<p><b> “如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！?lt;/b></p><p><b> ——英國(guó)作家 蕭伯納</b></p> <p> </p><p> 為有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，福新中心小學(xué)聯(lián)合城南小學(xué)、思源小學(xué)、進(jìn)遠(yuǎn)中心小學(xué)和東平小學(xué)4所學(xué)校，共同組織和開(kāi)展學(xué)區(qū)11月份主題研討活動(dòng)。</p> <p> 福新中心小學(xué)趙丙儀校長(zhǎng)致辭。</p> <p> 此次主題研討活動(dòng)主要采取了“觀摩授課”和“課后研討”相結(jié)合的科學(xué)方式，立足課堂教學(xué)實(shí)際，解決授課實(shí)際問(wèn)題。</p><p> </p><p> 參與示范授課的代表老師均由各校精心推選，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于在教學(xué)實(shí)踐中思考和總結(jié)，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p> 此次活動(dòng)的授課主題涵蓋了數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，不僅能讓各學(xué)科老師有機(jī)會(huì)一展所長(zhǎng)，而且能更好的服務(wù)于小學(xué)生“德智體美勞”均衡發(fā)展的教育目標(biāo)。</p><p><br></p><p> 下面讓我們來(lái)一睹各位老師在課堂上的精彩瞬間。</p> 第一章 ?觀摩授課 <p> 福新中心小學(xué)劉松英老師五年級(jí)數(shù)學(xué)課 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》</p> <p> 本節(jié)課通過(guò)故事導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣，接著引出新課題；學(xué)生通過(guò)觀察和討論發(fā)現(xiàn)三個(gè)分?jǐn)?shù)之間的變化。</p> <p> 同時(shí)進(jìn)行的是進(jìn)遠(yuǎn)中心小學(xué)農(nóng)海老師四年級(jí)的美術(shù)課 《巧用空瓶子》</p> <p> 本節(jié)課學(xué)生通過(guò)欣賞空瓶子造型、認(rèn)識(shí)它的設(shè)計(jì)原理，接著學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，最后展示作品。</p> <p> 進(jìn)遠(yuǎn)小學(xué)趙麗桃老師五年級(jí)的數(shù)學(xué)課 《誰(shuí)先走——游戲規(guī)則的公平性》</p> <p> 本節(jié)課通過(guò)游戲?qū)耄寣W(xué)生初步感受游戲公平的重要性。</p> <p> 學(xué)生通過(guò)小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方式探索實(shí)現(xiàn)游戲公平的方法。</p> <p> 同時(shí)進(jìn)行的是福新中心小學(xué)趙屏邦老師三年級(jí)的體育課 《立定跳遠(yuǎn)》</p> <p> 本節(jié)課通過(guò)熱身、教師講解、學(xué)生練習(xí)、玩游戲等環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p> <p> 學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，老師在旁邊觀察并針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。</p> 第二章 課后研討 <p> <b>綜合科</b> </p><p> 農(nóng)海老師和趙屏邦老師針對(duì)剛才的課分別進(jìn)行了自評(píng)。</p> <p> <b style="font-size: 20px;"> 團(tuán)隊(duì)評(píng)課</b></p><p> 聽(tīng)課老師們認(rèn)為，農(nóng)海老師以生活中常見(jiàn)的瓶子為載體，可以充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂氛圍。 </p><p><br></p><p> 同時(shí)，聽(tīng)課老師們建議農(nóng)海老師在本節(jié)課的課程目標(biāo)上做出微調(diào)，因?yàn)橐髮W(xué)生完成從熟悉課程到手工制作的課堂任務(wù)，一節(jié)課的時(shí)間有些緊張，如果沒(méi)能讓學(xué)生在課堂上制作完整作品并加以展示，便無(wú)法將課堂教學(xué)效果最大化。</p> <p> 對(duì)趙屏邦老師的《立定跳遠(yuǎn)》，聽(tīng)課老師們認(rèn)為，趙老師在訓(xùn)練時(shí)運(yùn)用小游戲來(lái)進(jìn)行課程導(dǎo)入，課堂上學(xué)生們的參與度很高，這是課堂上做的很好的部分。</p><p> </p><p> 不過(guò)，在課堂上趙老師的講解后，留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間稍微短了一些。在今后的課程中，建議趙老師根據(jù)學(xué)生們對(duì)一些動(dòng)作的掌握情況，酌情增加練習(xí)時(shí)間。</p><p> </p><p> 此外，觀摩老師還建議，趙老師可以在今后的練習(xí)中增加動(dòng)作對(duì)比環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)較快的同學(xué)和動(dòng)作掌握較慢的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作對(duì)比，對(duì)一些掌握動(dòng)作較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)很有必要。</p> <p><b> </b><b style="font-size: 20px;">數(shù)學(xué)組</b><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p> 劉松英老師和趙麗桃老師針對(duì)剛才的課分別進(jìn)行了自評(píng)。