<p class="ql-block"> 2020年11月22日——12月1日阿壩州小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)研修班如期在成都開(kāi)班，上里陽(yáng)光酒店是我們居住的酒店，對(duì)面的瑞喜國(guó)際酒店是咱們聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的地方，來(lái)看看咱們理縣團(tuán)隊(duì)的小伙伴們，這是一支由小數(shù)7人，學(xué)前6人，小科2人組成的隊(duì)伍。</p> <p>11月23日上午，由重慶三峽教育文化研究院陳定凡老師帶來(lái)專(zhuān)題講座《立德樹(shù)人，教育之魂》人之所以聰明，是因?yàn)橛新斆鞯哪X，善良的心和靈活的手，做任何事情的終極目標(biāo)是為了幸福，幸福是一種感覺(jué)，要以物質(zhì)作基礎(chǔ)，精神作支柱，情感作依托。下午，由游瓊英老師帶來(lái)《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)分享式教學(xué)》我的感悟是每上一節(jié)課，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象、推理、建模思想，這樣的課才有深度。一流老師教思想；二流老師教方法；三流老師教解題。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的演繹能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力和類(lèi)比推理能力。</p> <p>11月24日一早，我們到達(dá)跟崗學(xué)校成都市沙河源小學(xué)，學(xué)校的logo設(shè)計(jì)得漂亮吧！</p> <p>簡(jiǎn)短的歡迎儀式后，該校白斌副校長(zhǎng)帶領(lǐng)跟崗老師們參觀校園文化建設(shè)，介紹了學(xué)校動(dòng)靜結(jié)合的辦學(xué)理念，體育走班改革試驗(yàn)、眼健康、家校共育等特色項(xiàng)目，并在四樓多功能教室向老師們介紹了學(xué)校每個(gè)教研組的發(fā)展特色。</p> <p>接著，教學(xué)研討，碰撞火花。該校四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組張光媛老師執(zhí)教北師大版四年級(jí)上冊(cè)的《溫度》一課，基于學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，結(jié)合溫度的實(shí)例引導(dǎo)同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)。隨后，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組劉書(shū)喬老師呈現(xiàn)了一節(jié)《年月日》的常態(tài)課。本節(jié)課劉老師以貼近學(xué)生生活情景引入新課，學(xué)生充分暴露已知，以學(xué)生的疑問(wèn)展開(kāi)教學(xué)，將問(wèn)題預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)化為富含思維元素的探究材料，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有意義的探究，最終實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)、提升能力的目的。</p> <p>兩節(jié)展示課后，學(xué)校三年級(jí)、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組老師進(jìn)行了課后說(shuō)課，并與國(guó)培班老師圍繞“數(shù)與符號(hào)”這個(gè)主題，熱烈地開(kāi)展交流互動(dòng)。</p> <p>下午，三年級(jí)教研組王敏老師作了《應(yīng)用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生進(jìn)行單元知識(shí)梳理研究》微講座。王老師分享到，通過(guò)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖自主整理單元知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、質(zhì)疑和概括總結(jié)的能力。 </p> <p>11月25日，跟崗活動(dòng)繼續(xù)。來(lái)自數(shù)學(xué)工作室的顧永娟老師、周倩琳老師分別帶來(lái)《螞蟻?zhàn)霾佟贰度ビ螛?lè)園》兩節(jié)展示課，他們的課題依據(jù)培訓(xùn)主題“數(shù)量關(guān)系”精心準(zhǔn)備。</p> <p>兩節(jié)課后，顧老師介紹了設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用思維導(dǎo)圖深入理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算的算理，同時(shí)展示了算法多樣化，對(duì)比感受算法的優(yōu)化，并用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。周老師的課堂則通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，4人小組討論，全班交流的方式幫助學(xué)生掌握算法的多樣性，并用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化方法，進(jìn)一步完成進(jìn)位豎式這種方法的講解。數(shù)學(xué)工作室領(lǐng)銜人林修瓊老師帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了評(píng)課、議課，兩節(jié)課受到了國(guó)培班老師們的一致好評(píng)。</p> <p>隨后，林老師就培訓(xùn)主題結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)工作室在研區(qū)級(jí)課題作了《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生運(yùn)算能力的策略研究》微講座分享。</p> <p>下午國(guó)培班的老師們參加了學(xué)校品牌項(xiàng)目家長(zhǎng)學(xué)校必修課的培訓(xùn)，作為該校特色課程，精彩的內(nèi)容吸引了老師們的注意力。