<p> 為進(jìn)一步提升高新區(qū)教師的整體教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批教學(xué)名師。12月1日—2日，高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局舉辦了全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨第二批優(yōu)秀授課教師評(píng)選活動(dòng)。市教研室主任付建平，副主任李麗華，副主任肖勇，市教研員吳鮮玫、周波松、危群、李紫源、易瑾，鷹潭六小特級(jí)教師羅蘭，貴溪九中副校長(zhǎng)李敏擔(dān)任本次專家評(píng)審。來(lái)自全區(qū)中小學(xué)校的32名老師在鷹潭六中和鷹潭十二小參加了本次評(píng)選活動(dòng)，60余名教師觀摩了本次活動(dòng)。</p> <p> 參賽者都是經(jīng)過(guò)各校層層選拔的教師,每位教師精心磨課，力求讓課堂精煉高效，經(jīng)過(guò)一番角逐，6名教師獲特等獎(jiǎng)，14名教師獲一等獎(jiǎng)， 12名教師獲二等獎(jiǎng)。獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的20名教師被授予“鷹潭高新區(qū)中小學(xué)第二批優(yōu)秀授課教師”稱號(hào)。</p> 文學(xué)精妙語(yǔ)文組 <p> 中國(guó)是一個(gè)有五千年文明歷史的古國(guó)，漢語(yǔ)言文化作為中國(guó)的母語(yǔ)文化，博大精深。各位語(yǔ)文老師都是有著豐富的文化涵養(yǎng)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，不僅注重文化知識(shí)的傳授，更是注重中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承。</p> <p> 雙鳳小學(xué)江小芳老師的《春望》把我們帶回唐朝“安史之亂”戰(zhàn)爭(zhēng)年代，透過(guò)凄涼的景象了解詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感和期待和平的美好愿望。</p> <p> 十二小學(xué)周婷老師的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》以鮮明的ppt圖畫(huà)，生動(dòng)的詩(shī)歌為識(shí)字載體，將閱讀和識(shí)字教學(xué)有機(jī)融合，運(yùn)用多種方法饒有趣味地、形象生動(dòng)地展開(kāi)教學(xué)。</p> <p> 小英小學(xué)李小英老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》，重視學(xué)生的自讀自悟，理清文章脈絡(luò)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握“總、分、總”的寫(xiě)作方式。</p> <p> 雙鳳小學(xué)吳喬紅老師的《山居秋暝》通過(guò)誦讀感受詩(shī)歌的韻律美；通過(guò)想象賞析“明月”“松”“清泉”“石”等山林景物，感受詩(shī)歌畫(huà)面美；通過(guò)拓展閱讀，感受詩(shī)人的品格美。</p> <p> 十二小謝雙琴老師在《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)中，讀與悟、品與思并重，讓學(xué)生在每一次讀中都有不同的收獲，引領(lǐng)著學(xué)生深入到童話中的角色，體會(huì)文中主人公對(duì)待生活的不同態(tài)度。</p> <p> 六中彭麗老師在《飲酒（其五）》的教學(xué)中用美的藝術(shù)形象和充滿詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所蘊(yùn)含的悠然淡泊的情操，使學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。</p> <p> 八小高新分校周春鳳老師在《月光曲》的教學(xué)中，通過(guò)自讀自悟、匯報(bào)交流、教師點(diǎn)撥等方式深入解讀文本，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入貝多芬的情感世界與文中人物產(chǎn)生情感的共鳴，體會(huì)貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民的同情與對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，獲得了專家們的高度評(píng)價(jià)。</p> <p> 十二小蔡婷婷老師在《司馬光》的教學(xué)中，將古文學(xué)習(xí)化解為三顆星難度，通過(guò)“會(huì)停頓、知情節(jié)、會(huì)背誦”逐步攻破，巧妙的用“圖文對(duì)對(duì)碰”游戲的形式逐句記憶，最終達(dá)到熟讀成誦的效果，老師成為學(xué)習(xí)最好的“擺渡人”。</p> <p> 六中危青老師教學(xué)的《秋詞（其一）》中，通過(guò)多種朗讀形式，使學(xué)生完成由淺入深、由粗到細(xì)的閱讀體驗(yàn)，掌握了詩(shī)歌的讀法，感染學(xué)生在既定的情感籠罩下解讀詩(shī)歌。</p> <p> 湖塘小學(xué)的張慧老師在《鳥(niǎo)的天堂》中，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)段落，逐步將課文的重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生的情感得到升華。 </p> <p> 六中章分電老師在《共圓中國(guó)夢(mèng)》的課堂中，講述中國(guó)夢(mèng)和自己夢(mèng)想的密切關(guān)系，了解自信中國(guó)人的特點(diǎn)，面對(duì)各種思想文化的碰撞和價(jià)值觀念的沖突，需要培育理性平和、不卑不亢、開(kāi)放包容的心態(tài)。