教研花開，揚帆起航正當(dāng)時 ——記麻城一中地理教研組12月3日教研活動

雷紹金

<h3>春華秋實，在這個秋意已濃、冬日漸臨的暖陽下午，麻城一中地理組全體教師在雷紹金組長的精心策劃組織下，開展了一次內(nèi)容充實、別開生面、室內(nèi)外相結(jié)合的地理教研活動。</h3></br><h3>本次教研活動在上好常規(guī)課的同時，突出校本資源的開發(fā)和利用，人人參與，走出教室，進(jìn)入地理園和生物園開展實踐課堂，用理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中學(xué)到真知，為學(xué)生終生發(fā)展奠基，實現(xiàn)立德樹人。</h3></br><h3> <h3>環(huán)節(jié)一：雷紹金組長聲情并茂的常規(guī)課示范，內(nèi)容選自《中國地理》部分的《西北地區(qū)的微觀地區(qū)》</h3></br><h3> <h3>環(huán)節(jié)二：師生走出教室，進(jìn)入地理園和生物園，把高一（13）班學(xué)生分成10個小組開展實踐課堂。</h3></br><h3>1、張旭升主任激情洋溢地為學(xué)生講解沉積巖地貌和海岸地貌</h3></br><h3> <h3>2、夏世祥老師耐心細(xì)致地帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識地下水地貌和風(fēng)蝕地貌</h3></br><h3> <h3>3、沈忱老師激情飽滿地為學(xué)生講解五種地形和黃土地貌</h3></br><h3> <h3>4、陳瓊萍老師循循善誘地帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識喀什特地貌和丹霞地貌</h3></br><h3> <h3>5、王燕紅老師繪聲繪色地給學(xué)生講解地震與火山爆發(fā)</h3></br><h3> <h3>6、倪熠老師惟妙惟肖地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識星座與冰川地貌</h3></br><h3> <h3>7、馬麗俐老師熱情洋溢地講解中國地圖與世界地圖，身臨其境地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的大好河山以及世界的海陸變遷</h3></br><h3> <h3>8、周海燕老師娓娓道來地為學(xué)生講解地球儀和地球內(nèi)部圈層</h3></br><h3> <h3>9、貢錫文老師風(fēng)趣幽默地給學(xué)生講解各類植被</h3></br><h3> <h3>10、黃興科老師睿智生動地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各類巖石</h3></br><h3> <h3>11、雷紹金老師帶領(lǐng)新入職何亞萍老師一起講丹霞地貌</h3></br><h3> <h3>12、地理戶外實踐課結(jié)束后，全體老師和參入實踐課的學(xué)生一起合影留念</h3></br><h3> <h3>環(huán)節(jié)三：何亞萍老師為即將到來的荊楚課改聯(lián)盟“同課異構(gòu)”大賽的參賽課進(jìn)行說課磨課、課件修訂，全體老師展開熱烈討論和點評</h3></br><h3>本次參賽課題是人教版新教材地理2第一章第一節(jié)《人口分布》，何亞萍老師信心滿滿地說課進(jìn)行中</h3></br><h3> <h3>老師們認(rèn)真聽課，給出中肯的修改意見，教研氛圍濃郁而熱烈</h3></br><h3> <h3>環(huán)節(jié)四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)講話</h3></br><h3>教務(wù)處張旭升主任高度肯定了本次教研活動，認(rèn)為形式新穎、內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教研精神，為全校的教研活動樹立了新風(fēng)尚，做出了新表率</h3></br><h3> <h3>地理教研組長雷紹金老師詳細(xì)部署了本學(xué)期的地理教研計劃和實踐課堂安排，鼓勵老師精誠合作、共同努力，打造一中的地理特色教育和品牌</h3></br><h3> <h3>各位老師就何亞萍老師的課，結(jié)合她的課件和說課稿，具體提出修改意見：</h3></br><h3> <h3>雖然臨近寒冬，但是一中地理人熱情似火、凝心聚力、研學(xué)互促，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，使研究成為一種態(tài)度，讓反思成為一種思維方式！教研花開，揚帆起航正當(dāng)時，相信我們會做得更好！<strong></strong></h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/p7NHt_aV_7yng0aMtcHF0Q" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有