霧里賽課雪花愛上了數(shù)學(xué)——范縣第二十一屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（初中數(shù)學(xué)）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

木子

2020年11月30日，濃霧彌漫，寒氣逼人，參加范縣第二十一屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課（初中數(shù)學(xué)）評(píng)選的老師和評(píng)委們?nèi)缂s而至來(lái)到范縣第一初級(jí)中學(xué)，開啟為期三天的評(píng)選活動(dòng)。 1號(hào) 來(lái)自范縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳天想老師，通過問題的提出，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，由淺入深，及時(shí)歸納總結(jié)，充分運(yùn)用啟發(fā)式，通過類比的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生容易系統(tǒng)掌握知識(shí)點(diǎn)。 2號(hào)是來(lái)自卓越中學(xué)的路芬芬老師，她能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式解決自身學(xué)習(xí)，語(yǔ)言通俗易懂，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)！ 3號(hào)是來(lái)自范縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭莉老師，她的教學(xué)思路清晰，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，開啟了旅行之旅，關(guān)注了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力！ 4號(hào)是來(lái)自范縣第二初級(jí)中學(xué)的馬燕老師，她從生活中已知生日蛋糕的體積和高求底面積引出分式的問題，然后給出幾道生活中的實(shí)際情景問題，并在其中體現(xiàn)了從分?jǐn)?shù)到分式，從特殊到一般的重要思想。整節(jié)課馬老師積極與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，以問題推動(dòng)知識(shí)的進(jìn)展，合理把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，習(xí)題典型、精煉，能夠注重啟發(fā)拓展，很好的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 5號(hào)是來(lái)自顏村鋪鄉(xiāng)中學(xué)的宋月霞老師，作課題目是《完全平方公式》，宋老師從代數(shù)計(jì)算及幾何直觀兩方面，讓學(xué)生探究和的完全平方公式，并類比和的完全平方公式推導(dǎo)出差的完全平方公式，整個(gè)過程體現(xiàn)著化歸思想和數(shù)形結(jié)合思想。宋老師還利用小組競(jìng)賽、動(dòng)手拼圖等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多樣化的教學(xué)方法和手段引領(lǐng)著學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中體會(huì)思考的魅力，感受操作的趣味，領(lǐng)悟推理的嚴(yán)謹(jǐn)，整個(gè)課堂氣氛熱烈，精彩紛呈。 6號(hào)是來(lái)自范縣白衣閣鄉(xiāng)第一中學(xué)的孫利娟老師，她作課的題目是《反比例函數(shù)》，孫老師從大量實(shí)際問題出發(fā)列出函數(shù)表達(dá)式，通過找共同特征幫助完成概念的教學(xué)。由問題開始，逐步深化，讓學(xué)生的思維處于活躍主動(dòng)的狀態(tài)，有力的促成了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。整節(jié)課孫老師語(yǔ)言干練簡(jiǎn)潔，步步設(shè)問，對(duì)學(xué)生進(jìn)行巧妙引導(dǎo)，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，緊扣重點(diǎn)，充分展現(xiàn)了一位老師的教學(xué)機(jī)智和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 7號(hào)選手蘇丙輝來(lái)自王樓鎮(zhèn)一中，課題《解一元一次方程》，流程合理，思路清晰。建議少說多練。 8號(hào)選手苗菲來(lái)自范縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，課題《概率》，設(shè)計(jì)合理，教態(tài)大方，課堂氣氛活躍，知識(shí)由淺入深促進(jìn)師生互動(dòng)。 9號(hào)選手是來(lái)自范縣第一初級(jí)中學(xué)的李亞楠老師，課題《完全平方公式》，思路清晰，語(yǔ)言流暢，備課充分，講解精辟，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流論證等多種形式的活動(dòng)。 10號(hào)選手是來(lái)自楊集鄉(xiāng)中學(xué)的毛敬寬老師，課題《同底數(shù)冪的乘法》，引課較好，以學(xué)生熟悉的問題入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能利用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)，思路清晰，評(píng)價(jià)到位，基本達(dá)到教學(xué)目的。 11號(hào)選手是來(lái)自辛莊鎮(zhèn)中學(xué)的牛禮靜老師，課題《去分母解一元一次方程》，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生提煉信息，提出問題解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，較好提現(xiàn)新課程的四維目標(biāo)。 