</p> <p> 吳鮮玫教研員肯定了教師的優(yōu)點(diǎn)并指出不足之處，為老師們教材的解讀提供了很多新的思路，就“語(yǔ)文課中的生活”為主題與參賽老師展開(kāi)了討論。“文字有冷暖，語(yǔ)言有溫度”，就如何讓學(xué)生掌握朗讀技巧給出了很多好建議。周波松教研員提出詩(shī)詞教學(xué)有很多需要注意：詩(shī)歌要在反復(fù)誦讀中感受韻律；通過(guò)音樂(lè)、圖片體會(huì)詩(shī)歌的意境是個(gè)好方法；要聯(lián)系生活實(shí)際，不要把詩(shī)和詩(shī)人分開(kāi)。肖勇副主任肯定了高新區(qū)教研室為老師成長(zhǎng)所做的努力，為參賽老師呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)課堂點(diǎn)贊，并提出幾點(diǎn)建議：1.加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率。2.多學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多走出去向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。3.教學(xué)理念要不斷更新，要上有效課堂，爭(zhēng)取高效課堂。</p> 邏輯思維數(shù)學(xué)組 <p> 數(shù)學(xué)源自于古希臘，是一個(gè)研究數(shù)量，結(jié)構(gòu)，變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。數(shù)學(xué)老師們追求的是人類思維的表達(dá)和思想的感悟。數(shù)學(xué)組老師們的競(jìng)賽充分反應(yīng)了老師們積極進(jìn)取的意志，縝密周詳?shù)倪壿嬐评硪约巴昝谰辰绲淖非蟆！ ?lt;/p> <p> 第六中學(xué)吳小華老師在《字母表示數(shù)》的代數(shù)課中，精心設(shè)計(jì)，用朗朗上口的兒歌導(dǎo)入，帶領(lǐng)同學(xué)們用小棒搭正方形來(lái)探究如何用字母表示數(shù)和算式。</p> <p> 湖塘小學(xué)艾愛(ài)軍老師在《認(rèn)識(shí)鐘表》課堂教學(xué)中，善于利用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得輕松而且快樂(lè)！</p> <p> 周家小學(xué)李冬蘭老師在《認(rèn)識(shí)幾分之一》的課堂教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注課堂生成的信息，并作出有效回應(yīng)，抓住平均分的概念教學(xué)，讓學(xué)生深度理解幾分之一的意義。</p> <p> 湖塘小學(xué)盧任紅老師教學(xué)的《可能性》，課堂氣氛活躍，從我們身邊找到不確定性事件與確定性事件，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> <p> 小英小學(xué)羅英英老師的《植樹(shù)問(wèn)題》，帶領(lǐng)學(xué)生理解題目，分析解決問(wèn)題和反思驗(yàn)證答案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決生活中的問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)思想。</p> <p> 第六中學(xué)戴月紅老師的幾何概念課《角》，干凈利落，她通過(guò)對(duì)教材的深度解讀，在課堂上體現(xiàn)出了高超的專業(yè)素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)并制作教具，并在課堂上多次動(dòng)手操作與探究，讓學(xué)生深刻理解了角的概念和表示方法,是一節(jié)高效智慧的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p> 十二小學(xué)王世英老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)廣角《搭配》，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生積極探究搭配的各種方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有序地思考。</p> <p> 章家小學(xué)艾寶女老師的《集合》課上，用腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入，通過(guò)演一演，貼一貼，圈一圈，理解并掌握集合的概念。</p> <p> 雙鳳小學(xué)彭蕾芳老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)猜想，實(shí)踐，驗(yàn)證，圍繞“間隔數(shù)”與“棵數(shù)”的關(guān)系探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并利用規(guī)律解決生活中的問(wèn)題。</p> <p> 十二小學(xué)上官琪老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，課堂簡(jiǎn)潔高效。她放手讓學(xué)生自主探究，并用心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，“點(diǎn)”和“段”一一對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)生理解棵樹(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系，通過(guò)植樹(shù)問(wèn)題建構(gòu)數(shù)學(xué)思想模型，得到專家的肯定。</p> <p> 十二小學(xué)徐甜老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計(jì)圖》，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)中進(jìn)入她的課堂，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)和畫(huà)，體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖的直觀和簡(jiǎn)便。