<p> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。2020年12月3日樂學(xué)園長工作室邀請到菜單式培訓(xùn)主持人（來自市三幼教師）牟珂萱老師擔(dān)任此次培訓(xùn)。</p> 一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備 <p> 為了游戲活動的順利開展，恰爾巴格鄉(xiāng)中心幼兒園教師提前做了充分準(zhǔn)備，場地布置，活動材料收集，廢物利用品等等。</p> 二、熱身游戲 <p> ??屋外北風(fēng)呼嘯，雪花如柳絮般裝裹了整個校園。</p><p> ??屋內(nèi)傳來歡聲笑語，是誰的笑聲感染了她人………是誰的舞蹈??溫暖了冰冷的身體……</p><p> ??原來是一群有趣的幼教人在做游戲</p> <p> 培訓(xùn)5班的培訓(xùn)者梁莉亞老師帶來了好玩的分組游戲，每人分工又合力。每組共同達(dá)成了最后的勝利！</p> 三、理論培訓(xùn) 培訓(xùn)前工作 <p> 牟珂萱老師通過設(shè)計(jì)小組名牌，1分鐘小組展示，講解積分規(guī)則及獎懲制度，定培訓(xùn)制度拉開了今天的《游戲活動的設(shè)計(jì)與組織》。</p> 三大創(chuàng)造性游戲理論學(xué)習(xí) <p> 牟老師通過頭腦風(fēng)暴的形式，讓大家認(rèn)真思考什么是創(chuàng)造性游戲，自己思考寫出自己理解的三大創(chuàng)造性游戲的概念及特點(diǎn)。牟老師重點(diǎn)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“如何引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性游戲活動”</p> <p> 大家共同學(xué)習(xí)了一個非常新穎的模式課程“高瞻課程”——計(jì)劃-工作-回顧（反思）模式。讓幼兒成為了主體，自己規(guī)劃游戲，自主的去玩創(chuàng)造性游戲，最后在教師的指導(dǎo)下，總結(jié)回顧整個游戲。</p> 四、游戲活動 <p> “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”牟老師帶著我們自主分小組進(jìn)行了三大創(chuàng)造性游戲的情景表演。</p><p> 一起來看看吧。????????</p><p> 老師們以三大創(chuàng)造性游戲小組制定今天的游戲計(jì)劃。</p><p><br></p> <p> 老師們自主選擇了場地開展了三大創(chuàng)造性游戲，連小朋友們都不由自主的加入到我們當(dāng)中。</p> <p> 大班角色表演（理發(fā)店）</p> <p> 娃娃家表演（燒烤吧）</p> <p> 建構(gòu)游戲（美麗的孔雀河）</p> <p> 游戲結(jié)束后以小組的形式開展了游戲回顧和分享。</p><p> 牟老師對于今天的三大創(chuàng)造性游戲進(jìn)行了指導(dǎo)點(diǎn)評，并給予了合理化建議和期望！</p><p><br></p> <p> 通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們明白了三大創(chuàng)造性游戲的概念及特點(diǎn)，并讓老師們明白了在游戲過程中把主動權(quán)還給幼兒，讓幼兒成為游戲的主人，制定計(jì)劃、完善過程、分享回顧。游戲是孩子的學(xué)習(xí)密碼，作為教師，我們要有耐心的觀察和有限的指導(dǎo)，使我們的幼兒在游戲中快樂成長。</p>