12號(hào)選手是來(lái)自楊集鄉(xiāng)二中的馬歡歡老師，課題《提公因式法因式分解》，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，諄諄教導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 13號(hào)選手是來(lái)自范縣第二初級(jí)中學(xué)的張志杰老師，課題《解一元一次方程之移項(xiàng)》，教學(xué)思路清晰符合教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)實(shí)施較好，能基本提現(xiàn)合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。 14號(hào)是來(lái)自王樓鎮(zhèn)二中的王春燕老師作《解一元一次方程——去分母》這節(jié)課，在引課時(shí)用一個(gè)方程有不同解法進(jìn)行比較，從而體現(xiàn)先去分母的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中提示學(xué)生注意別漏乘，別忘括號(hào)，移項(xiàng)時(shí)別忘變號(hào)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了自主探究的教學(xué)方法。本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)完整，教學(xué)效果好。 15號(hào)是來(lái)自白衣閣鄉(xiāng)第一中學(xué)的孫慶偉老師作《平方差公式》，孫老師成熟穩(wěn)重，教態(tài)自然，每一道題呈現(xiàn)出來(lái)之后，都讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，思考，探討的過程，最后孫老師再點(diǎn)評(píng)總結(jié)。對(duì)于平方差公式的得出，孫老師不僅從符號(hào)推理，而且從圖形面積進(jìn)行說明，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想。讓學(xué)生充分體會(huì)公式的特征，抓住“一同一反”的本質(zhì)。為公式的靈活運(yùn)用做好了鋪墊，突破了本節(jié)的難點(diǎn)。 16號(hào)是來(lái)自板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的劉鳳菊老師作《因式分解——提公因式法》劉老師語(yǔ)言優(yōu)美，組織堂能力強(qiáng)。劉老師這堂課內(nèi)容豐富，因式分解的定義、公因式的定義、提公因式法定義及運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)一一落實(shí)，以卡片的形式形象的展示了怎樣找公因式。學(xué)生在課堂中能認(rèn)真傾聽，自由表達(dá)，氣氛活躍，小組展示精彩。這節(jié)課整體思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，具有一定的借鑒意義！ 17號(hào)是來(lái)自思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的武忠麗老師作《整式乘法——單項(xiàng)式與單項(xiàng)式、多項(xiàng)式相乘》，武老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法運(yùn)算律、有理數(shù)乘法、及冪的運(yùn)算法則得出單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則，根據(jù)乘法分配律（數(shù)）、長(zhǎng)圖形面積（形）兩方面得出單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則，并引導(dǎo)學(xué)生用文字語(yǔ)言概括結(jié)論，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化思想，通過例題分析，講解并示范板書，讓學(xué)生規(guī)范解題過程。 18號(hào)是來(lái)自濮城鎮(zhèn)中學(xué)的桑喜芝老師，她作課《圓錐的側(cè)面展開圖》。桑老師引導(dǎo)學(xué)生更多的著眼于客觀世界，在生活中觀察圓錐形的物體，利用歸納猜想的方法，讓學(xué)生掌握有關(guān)圓錐的概念，利用自己制作的小圓錐，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心，類比求圓柱的表面積的方法探究求圓錐的側(cè)面積和表面積。設(shè)計(jì)了不同層次的問題，照顧不同層次的學(xué)生，讓每位學(xué)生都有所收獲。 19號(hào)是來(lái)自龍王莊鎮(zhèn)大屯中學(xué)的李運(yùn)老師，她作課《實(shí)際問題與一元一次方程》。這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了解一元一次方程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究用一元一次方程解決實(shí)際問題中的配套問題，課堂中，李老師出示例題，啟發(fā)學(xué)生思考，師生共同探討。讓學(xué)生通過審題，找出相等關(guān)系，列出方程，充分利用小組的作用，學(xué)生在組內(nèi)一起討論，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的思路，進(jìn)一步體會(huì)方程是解決實(shí)際問題的重要工具，加強(qiáng)了建模思想。 20號(hào)是來(lái)自龍王莊鎮(zhèn)孟樓中學(xué)的牛茂鋒老師，他作課《完全平方公式》。他以一道智力搶答題，引出今天的課題《完全平方公式》，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)同學(xué)們類比兩數(shù)和的完全平方公式的探究方法，進(jìn)行小組合作，探究?jī)蓴?shù)差的完全平方，利用化歸思想得出完全平方公式。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，牛老師采用逐層深入的方式進(jìn)行鞏固提升，并利用公式揭開課前的謎底。總之，牛老師這節(jié)課很實(shí)用，培養(yǎng)了學(xué)生的自主思考能力及合作意識(shí)，落實(shí)了課標(biāo)要求。 每天認(rèn)真聽課的評(píng)委們 參評(píng)老師們經(jīng)過半個(gè)月的精心備課，反復(fù)磨課，終于將自己最好的一面展示出來(lái)了，不管分?jǐn)?shù)高低，或多或少都有些收獲，參與即成長(zhǎng)！希望大家再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！