凝心聚力筑夢(mèng)遠(yuǎn)航

馨語(yǔ)

聯(lián)盟研學(xué) 名師輻射同步優(yōu)質(zhì)發(fā)展實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟研學(xué)暨名師工作室啟動(dòng) 　　時(shí)值歲尾，隆冬的嚴(yán)寒阻不住教研的熱情；倒數(shù)辛丑，迎新的激動(dòng)助力著聯(lián)盟的號(hào)角。為了發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展。由實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織承辦的“實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟研學(xué)暨名師工作室活動(dòng)”在我們的翹首以盼中如期召開。 　　大會(huì)在三寶營(yíng)鄉(xiāng)張校長(zhǎng)熱情洋溢的主持中拉開了序幕。實(shí)驗(yàn)書香沁心脾，寒冬蘊(yùn)雪把情寄。三尺講臺(tái)亮風(fēng)彩，六校聯(lián)盟皆有情。 第一議程集中活動(dòng) 　　第一項(xiàng) 聯(lián)盟校長(zhǎng)代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭校長(zhǎng)致辭 今天的活動(dòng)是對(duì)聯(lián)盟辦學(xué)的推進(jìn)和深化，以名師工作室做為一個(gè)引擎，催生更多的名優(yōu)教師迅速成長(zhǎng)，成熟，站在北票教育科研的最前沿，發(fā)揮標(biāo)桿、旗幟、火種的引領(lǐng)和內(nèi)燃動(dòng)力，輻射更多人、更多學(xué)科、辦學(xué)的更多方面。讓探索的火焰愈燃愈旺，溫暖并照亮我們聯(lián)盟辦學(xué)的所有方面，讓我們一如既往資源共用、責(zé)任共擔(dān)、利益共享、共同發(fā)展。 祝實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟各校各美其美，美美與共！ 祝名師工作室開枝散葉，顆顆籽粒飽滿！ 　　第二項(xiàng) 黑城子中心校楊校長(zhǎng)公布名師工作室成員名單 工作室主持人：陳佳麗工作室成員：第一小學(xué) 王清梅第六小學(xué) 單雅晶三寶營(yíng)中心校張麗麗章吉營(yíng)中心校劉海麗黑城子中心校雷飛黑城子中心校林迪實(shí)驗(yàn)小學(xué) 高嘉璐實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董淑靜 　　第三項(xiàng) 局領(lǐng)導(dǎo)蔣海軍股長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校魏校長(zhǎng)、李玉峰校長(zhǎng)、鄒德勝校長(zhǎng)、譚海民校長(zhǎng)為名師工作室揭牌、授牌！ 　　第四項(xiàng) 名師工作室主持人宣讀工作計(jì)劃 　　 第五項(xiàng) 名師工作室成員代表三寶營(yíng)中心小學(xué)張麗麗發(fā)言 　　作為工作室的成員，唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待，化為工作中的熱情和動(dòng)力，凝心聚力，團(tuán)結(jié)一心，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，快速走上專業(yè)成長(zhǎng)的道路。 　　第六項(xiàng) 教育局蔣股長(zhǎng)發(fā)表重要講話 他指出，要繼續(xù)深入開展聯(lián)盟辦學(xué)，強(qiáng)力推進(jìn)名師工作室建設(shè)，妥善使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極組織名師工作室活動(dòng)，眾人拾柴火焰高，要共同參與，讓更多的人受益。要實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧共享，共同發(fā)展，共同提高。 　　第七項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)古詩(shī)詞積累特色展示 　　第八項(xiàng) 名師工作室掛牌，參觀名師工作室 第二議程聽課研討交流 　　名師工作室主持人做觀摩研討課《古人計(jì)數(shù)》 　　本節(jié)課激趣引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。運(yùn)用多媒體形象生動(dòng)的畫面，引起學(xué)生的無(wú)意注意，學(xué)生的回答立即獲得反饋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)設(shè)計(jì)目的明確，有趣味性，符合兒童年齡特點(diǎn)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)滲透了孩子的動(dòng)腦思考與合作交流的能力。體現(xiàn)了師生間的雙向活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生“數(shù)一數(shù)”“捆一捆”“撥一撥”“說(shuō)一說(shuō)”“畫一畫”，活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　三寶營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)張麗萍老師做研討課《組合圖形的面積》 　　在本課的教學(xué)過(guò)程中，張老師十分注重分析、解題方法的指導(dǎo)，在層層深入，環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。學(xué)生在知識(shí)內(nèi)在魅力的吸引和恰當(dāng)指導(dǎo)下，主動(dòng)投入到知識(shí)的探究過(guò)程中，自己悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)得主動(dòng)積極、生動(dòng)靈活。本節(jié)課的設(shè)計(jì)有效滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，這種思想方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)終身受用。 　　課后兩名授課教師先進(jìn)行課后反思，教育局蔣股長(zhǎng)、師校教研室資深研訓(xùn)專家鄭老師、各聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室的成員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課、議課、研討交流。雖已過(guò)午飯時(shí)，可大家交流研討的熱情不減，學(xué)習(xí)兩位教師課上的優(yōu)點(diǎn)，交流課堂上的困惑，聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家點(diǎn)播課堂上存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步、共同提高。 　　今天，實(shí)驗(yàn)名師工作室成立了，它是一個(gè)載體、一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)熔爐、一個(gè)家園。它代表著領(lǐng)導(dǎo)、專家們對(duì)我們?nèi)w教師的關(guān)愛;她更是一份責(zé)任，希望通過(guò)我們共同努力、群策群力，研究教育規(guī)律，探討教學(xué)問(wèn)題，凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧，不斷做好教育教學(xué)的創(chuàng)新研究。今天我們聚首在此，一個(gè)新的教研團(tuán)隊(duì)出發(fā)了，也許一路走來(lái)會(huì)有荊棘和坎坷，但一路上定會(huì)收獲無(wú)限的芬芳和美麗。讓我們攜手并肩，讓我們?cè)诮虝说墓廨x事業(yè)上描繪出精彩的一筆，為教育事業(yè)的美好未來(lái)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。