</p> <p> 李敏副校長(zhǎng)對(duì)參賽老師的表現(xiàn)給予充分的肯定，指出參賽教師個(gè)人素養(yǎng)很深，同時(shí)也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。李校長(zhǎng)也提出教學(xué)中探究要有實(shí)際的意義，應(yīng)對(duì)教材要有深層次的理解。特級(jí)教師羅蘭認(rèn)為本次比賽水平較高，她提出兩點(diǎn)思考：1.探究過(guò)程要做到心中有案，行中無(wú)案；2.要做好常態(tài)教學(xué)，打造精品常態(tài)課。給予兩點(diǎn)建議：1.要培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；2.多讓學(xué)生自己探究，要學(xué)會(huì)放手。危群教研員對(duì)高新區(qū)教研水平的提升給予了高度評(píng)價(jià)，危老師指出數(shù)學(xué)課堂要“精問(wèn)、善等、少言”，并希望老師做到：一是學(xué)會(huì)控制自己的話，讓學(xué)生去交流思考；二是讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再合作交流。三是我們老師要善等，先慢下來(lái)，讓學(xué)生能表達(dá)完整的思維。</p> 課程豐富綜合組 <p> 第六中學(xué)湯美華老師在《電功率》教學(xué)中，課程結(jié)構(gòu)清晰，時(shí)間把控較好，板書(shū)簡(jiǎn)潔，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。</p> <p> 第六中學(xué)劉曉軍老師在《金剛石、石墨和C60》教學(xué)中，語(yǔ)言詼諧幽默，以學(xué)生動(dòng)手，小組合作實(shí)驗(yàn)來(lái)探究金剛石和石墨的性質(zhì)和用途，借用鉛筆芯來(lái)打開(kāi)生銹的鎖和亮燈泡實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，教會(huì)學(xué)生利用課本知識(shí)，解決生活中的實(shí)際生活，是一節(jié)操作性很強(qiáng)的高效課堂。</p> <p> 十二小的李妮老師所執(zhí)教的《蜻蜓飛飛》，設(shè)計(jì)思路清晰簡(jiǎn)潔，融入古詩(shī)、繪畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境，提高美術(shù)課堂的藝術(shù)審美水平，整堂課貫穿著蜻蜓舞會(huì)，教學(xué)目標(biāo)在輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境下完成。</p> <p> 小英小學(xué)姜街勝在教學(xué)《小籃球基礎(chǔ)技術(shù)與游戲》時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，很好體現(xiàn)了體育新課程的指導(dǎo)理念，將籃球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)以及學(xué)生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。</p> <p> 周家小學(xué)江婷婷老師執(zhí)教的三年級(jí)《Unit 4 We love animals B Let's learn》，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的課，通過(guò)走進(jìn)動(dòng)物園這一教學(xué)情景，道具的使用，打地鼠、看尾巴等游戲激發(fā)學(xué)生興趣。</p> <p> 雙鳳小學(xué)吳小紅老師執(zhí)教的四年級(jí)《Unit 4My home!PartA Let's talk&Let's play》，語(yǔ)調(diào)親切，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以勇氣，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。</p> <p> 十二小學(xué)徐平建老師在《Unit4 Read and write》一堂讀寫(xiě)課中，整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)手段多樣性，教學(xué)過(guò)程層層深入，培養(yǎng)了孩子的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。別出心裁設(shè)置了兩封Email，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)郵件的認(rèn)識(shí)，在整個(gè)教學(xué)中滲透情感教育，得到了專家的充分認(rèn)可。</p> <p> 鷹潭六中徐曉麗老師執(zhí)教的《Unit8 How do you make a milk banana snake?》閱讀課文，通過(guò)感知體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，拓展了學(xué)生的文化視野，發(fā)展了跨文化交際的意識(shí)。</p> <p> 章家小學(xué)林之韻老師執(zhí)教的《Unit4 What can you do?B Let’s learn》，在新課教學(xué)中圍繞本課語(yǔ)言目標(biāo)提出問(wèn)題，扎實(shí)有效的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。展開(kāi)情景對(duì)話，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。