語文主題學(xué)習(xí)集體備課的角度向大會(huì)展示他們的實(shí)踐與思考；經(jīng)開學(xué)校、旺起中心校、豐滿二小分別從親子閱讀，學(xué)生的批注式閱讀，整本書閱讀精彩呈現(xiàn)； 26中小學(xué)部展示了組文閱讀課的研究與實(shí)踐；東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校體現(xiàn)了一所新建的現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)于語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的探索與研究。 　　英語實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)孩子們帶來的“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”將整個(gè)匯報(bào)會(huì)推向了高潮。在飛花令環(huán)節(jié)，豐滿區(qū)教育局王濤副局長(zhǎng)和吉林市教育學(xué)院王鐵紅主任分別為孩子抽取“月”和“花”字，孩子們興致盎然，妙語連珠，充分體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)孩子們豐富的古詩詞及語文主題學(xué)習(xí)知識(shí)的積累。 　　領(lǐng)導(dǎo)和老師們參觀了各個(gè)學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)過程性材料。材料共分為8大項(xiàng)、23小項(xiàng)、400余冊(cè)，集中體現(xiàn)了各小學(xué)校自實(shí)驗(yàn)開展以來的研究過程與成果。 　　在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，在第六屆全國(guó)語文課堂展示大賽中獲得特等獎(jiǎng)的程琪冰老師為大家展示她的獲獎(jiǎng)?wù)n例《搭船的鳥》片段。 　　我區(qū)小學(xué)語文主題課堂教學(xué)競(jìng)賽中特等獎(jiǎng)第一名的獲得者張瑜老師為大家執(zhí)教組文閱讀課《古詩三首》。 　　豐滿區(qū)進(jìn)修學(xué)校肖淑華校長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅、清晰明了地向各位介紹了語文主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的意義、時(shí)間、內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，讓與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)更明晰了今后以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，語文主題學(xué)習(xí)工作的具體內(nèi)容和操作方法。 　　豐滿區(qū)語文主題教學(xué)的開展情況得到華樾教育專家張貴栓老師的充分肯定。張老師還重點(diǎn)向大家解讀了小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研究的幾種課型和具體的操作方法，使與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師受益匪淺。 　　吉林市教育學(xué)院小教部王鐵紅主任說：“通過今天的語文主題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，看到了豐滿區(qū)行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的關(guān)心與關(guān)懷，這樣自上而下的教研工作會(huì)更加得力，更加給力。也看到了豐滿區(qū)教育局和豐滿區(qū)進(jìn)修學(xué)校為大家構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，橫網(wǎng)就是人網(wǎng)，縱網(wǎng)就是14所學(xué)校，斜網(wǎng)就是教研員、教材、教法、學(xué)法，包括教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式。”本次語文主題學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)得到了王主任的高度贊揚(yáng)。 　　豐滿區(qū)教育局王濤副局長(zhǎng)最后做總結(jié)講話。他為本次會(huì)議的組織、策劃，對(duì)14所小學(xué)校的研究成果點(diǎn)贊，并對(duì)我區(qū)語文主題學(xué)習(xí)的后續(xù)工作提出了中肯的建議： 一、強(qiáng)化共識(shí) 以高度的行動(dòng)自覺投身主題實(shí)驗(yàn)。要強(qiáng)化共識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)原有做法進(jìn)行再規(guī)范、再提煉；要自覺行動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)，全力打造語文高效課堂，引領(lǐng)并帶動(dòng)全區(qū)所有學(xué)科課堂改革的深入推廣；要以人為本，通過實(shí)驗(yàn)改變學(xué)生的生存狀態(tài)，教師的行走方式，學(xué)校的發(fā)展模式，教育的科研范式，區(qū)域的教育生態(tài)。 二、把握關(guān)鍵 以扎實(shí)的工作舉措，抓好語文主題實(shí)踐，堅(jiān)決不搞形式主義，通過真抓實(shí)干，打好實(shí)驗(yàn)研究持久戰(zhàn)。 三、形成合力 以嶄新的精神面貌，推動(dòng)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，要著力加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由教育局牽頭、進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)全面參與，讓教育從學(xué)校走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，形成合力。 　　王局長(zhǎng)的講話更加明確了今后我區(qū)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的工作方向。 此次語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)階段成果匯報(bào)會(huì)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，取得了圓滿而豐碩的成果。這些經(jīng)驗(yàn)和成果將運(yùn)用到語文主題教學(xué)的實(shí)踐中去，進(jìn)一步全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高他們的閱讀能力，理解能力，思辨能力和寫作能力。讓學(xué)生們既掌握好語文這門重要的社會(huì)學(xué)工具，同時(shí)培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，成長(zhǎng)為我們偉大民族復(fù)興的有用人才。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。行走在語文主題實(shí)驗(yàn)研究的路上，每一位語文人更要不懈努力，積極探索，克服困難，砥礪前行，為書寫更燦爛的豐滿教育篇章而努力奮斗！