</p> <p>在參加培訓(xùn)體驗(yàn)前，教導(dǎo)處副主任石娟老師圍繞“學(xué)習(xí)型家庭”，從“提出背景”“實(shí)施情況”“實(shí)施效果”三個(gè)方面向跟崗老師作了：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式探索《父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上》專(zhuān)題講座，系統(tǒng)介紹了該校的家校共育情況。</p> <p>教育是一場(chǎng)溫暖的修行，相聚學(xué)習(xí)，拔云見(jiàn)霧，秋水澄明。寒流雖已來(lái)襲，卻凍不住學(xué)習(xí)熱情。11月26日，阿壩州名優(yōu)骨干教師們跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)入第三天，上午學(xué)員們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，聚焦課堂教學(xué)，著眼教師課堂設(shè)計(jì)開(kāi)始了持續(xù)不間斷的學(xué)習(xí)。首先呈現(xiàn)的兩課堂是由該校六年級(jí)數(shù)學(xué)組王洪老師和跟崗學(xué)員李秀芬老師帶來(lái)的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》的同課異構(gòu)。兩位老師都很注重生活情境，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握到位，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉。</p> <p>課后，王洪老師對(duì)自己的課進(jìn)行了自評(píng)，課前學(xué)生完成“水結(jié)冰”的物理現(xiàn)象，直觀感知水結(jié)冰體積增加，在新知的探索中，通過(guò)畫(huà)圖幫助學(xué)生尋找數(shù)量關(guān)系，尋求解決方法，給學(xué)生充分思考時(shí)間并組內(nèi)交流，做到人人參與，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并突破重難點(diǎn)，最后交流匯報(bào)“數(shù)形結(jié)合”，達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)化。跟崗學(xué)員李秀芬老師的課堂則通過(guò)尋找標(biāo)準(zhǔn)量，確定標(biāo)準(zhǔn)量，并用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將要領(lǐng)、重難點(diǎn)逐一進(jìn)行突破，做到精講多練，人人過(guò)關(guān)，使學(xué)生明白在解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題時(shí)，不僅要看清“誰(shuí)和誰(shuí)在比”，還要弄清“以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)”的必要性。兩節(jié)課后，六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)組織在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課，議課。</p> <p>隨后教導(dǎo)處副主任崔麗老師就學(xué)校校本課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與老師們進(jìn)行了主題為《溯源而上 源頭活水》的分享和交流。并帶領(lǐng)跟崗學(xué)員們來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)觀摩了體育走班課。</p> <p>下午，李鳳霞、梁艷、楊蓉三位老師帶來(lái)了《幫助學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系解決倍比問(wèn)題的策略》的講座，引導(dǎo)學(xué)生怎樣理清并分析題目中的數(shù)量關(guān)系，找出題目中的關(guān)鍵信息和相關(guān)數(shù)量關(guān)系并利用畫(huà)圖等方法來(lái)解決倍比關(guān)系的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。</p> <p>11月27日上午，由成都市錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)李顏老師帶來(lái)講座《提高數(shù)學(xué)課堂的有效性》李老師分別從四基、四能、三會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)的十大核心素養(yǎng)等方面闡述。真正的高效課堂要提升教師的學(xué)科思考力和學(xué)習(xí)力；要促發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)；要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力。數(shù)學(xué)是思維的體操，教知識(shí)技能只是底層，培養(yǎng)思維才是亮點(diǎn)。</p> <p>下午，由成都市龍王廟正街小學(xué)陳靜老師帶來(lái)講座《基于數(shù)量關(guān)系主題的整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》教學(xué)流程情景導(dǎo)入——分析問(wèn)題只是低階思維層次，探究問(wèn)題——應(yīng)用拓展才是高階思維層次。課堂教學(xué)可以借鑒但不要照搬，要深入淺出，化繁為簡(jiǎn)。</p> <p>11月28日，由成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院陳利老師帶來(lái)專(zhuān)題講座《數(shù)量關(guān)系的內(nèi)容與分析》新時(shí)期對(duì)教師提出新要求：教學(xué)的重心由課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向課程育人；學(xué)習(xí)目標(biāo)從知識(shí)獲得轉(zhuǎn)向素養(yǎng)提升；教學(xué)內(nèi)容從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)；教學(xué)改進(jìn)基于經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向基于實(shí)證；教學(xué)形式也從教師的傳授轉(zhuǎn)向建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，講解為主轉(zhuǎn)向全面的自主合作。