</p> <p> 六中桂艷老師的《How much are these socks?》，圍繞馬上要來(lái)臨的“雙十二”進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)學(xué)生敢于在大眾面前開(kāi)口說(shuō)話，提高交際能力，體現(xiàn)了師生之間相互尊重、互動(dòng)合作、學(xué)習(xí)交流的雙邊活動(dòng)。 </p> <p> 李麗華副主任對(duì)小學(xué)美術(shù)和小學(xué)體育兩堂課進(jìn)行了評(píng)課：籃球課十分精彩，設(shè)計(jì)完整，層層遞進(jìn)，但在游戲時(shí)，規(guī)則說(shuō)的還不夠清晰。美術(shù)課中讓學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)美的感受，培養(yǎng)了審美能力，但應(yīng)該注意提問(wèn)的調(diào)整。易瑾老師對(duì)初中物理和化學(xué)進(jìn)行了評(píng)課：物理課中通過(guò)電燈泡、電能表引出電功率概念，做到了把課堂還給學(xué)生，但還需要將總結(jié)歸納更多的交給學(xué)生?；瘜W(xué)課中，把兩個(gè)有趣的視頻與所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系，做到了提倡學(xué)生動(dòng)手，但是在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)碳的不同種類的介紹。李紫源教研員對(duì)英語(yǔ)課進(jìn)行評(píng)課：英語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)都很好，結(jié)構(gòu)完整，資源豐富，讓學(xué)生在情景中感知。李老師與教師交流了思維品質(zhì)和情感教育的滲透，以及建議教師評(píng)價(jià)要更有指向性，并且提倡讓學(xué)生互評(píng)，完善評(píng)價(jià)體系。</p> <p> 如果說(shuō)老師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽是一次鍛煉提升的機(jī)會(huì)，那專家的點(diǎn)評(píng)便是一次心靈的洗禮。各組專家針對(duì)老師的課進(jìn)行全面深入的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓老師們明確了自己的優(yōu)點(diǎn)，并找到了不足。老師們感慨聽(tīng)專家的一席話勝過(guò)自己摸索好多年，專家的點(diǎn)評(píng)讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，就像是一盞明燈指引了老師們前進(jìn)的方向。</p> 現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng) <p> 所有參賽教師集中在十二小錄播室舉行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，區(qū)教研室邵丹英主任對(duì)市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)表示衷心的感謝，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課展示，專家點(diǎn)評(píng)到現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)講話讓老師們以賽促教，不斷反思，真正提升。鷹潭六中徐曉兵校長(zhǎng)說(shuō)本次活動(dòng)圓滿成功，他指出高新區(qū)教研水平有較大的提升，這得益于市教研室的大力支持和專業(yè)指導(dǎo)。他希望青年教師能夠珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的教學(xué)水平。</p> <p> 付建平主任首先對(duì)本次大賽獲獎(jiǎng)教師表示祝賀，他指出近幾年高新區(qū)教研室為教師搭建了各種培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這對(duì)教師的成長(zhǎng)有很大的幫助，教師的教研水平有了明顯的提高。他希望教師要聚焦課堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，希望教師要堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，堅(jiān)持“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，希望高新區(qū)的教師能夠在全市的教學(xué)比舞中出彩。李麗華副主任宣讀了本次比賽的結(jié)果，她說(shuō)這次比賽舉辦的非常成功，每位比賽老師都展示了自己的風(fēng)采。希望老師們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取更大的進(jìn)步。最后專家為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)并合影留念?！?lt;/p> <p> 本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)圓滿結(jié)束，感謝市教研室的大力支持和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)不僅給教師提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比賽雖然落幕了，但是學(xué)習(xí)還沒(méi)有落幕，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，希望優(yōu)秀授課教師成星火燎原之勢(shì)，在各自的崗位上積極進(jìn)取，更好的發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為高新區(qū)教育奉獻(xiàn)自己的力量。</p>