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 團(tuán)隊(duì)評(píng)課</b></p> <p> 聽(tīng)課老師們針對(duì)劉松英老師的講解，針對(duì)課堂亮點(diǎn)和教學(xué)建議分別給出了評(píng)價(jià)。</p><p> </p><p> 其中，課前預(yù)習(xí)方面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了商不變規(guī)律，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索新知中的三個(gè)分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律，通過(guò)知識(shí)遷移的巧妙運(yùn)用，來(lái)達(dá)到新舊知識(shí)的順利銜接。課堂講解方面，劉老師的教態(tài)自然大方，語(yǔ)言富有親和力；劉老師通過(guò)小組合作的形式來(lái)組織課堂，在合作氛圍中調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課后練習(xí)方面，練習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次性，針對(duì)性。</p><p> </p><p> 在講解方面，劉老師的講解偏多，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言不夠，聽(tīng)課老師們建議劉老師增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生在個(gè)人展示中更好的掌握新知，獲得自信。</p><p> </p><p> 同時(shí)，建議劉老師針對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)順序可作調(diào)整，將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題放在前面，方便學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。</p><p><br></p> <p> 聽(tīng)課老師們針對(duì)趙麗桃也有非常真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。</p><p> </p><p> 在課前導(dǎo)入方面，趙老師利用小游戲來(lái)導(dǎo)入課程，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。授課過(guò)程中，趙老師通過(guò)生活化的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，不僅能夠讓課堂保持活躍氣氛，還大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p><p> </p><p> 尤其值得贊賞的是，趙老師通過(guò)“游戲的公平性”這堂課，向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)了游戲中的“公平性”原則，并在此基礎(chǔ)上向?qū)W生們做了延伸講解?！肮叫浴痹瓌t不僅是確保游戲順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而且對(duì)每個(gè)人的日常生活，甚至國(guó)家大事都非常重要。學(xué)生們也通過(guò)這節(jié)課，也獲得了非常獨(dú)特的啟發(fā)。</p><p><br></p> <p> 最后，老師們?cè)谡n堂講解和課后練習(xí)兩方面也給趙老師做了補(bǔ)充。趙老師可以充分利用學(xué)生作品資源，多給學(xué)生展示機(jī)會(huì)，同時(shí)，適當(dāng)增加課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后通過(guò)配套的練習(xí)對(duì)新知進(jìn)行鞏固。</p> <p> 福新中心小學(xué)趙丙儀校長(zhǎng)為授課老師頒發(fā)證書(shū)。</p> <p> 活動(dòng)最后由城南小學(xué)趙運(yùn)蘭副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)。</p><p> 他充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)小組合作等方式充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的；授課老師也對(duì)自己的上課情況進(jìn)行了反思，意識(shí)到要不斷地提升自身的教育教學(xué)理念，要不斷地提升自己的軟實(shí)力，還要課堂教學(xué)要勇于創(chuàng)新；參加活動(dòng)的老師們暢所欲言，發(fā)表了自己的見(jiàn)解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 本次教學(xué)主題研討活動(dòng)的舉辦，為各校間教師的教學(xué)交流搭建了平臺(tái)，充分發(fā)揮了各學(xué)科教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為整個(gè)城南片區(qū)整體師資力量水平的提升發(fā)揮了重要作用。</p><p> </p><p> 希望各位老師能以此次主題研討活動(dòng)為契機(jī)，在日常教研活動(dòng)中也充分利用自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在接下來(lái)的授課中為學(xué)生奉獻(xiàn)更加精彩的內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，收獲佳績(jī)！</p> <p><br></p><p><br></p><p><b>文字：韋惠丹</b></p><p><b>圖片：馮艷敬 黃梅 黎莎 趙苑汕</b></p><p><b>初審：趙艷秋</b></p><p><b>終審：趙丙儀</b></p>