讓我深深的感覺(jué)到教師這一職業(yè)任重而道遠(yuǎn)，只有把教師這一職業(yè)當(dāng)作畢生的事業(yè)來(lái)做，勇于探索，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能讓自己走得更遠(yuǎn)，飛得更高！</p> <p>11月29日上午，由成都市泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)教研組長(zhǎng)李亮老師帶來(lái)講座《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)探究》首先是剖析教材，立足教學(xué)知識(shí)原點(diǎn)，建設(shè)知識(shí)圖庫(kù)；其次，分析學(xué)情，返回?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，建構(gòu)關(guān)聯(lián)圖譜；三是分析結(jié)構(gòu)，梳理數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)，建造關(guān)聯(lián)圖譜。通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化概念的解讀和分析，從結(jié)構(gòu)視角宏觀把握，從知識(shí)結(jié)構(gòu)中分析，從課堂陣地微觀探究，以點(diǎn)成群。</p> <p>下午，由重慶市教育科學(xué)研究院陳祥彬老師帶來(lái)的專(zhuān)題講座《特色課堂的案例分析與建構(gòu)》這是我個(gè)人最喜歡的一堂講座。陳老師分享了全國(guó)各地的優(yōu)秀案例。一堂特色課首先導(dǎo)入要關(guān)注興趣，題材要新穎，呈現(xiàn)方式要巧妙。課堂探究環(huán)節(jié)要突出自主探索，要讓學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，注重體驗(yàn)與感悟。要深度研究教材，把握核心素養(yǎng)的課程形態(tài)。突出知識(shí)聯(lián)系，不斷發(fā)展和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，理解感悟知識(shí)背后的思想。</p> <p>11月30日上午，寒冬的溫度雖然持續(xù)走低，但是學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情依然不減，這不，學(xué)員們最后一天的跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)始了。首先，二年級(jí)數(shù)學(xué)組徐合意老師帶來(lái)了一節(jié)《玩一玩做一做》的活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。徐老師在課堂上安排了華容道、超級(jí)小司機(jī)、做陀螺三個(gè)動(dòng)態(tài)的游戲活動(dòng)。通過(guò)游戲感知平移和旋轉(zhuǎn)，豐富學(xué)生認(rèn)知，發(fā)展空間觀念，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，也為三年級(jí)下期進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。</p> <p>第二節(jié)是五年級(jí)數(shù)學(xué)組的白楊老師帶來(lái)的《點(diǎn)陣中的規(guī)律》。通過(guò)探究點(diǎn)陣中的規(guī)律，讓孩子們學(xué)會(huì)多角度觀察，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的重要性。隨后，數(shù)學(xué)教研組對(duì)呈現(xiàn)的兩節(jié)常規(guī)課進(jìn)行了評(píng)課、議課。</p> <p>在金牛區(qū)成就學(xué)堂的理念引領(lǐng)下沙河源小學(xué)課題組樊雷，郭家麗，李玲三位老師開(kāi)展了主題為《成就學(xué)堂，浸潤(rùn)成長(zhǎng)》的講座。樊雷老師介紹了成就學(xué)堂的價(jià)值追求:教育不是挫敗，而是成就！郭家麗老師分享了讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的幾條途徑。李玲老師向大家講解了怎樣去構(gòu)建模型思想。</p> <p>11月30日下午，德育主任許家明就互聯(lián)網(wǎng)普及和技術(shù)日益成熟的時(shí)代下, 新媒體的發(fā)展給傳播帶來(lái)一系列的顛覆性變化與大家進(jìn)行了主題為《德育活動(dòng)中的媒介素養(yǎng)教育》的交流。</p> <p>跟崗學(xué)習(xí)，思有所獲，教海無(wú)涯，溯游從之。采他山之石，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出一條光明大道。接下來(lái)，老師們將回到各自的學(xué)校，把這里的收獲帶到實(shí)踐中去體驗(yàn)與成長(zhǎng)。</p> <p>12月1日上午，舉行了結(jié)業(yè)典禮，學(xué)員代表們進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。這也意味著10天的骨干教師培訓(xùn)接近尾聲，但我們學(xué)習(xí)的腳步不會(huì)停止。專(zhuān)家們精彩的論述，獨(dú)特的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇窗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為阿壩州的教育事業(yè)，為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！期待下次培訓(xùn)，感謝阿壩州教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)愛(ài)！感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)的所有工作人員們！</p>