書香燃星火，閱讀綻芳華——《班主任工作漫談》讀書交流會

姜小楊華苒

有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。 教師的成長是永無止境的，不斷地學習，不斷地成長，亦或是進行教育研究，亦或是聽課分享經(jīng)驗，而閱讀教育著作也是一種提升的方法。漸入寒冬，但是依然阻擋不了姜營小學全體老師的學習熱情。4日上午全體老師分兩次進行了本學期的讀書分享活動。本學期學校推薦書目是魏書生老師的《班主任工作漫談》。此書一發(fā)，老師們便如饑似渴的捧書閱讀起來。書中不僅涉及了很多班級管理的知識，而且還對教師的思想進行了洗滌。很多老師對書中的很多章節(jié)都有很深的感悟，大家齊聚一起，共同分享，書中的絕妙和老師們思維的火花不斷碰撞，引起更多的思考和感悟！ 每一位教師都對書中的內容進行熟讀和精思，就像朱熹先生說的：“熟讀而精思，循序而漸進” 首先，胡守麗老師，王娜老師針對環(huán)境和學生問題結合書中的感悟以及自己的日常教學經(jīng)驗進行分享。就像書中說到的：“不要去埋怨環(huán)境，要嘗試著去適應環(huán)境”，“不是學生難教，是自己的方法不足”。 李明老師針對教師心理和心態(tài)這一點進行了分享，調節(jié)心態(tài)固然重要，可以使我們積極的適應工作學習和社會，而張書豪老師則借魏書生老師的生活哲思這一點展開話題，進行分享：“學習和生活要懷著平常心” 在書中，魏老師也說過要學會控制情緒，要學會用合理的情緒去對待工作和生活，而劉真真老師和勇文老師分享的內容則是控制情緒，不要隨意發(fā)怒，建立計劃，合理的監(jiān)督反饋。 每個人都要學會掌握自己的工作和生活，所以龍洋老師借用書中內容告訴我們要做自己的小主人，尊重他人，對自己，對他人負責。 而我分享的內容是如何扮演合適的角色進入生活，如何切換自己的角色定位，每一個人都是一個復雜的社會動物，需要與社會交往，所以我們也要學會切換自己的角色定位，而另一點則是針對管理學生進行了分享，教育和管理即是技術，也是藝術，技術是基礎，只有技術達到了才能上升為藝術。 大家踴躍發(fā)言，交流心得體會，這樣一場讀書之旅如沐春風，讓每個人的心靈受到了一次啟迪，書籍是進步的階梯，書籍是精神的食糧，書中自由黃金屋，書中自由顏如玉。 而下面傾聽的老師也很認真，大家時而抬頭聆聽，時而若有所思，時而把他人分享的心得體會進行記錄，邊聽邊想邊記，手腦并用。 最后冉老師針對大家的分享進行了總結，為本次的讀書交流會明確了主題，點明了主旨，讀而后思，思而后用，用而后定，定為自己的教學經(jīng)驗妙招，相信我們在共讀一本書的過程中能收獲更多的精彩！期待下一次心與心的溝通，智慧與智慧的碰撞。