在溝通中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng) ——井岡山中學(xué)近四年新進(jìn)教師交流會(huì)

井岡山中學(xué)高二年級(jí)組

為了給近四年新進(jìn)老師及新借入老師的交流提供一個(gè)交流平臺(tái)，更是為了提高近四年新進(jìn)老師和新借入老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，2020年12月2日中午13點(diǎn)，井岡山中學(xué)召開近四年新進(jìn)教師和新借入教師交流會(huì)。井岡山中學(xué)校長(zhǎng)謝建國(guó)，副校長(zhǎng)楊文軍、劉照君、周可金，近四年新入職教師及新借入教師參加會(huì)議。 會(huì)議由周可金副校長(zhǎng)主持，一共有五項(xiàng)流程：1 .介紹會(huì)議背景2 . 部分老師發(fā)言優(yōu)秀班主任代表：朱莉優(yōu)秀徒弟代表：陳露怡優(yōu)秀處室代表：劉丹丹教學(xué)優(yōu)秀代表：劉喜紅3.劉照君副校長(zhǎng)講話4 . 楊文軍副校長(zhǎng)講話5 . 謝建國(guó)校長(zhǎng)講話 開幕式 　　首先由周可金副校長(zhǎng)介紹與會(huì)人員及領(lǐng)導(dǎo)，其次對(duì)近四年新進(jìn)教師與新借入教師表示熱烈歡迎，對(duì)開學(xué)以來教師們的工作予以肯定。 優(yōu)秀教師代表發(fā)言 　　優(yōu)秀班主任代表朱莉老師分享自己的工作經(jīng)驗(yàn) 　　朱莉老師從宏觀駕馭和微觀管理兩方面給大家介紹了她的班主任管理經(jīng)驗(yàn)。 　　宏觀駕馭主要從樹立權(quán)威和培養(yǎng)班干部入手。細(xì)微管理主要是從“勤”與“細(xì)”兩方面出發(fā)。 　　青藍(lán)工程優(yōu)秀徒弟代表陳露怡老師分享了自己跟師父劉冬春老師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 　　她在分享中重點(diǎn)提到：1.在教學(xué)上，師父獨(dú)特風(fēng)格，重難點(diǎn)突出，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師徒聽課學(xué)到很多。2.在聽課上，做聽課有心人，問第二天上課內(nèi)容，提前設(shè)想自己會(huì)怎么教，聽課留意，課后反復(fù)琢磨。3.在評(píng)課上，正確對(duì)待評(píng)課，聽者可以反饋，不要怕聽課。最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的平臺(tái)，希望自己早日成長(zhǎng)成合格的數(shù)學(xué)教師。 　　優(yōu)秀處室成員代表劉丹丹老師跟大家分享了她在處室工作中的收獲。 　　她以“仰望星空與腳踏實(shí)地”為主題，暢談了自己在處室工作三年的苦與樂。由開始的不知所措，到如今的游刃有余，她的法寶是：說得多，不如做得多由不知到知之，由知之少到知之多平衡教學(xué)工作與處室工作時(shí)間努力不一定會(huì)有回報(bào)，不努力一定沒有回報(bào)。 　　教學(xué)優(yōu)秀代表劉喜紅老師向大家分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 劉喜紅老師強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1.課堂堂規(guī)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，坐姿端正桌面整潔，只留課堂要用的。2.課堂作業(yè)，家庭作業(yè)當(dāng)天做完。3.課堂教學(xué)，課前三分鐘讀課本，課堂留十分鐘計(jì)算題現(xiàn)場(chǎng)完成，同座互相改，上收檢查。老師也要做好備課工作，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作，以好生，帶差生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，與家長(zhǎng)多溝通。 領(lǐng)導(dǎo)寄語 劉照君副校長(zhǎng)講話 　　劉照君副校長(zhǎng) 收集了初高中青藍(lán)工程聽課數(shù)據(jù)，表揚(yáng)了聽課節(jié)數(shù)較多的老師。并對(duì)各年級(jí)教學(xué)成果優(yōu)秀的年輕老師進(jìn)行表揚(yáng)，希望大家能夠向他們學(xué)習(xí)。 他希望年輕老師能夠擺正心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，在大環(huán)境熏陶之下，快速成長(zhǎng)。 楊文軍副校長(zhǎng)講話 　　楊文軍副校長(zhǎng)提出拒絕成長(zhǎng)就是衰弱的開始，年輕教師決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的未來。他以個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷來分享，年輕老師需要提高的能力：1、提高自己的溝通交流能力，經(jīng)營(yíng)人心。與學(xué)生交流，做到亦師亦友。拉進(jìn)距離，與學(xué)生心與心的交流。與家長(zhǎng)多交流，讓家長(zhǎng)信任尊重你，與同事的交流，見面打招呼，打造溫馨的環(huán)境。2.增強(qiáng)自身人格魅力，提高學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子的策略，讓學(xué)生親其師。3、放大期待值，做好職業(yè)規(guī)劃。珍惜職業(yè)生命，珍惜機(jī)會(huì)，有奮斗目標(biāo)。 　　最后楊文軍副校長(zhǎng)指出教師成就不是轟轟烈烈，是在平凡中收獲。希望年輕老師在在分享中進(jìn)步，體會(huì)到教學(xué)的樂趣。逼自己一把，才會(huì)更優(yōu)秀。 謝建國(guó)校長(zhǎng)講話 　　謝校提出近四年新進(jìn)教師比較多，有140多個(gè)，超過學(xué)校教師數(shù)量的三分之一。年輕教師的成長(zhǎng)關(guān)系到井岡山中學(xué)，乃至井岡山教育。希望年輕教師能夠更快成長(zhǎng)起來。謝校談到學(xué)校創(chuàng)辦青藍(lán)工程的初衷，每年安排師徒結(jié)對(duì)，便是為了加快年輕老師成長(zhǎng)精度。希望年輕老師能好好珍惜機(jī)會(huì)，向老老師謙虛學(xué)習(xí)。關(guān)于年輕老師如何成長(zhǎng)，謝校提出：誰更能吃苦，誰就能獲得成功。強(qiáng)調(diào)師德自律，生活自律。向習(xí)近平主席所提出的“四有”教師看齊。 　　最后，謝建國(guó)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的囑托，年輕人敢想敢干，不畏首畏尾，極具創(chuàng)造性。選擇了井岡山中學(xué)，就是選擇了一個(gè)讓自己茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái)，我們一起教學(xué)相長(zhǎng)，共同提升，攜手并進(jìn)！ 制作：龍婷 審核：王清